摘要：未成年犯罪現(xiàn)象一直是我國重點(diǎn)的研究內(nèi)容，近年來，未成年犯罪呈現(xiàn)低齡化、團(tuán)伙化、犯罪類型多樣化的新特點(diǎn)，需要根據(jù)這些特點(diǎn)分析未成年犯罪的原因，再具體問題具體分析，制定有效的針對措施。本文首先從未成年犯罪的理論問題入手，再結(jié)合實(shí)際，找出目前會(huì)引起未成年犯罪的重要原因，然后從家庭、學(xué)校、社會(huì)和法制四個(gè)方面入手，為我國防范未成年違法犯罪提出幾點(diǎn)解決方式。

關(guān)鍵詞：未成年；違法犯罪；預(yù)防犯罪

中圖分類號(hào)：D917文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）29-0041-03

作者簡介：李方帥（1987-），男，漢族，山東滕州人，法律碩士，江蘇東銀律師事務(wù)所，副主任。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢不是靠著先輩們的成就，未成年才是國家發(fā)展的決定性力量，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年犯罪現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，犯罪案例層出不窮，主要集中在盜竊、故意傷害、尋釁滋事、搶劫、聚眾斗毆等類型。這些未成年人犯罪案件是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，國家也從各方面采取行動(dòng)制止未成年犯罪。在對未成年犯罪現(xiàn)象研究方面，已經(jīng)有很多前輩進(jìn)行過研究，筆者將在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法。

一、未成年人犯罪理論分析

（一）未成年犯罪的概念

我國對于未成年犯罪依據(jù)《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國未成年保護(hù)法》認(rèn)定為“已滿14周歲未滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會(huì)的應(yīng)受刑法處罰的行為。”依照《刑法》規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的人，但是未滿十八周歲的人犯罪并非都屬于未成年犯罪，十四周歲以下的人犯任何罪都因?yàn)椴痪哂行淌仑?zé)任年齡，不負(fù)刑事責(zé)任，已滿十四周歲未滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以未成年犯罪不包括未滿十四周歲的未成年犯罪，但是包括已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年犯罪。綜上，未成年犯罪指已滿十四周歲未滿十八周歲的未成年實(shí)施的犯罪。

（二）未成年犯罪的特點(diǎn)

1.低齡化

隨著社會(huì)主義的發(fā)展，未成年比以往成熟更早，犯罪也呈現(xiàn)低齡化趨勢，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布2015《教育藍(lán)皮書》指出：“對14-18歲的未成年人犯罪調(diào)查結(jié)果顯示，約35%是16歲犯罪，31.2%是15歲犯罪，14周歲未成年人犯罪所占比例有所增加，達(dá)到20.11%，而在2001年，14歲未成年人犯罪比例為12.3%?！边@是因?yàn)椤缎谭ā芬?guī)定對不滿十四周歲的未成年不予處罰，法律對未成年的過于寬容讓未成年人體會(huì)不到法律的作用，不知道自己的行為觸犯法律，即使知道觸犯法律，也因?yàn)椴挥贸袚?dān)法律責(zé)任而不放在心上，致使未成年人無懼犯罪。

2.團(tuán)伙化

“六一”兒童節(jié)前夕，江西省高級人民法院發(fā)布《江西法院少年法庭工作白皮書（2013年-2017年）》指出近五年江西省高級人民法院承辦的案件中未成年團(tuán)伙作案占45.12%[1]。未成年犯罪偏團(tuán)伙合作是因?yàn)槲闯赡耆四昙o(jì)較小，大多時(shí)候不敢一人作案，心智和思想不成熟，但他們又對外界充滿著好奇心，極其容易接受教唆，使未成年犯罪大多數(shù)是多人集結(jié)在一起作案，例如尋釁滋事、聚眾斗毆，因?yàn)槲闯赡陮W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)媒體上的“古惑仔”、“黑社會(huì)”，講哥們義氣，一人被欺負(fù)了很多人一起上，或者很多人一起欺負(fù)別人，在社會(huì)上惹事生非，尋求優(yōu)越感，再比如搶劫、盜竊，一個(gè)人不敢單獨(dú)作案，就拉幫結(jié)派、分工配合。

3.犯罪類型以財(cái)產(chǎn)性、人身性犯罪為主

以江西省為例，在2013—2017五年中，未成年犯罪類型排名前三的是搶劫、盜竊、故意傷害，最高人民法院在2015年9月18日也公布了67起校園內(nèi)發(fā)生的刑事案件的典型案例，在該67起案件中，搶劫、盜竊、故意傷害發(fā)生的次數(shù)最多，在校園類刑事案件中占比最大。這是因?yàn)槲闯赡耆诵闹遣怀墒?，容易發(fā)怒，不會(huì)尋求正確的方法解決和別人之間的矛盾，往往采用最錯(cuò)誤的也是最簡單粗暴的方法，另一方面，未成年沒有生活來源，生活費(fèi)全靠父母給予，父母一般都是按照當(dāng)?shù)氐纳钏胶饬恐鬀Q定給予孩子多少生活費(fèi)，但是，未成年之間喜歡攀比，喜歡尋求刺激，進(jìn)入網(wǎng)吧、抽煙喝酒、賭博等都需要大量的金錢，這時(shí)父母給予的生活費(fèi)完全是九牛一毛，未成年們此時(shí)為了解決金錢問題，就會(huì)走上違法犯罪道路。

二、未成年犯罪的原因

（一）家庭原因

1.家庭教育

父母的初衷都是希望孩子成龍成鳳，但是不同的家庭對孩子有不同的教育方式，有的父母認(rèn)為“棍棒之下出孝子”、“慈母多敗兒”，認(rèn)為只有對孩子特別嚴(yán)厲，孩子才能成才，他們一味地以自己的想法對待孩子，讓孩子順著他們的想法做事，不給孩子辯駁、反抗的機(jī)會(huì)，在孩子沒有按照他們的想法做事，對孩子稍有不滿時(shí)，往往采取暴力的方式解決問題，他們覺得自己是孩子的父母，沒有他們，就不會(huì)有孩子的到來，所以從來不認(rèn)為打罵孩子的做法有什么不對。這給孩子的身心造成很大的傷害，他們內(nèi)心里的想法從來不敢告訴父母，感受不到父母對他們的愛，感受不到溫暖，久而久之養(yǎng)成了孤僻不被外人贊同的性格，并且因?yàn)椴槐蝗藧?，不被人注意，從而走上違法犯罪、報(bào)復(fù)社會(huì)的道路。還有一種家庭是以孩子為天，過于溺愛孩子，孩子要的都給，孩子做的都對，久而久之，讓孩子成為無法無天的人，他們即使知道自己的行為有錯(cuò)誤，也因?yàn)樽约旱母改笗?huì)原諒自己，會(huì)替自己擺平問題而無所畏懼。

2.父母離異

中國人的婚姻狀況不斷發(fā)生改變，離婚率也越來越高，夫妻之間感情的破裂不僅僅只是夫妻雙方的事，還會(huì)打破孩子對美滿家庭的幻想，孩子在學(xué)校里，在面對父母關(guān)系美好的同學(xué)面前，他們會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為自己的家庭是殘缺的，別的同學(xué)從小就有爸爸媽媽，而自己要面對只有爸爸一方或媽媽一方的情況，特別是中小學(xué)的孩子，他們不懂得尊重別人的自尊心，往往以“你沒有爸爸”或者“你沒有媽媽”嘲笑同學(xué)，這時(shí)會(huì)讓孩子受到家庭和學(xué)校的雙重打擊。并且只和父母一方生活在一起的孩子，除了缺少另一方親人的關(guān)愛之外，與之住在一起的親人也會(huì)因?yàn)樾枰嶅X沒有時(shí)間照顧孩子而使孩子也感受不到該親人的關(guān)愛，而且該親人有可能因?yàn)榛橐鍪∮X得自己的人生也是失敗的，此時(shí)不會(huì)把孩子當(dāng)成愛情的結(jié)晶，反而覺得孩子是累贅，對不被期望的孩子，他們不會(huì)講道理，只會(huì)把孩子當(dāng)成出氣筒，隨意打罵孩子，此時(shí)孩子的性格也會(huì)隨著生活環(huán)境的變化變得特別極端，他們不會(huì)用善意的眼光看待世界，反而覺得世界上的每個(gè)人都欠了自己。[2]

3.父母行為

未成年人大多數(shù)時(shí)候都是跟父母在一起的，在他們的心中，父母的做法就是正確的，父母是他們的榜樣，父母的一言一行沒有任何問題，他們也會(huì)在和父母的長時(shí)間相處中受到潛移默化的影響，行為向父母看齊。[3]但是每個(gè)父母的素質(zhì)是不一樣的，有的父母受過高等教育，他們會(huì)站在孩子的角度看待問題，并注意自己的言行舉止會(huì)給孩子不正確的示范，所以他們會(huì)盡量以最完美的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子面前。中國家庭那么多，不會(huì)每個(gè)父母都受過高等教育，有些父母根本沒有受過教育，他們不會(huì)注意到孩子會(huì)受自己的影響，雖然不會(huì)教孩子做違法犯罪的事，但往往會(huì)在孩子面前做些偷雞摸狗，用暴力解決問題的事，孩子的判斷力很低并且極其容易受影響。父母錯(cuò)誤的示范就會(huì)在孩子內(nèi)心留下很深刻的印象，使他們以后也會(huì)效仿這些行為。

（二）學(xué)校原因

1.對智育的重視

中國是應(yīng)試教育，重智育輕德育，對學(xué)校來說，成績才是王道，他們給孩子灌輸?shù)乃枷胧浅煽兇笥谝磺?，你只有有一個(gè)好的成績，老師才會(huì)喜歡你，同學(xué)才會(huì)佩服你，父母才會(huì)疼愛你，所以學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間只會(huì)埋頭學(xué)習(xí)，忽視德育的發(fā)展。并且學(xué)校為了提高升學(xué)率，也會(huì)把政治思想品德教育的課霸占了，雖然從小學(xué)開始就有德育課，可是形同虛設(shè)。老師也會(huì)通過學(xué)習(xí)成績好壞區(qū)分優(yōu)等生和差等生，對于學(xué)習(xí)成績不好的，老師直接定義為差等生，對他們不予重視，并且時(shí)不時(shí)地讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)成績不好的，造成班級內(nèi)部的分裂，成績好的愈發(fā)好，成績不好的則因?yàn)闆]有同學(xué)老師的幫忙而愈發(fā)差，最后厭學(xué)，逃課。也有的為了讓老師注意到他們，故意做出一些違法犯罪的事，然后從中發(fā)現(xiàn)樂趣，在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)。[4]

2.對法制的忽視

我國不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，然而在學(xué)校里，對學(xué)生加強(qiáng)法制無外乎開幾場講座，法制宣傳日辦板報(bào)，做幾次關(guān)于法制的報(bào)告等形式活動(dòng)[5]，很少有學(xué)校從根本上重視法制，導(dǎo)致學(xué)校自認(rèn)為自己重視法制，但學(xué)生的法律知識(shí)很缺乏，法制意識(shí)很淡薄，他們不知道什么樣的行為是不被允許的，是違法的。他們在學(xué)校被傳輸?shù)氖恰叭f般皆下品，惟有讀書高”的思想，很少擠出時(shí)間關(guān)注跟法律有關(guān)的熱點(diǎn)事件，如果大學(xué)期間選擇的是法律專業(yè)，才會(huì)了解法律，知法守法，那些很早就輟學(xué)的，或者學(xué)了別的專業(yè)之后就工作的，他們淡薄的法制意識(shí)讓他們辨別不出違法跟守法，在面對誘惑或者壓力的情況下，極其容易就走上了違法犯罪的道路。

（三）其他原因

1.不良文化

在網(wǎng)絡(luò)世界高速發(fā)達(dá)的今天，一部手機(jī)、一臺(tái)電腦就能讓你足不出戶地認(rèn)識(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)給世界帶來便利的同時(shí)，也帶來一些害處。網(wǎng)絡(luò)上充斥著形形色色的內(nèi)容，比如黃賭毒，這些內(nèi)容有時(shí)都會(huì)讓一個(gè)成年人沉迷，更無論未成年人，小孩子對待這個(gè)世界是懵懂好奇的，他們一開始因?yàn)楹闷娑佑|的內(nèi)容會(huì)為他們打開一個(gè)新世界的大門，讓他們看到一個(gè)不一樣的世界，即使這個(gè)世界有可能是到處充滿垃圾內(nèi)容的世界。在他們接觸這些不良文化的同時(shí)，也會(huì)接受這些文化。除網(wǎng)絡(luò)世界外，現(xiàn)實(shí)世界也充滿著各色各樣的不良文化，比如：歌舞廳、游戲廳、賭場、洗浴城、網(wǎng)吧等[6]，這些地方小孩子一旦涉及就很難脫身，最后的結(jié)果就是小孩子受不良文化的影響，成為社會(huì)的毒瘤。

2.法律不完善

未成年發(fā)育比以往更早，我國《刑法》對十四周歲以下的未成年犯罪一律不予刑事處罰，基于未成年犯罪的特殊性，避免對未成年犯罪進(jìn)行刑事處罰，可是也不能簡單的責(zé)令政府收容教養(yǎng)或者責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。對于十四周歲以上的未成年犯罪，也不能簡單地處以刑事處罰，未成年容易受到誘惑從而違法犯罪，但是未成年也容易被改造，若讓未成年在監(jiān)獄里接受幾年處罰，等到未成年出獄的時(shí)候，幾年的時(shí)間，社會(huì)變化很大，未成年不一定能適應(yīng)，一旦適應(yīng)不了，有可能未成年還會(huì)繼續(xù)犯罪，這是違背我國立法初衷的。

三、預(yù)防未成年犯罪的對策

（一）家庭方面

1.重視家庭教育

父母是孩子前進(jìn)路上的榜樣，在陪伴孩子的過程中，父母應(yīng)該以身作則，并且采取最正確的方式教育孩子，既要拋棄以往“棍棒之下出孝子”的暴力方式，也要拋棄“孩子要的都給”的溺愛方式。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，要冷靜思考最適宜的解決方式，不要因?yàn)閼嵟扇∽尯⒆涌謶肿约旱氖侄?，在孩子做了好事時(shí)，應(yīng)該給予適當(dāng)鼓勵(lì)，既不會(huì)讓孩子驕傲，也不會(huì)讓孩子失落的表揚(yáng)方式。[7]

2.提高父母素質(zhì)

在和孩子相處的過程中，父母也要注意自己的言行舉止，孩子的模仿能力很強(qiáng)，有時(shí)候父母一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)在孩子身上留下很深的印象，下次孩子也會(huì)采取同樣的行動(dòng)。比如，父母帶著孩子外出，有人不小心碰到了孩子，說了對不起，這時(shí)父母微笑的回一句沒關(guān)系就會(huì)讓孩子下次碰到同樣的事也會(huì)說沒關(guān)系，若父母此時(shí)不依不饒，張口就罵，或者扯著人家的衣領(lǐng)，想要碰瓷，如果孩子覺得這種行為是正確的，下次也會(huì)這樣子，碰到事情蠻不講理，以暴力手段解決問題，久而久之，孩子的思想和行為都會(huì)脫離正軌。

（二）學(xué)校方面

1.德育和智育同等對待

學(xué)校在重視孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也要重視思想道德教育，讓思想品德教育，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想真正走入課堂，而不是國家規(guī)定這些必修的思想道德課，落實(shí)到學(xué)校層面，僅僅只是走個(gè)過場，學(xué)校有這門課就行了，怎么教，怎么上課，上不上課都無所謂。學(xué)校應(yīng)該規(guī)定禁止霸占思想教育課，教師在上這些課的時(shí)候應(yīng)該和專業(yè)課一樣，等同對待。教師禁止以成績好壞作為區(qū)分座位的原則，禁止教師向?qū)W生傳輸成績歧視的思想。

2.加強(qiáng)法制教育

在建設(shè)法制中國的今天，我們不能將該項(xiàng)指針當(dāng)成空話，要落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生時(shí)代的法制思想是最容易培養(yǎng)的，他們會(huì)把老師的話當(dāng)成圣旨，老師的要求他們一般不會(huì)違背。學(xué)校應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，開設(shè)法制課，在孩子上小學(xué)的時(shí)候就教導(dǎo)他們什么行為是違法禁止做的，什么行為是法律允許的，讓孩子從小樹立法制觀比孩子長大之后，再采取強(qiáng)制手段讓孩子改變思想更加容易，也更加有效。學(xué)校如果只是單純地講述法律知識(shí)的話，會(huì)讓孩子比較厭煩，也會(huì)漫不經(jīng)心，所以學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常以案例、視頻或者圖文的形式給孩子開講座或者展覽會(huì)，讓孩子能夠通過畫面對法律守法更加重視。

（三）其他方面

1.營造良好社會(huì)文化

我國不但是政治強(qiáng)國，還是文化大國，但是社會(huì)上文化良莠不齊，不僅有優(yōu)秀文化，還充斥著很多有害文化，成年人都不一定能對文化有所區(qū)別，更遑論一個(gè)小孩子。我國應(yīng)該加強(qiáng)文化建設(shè)，規(guī)范市場管理，對于不利于青少年成長的文化，要剔除，并且發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀文化以各種形式占領(lǐng)未成年的精神世界。

2.完善法律

我國應(yīng)該專門針對未成年犯罪建立懲罰機(jī)制，建立未成年犯罪緩刑制度，我國的緩刑制度只有兩種：一般緩刑和戰(zhàn)時(shí)緩刑。未成年也是特殊的對象，針對未成年可以制定特殊緩刑制度[8]，在針對未成年的緩刑中，適當(dāng)放寬適用緩刑的條件，這樣未成年犯罪后既讓他們受到了處罰，也避免未成年因?yàn)殚L時(shí)間接觸不到外面的世界而與社會(huì)脫節(jié)，適應(yīng)不了新生活?，F(xiàn)在的未成年較之以往成熟更早，對于“不滿十四周歲的未成年人免于刑事處罰”這一條款可以修改，將十四周歲提前至十周歲，對于這年齡之間的未成年，若犯罪情節(jié)輕微，可以免于刑事處罰，若情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)該判處刑罰但是適用緩刑制度。

[參考文獻(xiàn)]

[1]榮月.未成年人校園暴力犯罪的特征、原因及有效預(yù)防[J].現(xiàn)代教育管理，2016（2）：124-128.

[2]張梓鵬.當(dāng)前我國未成年人犯罪的新特點(diǎn)和預(yù)防措施研究[D].天津大學(xué)，2012.

[3]秦靖.未成年人不良行為與犯罪預(yù)防策略研究[D].華東政法大學(xué)，2010.

[4]榮月.未成年人校園暴力犯罪的特征、原因及有效預(yù)防[J].現(xiàn)代教育管理，2016（2）：124-128.

[5]張梓鵬.當(dāng)前我國未成年人犯罪的新特點(diǎn)和預(yù)防措施研究[D].天津大學(xué)，2012.

[6]高峰.論未成年人犯罪成因及預(yù)防[D].蘭州大學(xué)，2008.

[7]沈燃.未成年人犯罪的現(xiàn)狀與預(yù)防對策[D].延邊大學(xué)，2016.

[8]程潔瓊.未成年犯罪人的刑事處遇與法律保護(hù)[D].安徽大學(xué)，2016.