林燕

摘 要： 茶文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是寶貴的教育資源。大學(xué)生社團干部在高校校園文化建設(shè)中的作用很重要。本文依托優(yōu)秀的茶文化，對大學(xué)生社團干部素質(zhì)培養(yǎng)進行探討，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞： 茶文化 社團干部 素質(zhì)培養(yǎng)

高校學(xué)生社團是大學(xué)第二課堂的重要組成部分，是大學(xué)生“鍛煉自身，施展才華”的重要平臺，是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力不可或缺的平臺，各高校都對社團的建設(shè)發(fā)展給予高度的重視。社團的發(fā)展依托一群有能力的社團干部，社團干部肩負著繁榮校園文化的重任。如何打造一支“緊密圍繞校團委，扎實落實基礎(chǔ)工作”的高校社團干部隊伍是社團管理者需要思考的重要問題。茶文化內(nèi)涵豐富，在思想政治教育上有著特殊的價值。在社團干部素質(zhì)培養(yǎng)中引入茶文化，是高校社團干部素質(zhì)的創(chuàng)新培養(yǎng)。

一、一些大學(xué)生社團干部素質(zhì)上存在的問題

1.思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)和政治理論素質(zhì)不夠。

一是某些社團干部個人作風(fēng)不正，工作徇私，原則性太差，工作中有失公允。二是部分社團干部對自身要求不夠嚴格，出現(xiàn)遲到、曠課等違紀行為，有“官架子”，引起學(xué)生的反感。三是少數(shù)社團干部學(xué)習(xí)文件等流于形式，不求甚解，淺嘗輒止，未把理論與時間聯(lián)系起來，做到“知行合一”“學(xué)以致用”，政治理論素養(yǎng)有待提高。

2.一些社團干部理論水平欠佳，組織紀律不夠強。

不少社團干部所學(xué)專業(yè)都屬于非管理類，他們從事干部工作所必需的知識有限，理論水平欠佳。有的社團干部紀律散漫，工作時間不到位，對上級布置的任務(wù)推脫逃避，只顧學(xué)習(xí)不管工作。

3.一些社團干部、團體之間缺乏有效溝通、協(xié)作，工作效率低下。

高校社團種類繁多，一些社團干部各自為政，缺乏溝通，團隊協(xié)作能力不強，導(dǎo)致團隊整體效率低下、創(chuàng)新力不足，在策劃舉辦校園文化活動中出現(xiàn)管理“真空”，秩序混亂、拖拖拉拉、瞻前不顧后等問題。成員互相推諉責(zé)任，求全責(zé)備，容易出現(xiàn)人際關(guān)系沖突，消極、抱怨等不良情緒。

4.一些社團干部缺乏奉獻精神，服務(wù)意識淡薄。

絕大多數(shù)社團干部的動機是端正的，希望通過擔(dān)任社團干部為同學(xué)服務(wù)，以鍛煉自己的能力，提高素質(zhì)。但是部分社團干部有功利思想，把擔(dān)任社團干部當(dāng)作評獎評優(yōu)、入黨乃至就業(yè)的敲門磚。正是這種功利思想的存在，造成一些社團干部的服務(wù)意識缺失。有些社團干部職責(zé)意識淡化，對工作不負責(zé)任，患得患失，在工作上講條件，講索取，缺乏奉獻精神、吃苦精神，斤斤計較，不愿吃“虧”。

二、茶文化對社團干部素質(zhì)培養(yǎng)的功能作用

中國人喝茶已有幾千年歷史，中國唐代陸羽在距今一千兩百年前為茶撰寫了《茶經(jīng)》，此文將茶由最初的解毒、解渴等功能透過文字的闡述增添了文化意義，將茶文化推向了空前的高度。茶文化意為飲茶活動過程中形成的文化特征，包括茶道、茶德、茶精神、茶聯(lián)、茶書、茶具、茶畫、茶學(xué)、茶故事、茶藝等等。茶不只是物質(zhì)性的東西，更具有精神性，是人類文化在歷史進程中的創(chuàng)造性積累，具有重要的文明意義。茶文化從廣義上講，分茶的自然科學(xué)和茶的人文科學(xué)兩方面，是指人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的與茶有關(guān)的物質(zhì)財富和精神財富的總和。從狹義上講，著重于茶的人文科學(xué)，主要指茶對精神和社會的功能。由于茶的自然科學(xué)已形成獨立的體系，因此，現(xiàn)在常講的茶文化偏重于人文科學(xué)。面對社團干部隊伍存在的問題，將茶文化引入其中便可以起到一定的促進提升作用。

1.茶文化對社團干部思想道德素養(yǎng)養(yǎng)成的功能作用。

茶文化所倡導(dǎo)的“和、靜、怡、真”的精神，功能作用主要體現(xiàn)在修身養(yǎng)性、陶冶情操、發(fā)揚傳統(tǒng)美德等方面。茶文化中蘊含的知識和精神，可以提升社團干部的審美和品位，讓社團干部在茶文化的熏陶下，感悟茶的清凈之美，理解在社團的工作中遇到的任何問題都應(yīng)該泰然處之，才能解決。社團干部思想層次中存在的問題，可以通過茶文化的引入，使他們在品茶的過程中領(lǐng)悟茶精神，注重個人的思想、品德修養(yǎng)，關(guān)注社團干部的職責(zé)與任務(wù)，從而改變工作方式方法，重新塑造人格，修身養(yǎng)性，以正確的態(tài)度服務(wù)廣大學(xué)生群體，可以為學(xué)校做出更多的貢獻。

2.茶文化對社團干部人際交往能力養(yǎng)成的功能作用。

中國素有“以茶雅致，以茶會友”之說，茶本身存在一種從形式到內(nèi)容，從物質(zhì)到精神，從人與物的直接關(guān)系到成為人際關(guān)系的媒介，人際關(guān)系可以因茶生緣，因茶而更加融洽。從古至今，有無數(shù)人在各種茶事活動中發(fā)展友誼，尋求共識。

過去斗茶，人們總要相約三五知己，各取所藏好茶，輪流品嘗，決出名次，以分高低。在社團干部素質(zhì)培養(yǎng)中引入茶文化，通過對茶文化的學(xué)習(xí)及通過對茶德思想的領(lǐng)悟，調(diào)整心態(tài)，這樣就有利于調(diào)整人際關(guān)系，加強社團干部之間的交流，提高人際交往能力。

3.茶文化對社團干部美學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的功能作用。

中國茶道人美、茶美、水美、器美、藝美和境美。在安靜幽雅的品茗環(huán)境中進行茶事活動，感受茶之美、器之美、藝之美、人之美。在此種意境中使人產(chǎn)生積極的心理暗示與行為約束，并在潛移默化中使自己的思想境界得到提升。社團干部學(xué)習(xí)茶文化，會把茶文化作為一種美的享受、美的提升對待，達到培養(yǎng)審美情趣和陶冶性情的目的。

三、利用茶文化創(chuàng)新社團干部素質(zhì)培養(yǎng)

1.利用茶文化提高社團干部的管理魅力。

通過茶話會，開展茶文化交流等活動，令社團干部學(xué)習(xí)茶文化的精髓，全面提高管理魅力。一是以身作則，不苛求成員。在人格和能力上成為楷模，達到“其身正，不令而行”的效果；二是尊敬民意，提高親和力。切忌獨斷專行，尊重組織成員想法和意見；三是以迂為直，無形管理。在管理方法上多點心機和策略，如在批評指正時，可采用旁敲側(cè)擊的方式，進行啟發(fā)式引導(dǎo)。

2.利用茶文化提高社團干部的領(lǐng)導(dǎo)力。

通過學(xué)習(xí)茶文化知識，理論與社團工作的實踐相結(jié)合，全面提高社團干部的領(lǐng)導(dǎo)力。一是以結(jié)果為導(dǎo)向，強調(diào)社團工作的效率和生產(chǎn)力的重要性，優(yōu)先做好價值最高的事；二是尋找不同觀點，避免決策帶有偏見。社團干部不僅要成為好的傾聽者，還要鼓勵組織成員發(fā)出不同聲音；三是熱心提供支持，不做“甩手掌柜”。理解和體會社團成員感受，彼此建立起信任。

3.利用茶文化全面提高社團干部的綜合能力。

通過召開茶話會等形式，提高社團干部的綜合能力。一是用語言準(zhǔn)確表達想法的能力。鍛煉表達技能，勇敢去說，不斷對話汲取經(jīng)驗；二是掙脫羊群效應(yīng)，不人云亦云的能力。不盲目模仿，不失卻個性；三是與眾不同的能力，找到做得比所有人都好的某一領(lǐng)域；四是自律的能力，讓想法決定你的行為，而非你的情緒。

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基金項目：福建省中青年教師教育科研項目（JAS 160561）、福建省本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目（FBJG 20170180）。