面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新要求，教育督導(dǎo)應(yīng)更加關(guān)注落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理存在的突出矛盾問題等，力求從不同層面持續(xù)發(fā)力、推動解決。

堅持立德樹人，始終把握辦學(xué)育人的根本方向。教育的根本任務(wù)是育人。要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能優(yōu)勢，將貫徹落實立德樹人的主要舉措與效果納入督導(dǎo)評估體系，引導(dǎo)各級各類學(xué)校牢記育人使命，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。

堅持素質(zhì)教育，深化推進(jìn)人才培養(yǎng)方式改革。教育督導(dǎo)也要建立更加科學(xué)的評估評價標(biāo)準(zhǔn)體系，有效實施更加體現(xiàn)發(fā)展素質(zhì)教育要求的對各級各類學(xué)校的督導(dǎo)評估，切實督出實效。

堅持公平質(zhì)量，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感。要建立健全督政工作體系和政策標(biāo)準(zhǔn)體系，確保保障教育公平質(zhì)量的各項政策落地生效。要始終聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全質(zhì)量監(jiān)測體系，促進(jìn)教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量提升。

堅持均衡發(fā)展，進(jìn)一步提升義務(wù)教育發(fā)展的整體水平。要繼續(xù)落實和完成好全國未達(dá)標(biāo)地區(qū)的均衡發(fā)展任務(wù)及驗收任務(wù)，加大力度、多措并舉解決部分地區(qū)特別是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件、教師隊伍、資源均衡配置及學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量等方面的突出問題，不能讓一個地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展掉隊落伍，讓每個孩子都能接受公平的有質(zhì)量的義務(wù)教育。

堅持抓住根本，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，要重點(diǎn)解決好師德師風(fēng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、資源配置、考核評價等突出矛盾問題，建立健全教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評估機(jī)制和體系，切實保障教師隊伍建設(shè)各項政策措施的有效實施。

堅持問題導(dǎo)向，努力破解教育綜合改革中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。國家督學(xué)要重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)前教育發(fā)展、義務(wù)教育階段招生入學(xué)、優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大、學(xué)科改進(jìn)意見實施、中高考改革等重點(diǎn)領(lǐng)域情況以及其他一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的督導(dǎo)檢查，確保各重點(diǎn)領(lǐng)域改革順利推進(jìn)。

堅持改革創(chuàng)新，不斷提升教育督導(dǎo)的履職能力。要積極完善教育督導(dǎo)體制機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體職能”，加快推進(jìn)現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)教育督導(dǎo)基層基礎(chǔ)，整體推進(jìn)教育督導(dǎo)改革發(fā)展，不斷提升教育督導(dǎo)專業(yè)化水平。