谷祥坤

摘要：黨的十九大提出我國現(xiàn)在已進(jìn)入新時代，并對國家今后幾十年的發(fā)展做了前瞻性規(guī)劃。其中，對高等教育作出了要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展和建設(shè)人才強(qiáng)國的要求。高校作為人才的儲備基地，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，必須把學(xué)生的培養(yǎng)作為根本出發(fā)點(diǎn)，把握新時代大學(xué)生發(fā)展規(guī)律，樹立矛盾觀、青年觀、服務(wù)觀和發(fā)展觀四種觀念，提升新時代高校的學(xué)生事務(wù)管理水平。

關(guān)鍵詞：新時代 高校 學(xué)生事務(wù)管理 四種觀念

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0188-02

經(jīng)過長期努力，我國已進(jìn)入新時代，這是一個新的歷史方位。新時代，新氣象，新作為，同時也給高校的學(xué)生教育工作提出了新要求。因此，高校應(yīng)牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，不斷強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用全新視角審視新時代大學(xué)生的新特點(diǎn)，把立德樹人推向一個新的高度。

一、矛盾觀

黨的十九大報告中指出我國已進(jìn)入新時代，現(xiàn)階段的矛盾是人們對美好生活的向往與生產(chǎn)力不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。同樣，高等教育也是人們對美好生活需求的一部分。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國的本科教育“體量”已是世界最大，極大地緩解了人民群眾“上大學(xué)難”的問題，已是名副其實(shí)的高等教育大國。[1]但是與世界高等教育強(qiáng)國相比，我們還有巨大的差距，發(fā)展不平衡不充分的問題突出，各高校在辦學(xué)環(huán)境、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等方面參差不齊，與人民的美好期待相比還有較長距離。

作為人民群眾中的一部分，高校大學(xué)生更是把高等教育作為實(shí)現(xiàn)個人人生目標(biāo)和美好生活的加油站，對高校提出了更多的要求，希望獲得更多高等教育改革紅利。而且隨著高等教育大眾化的縱深推進(jìn)，高校大學(xué)生已從過去的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的教育“消費(fèi)者”，希望對高校改革有更多的發(fā)言權(quán)。相比之下，高等教育改革還沒有真正適應(yīng)市場，改革潛力沒有充分釋放出來，一些大學(xué)生普遍關(guān)心問題諸如就業(yè)、食宿、校園環(huán)境等沒有得到切實(shí)解決。

矛盾無處不在，無時不有，它存在于一切事物之中，存在于一切事物發(fā)展過程的始終。[2]當(dāng)下高校在高等教育改革路上還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要高校直面問題，樹立矛盾觀，采用矛盾分析法，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過程中始終把學(xué)生對美好教育的向往作為自己的行動指南，讓學(xué)生獲得更多教育紅利。

二、青年觀

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。[3]黨的十八大以來，習(xí)近平總書記非常重視青年問題，并在多個場合以深邃的語言對青年工作作出重要論斷和指示，逐步形成新時代習(xí)近平青年觀。

青年大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，黨和國家歷來都把他們視為祖國的未來和民族的希望。我國高校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的高校，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。因此，高校應(yīng)以時不我待的緊迫感培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甏髮W(xué)生作為根本出發(fā)點(diǎn)，牢記教育使命與擔(dān)當(dāng)，以塑造靈魂、塑造生命的信念重視青年問題，關(guān)心和愛護(hù)其成長，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，為他們的人生出彩搭建廣闊的舞臺。

理想和信念是我們黨戰(zhàn)勝一個又一個困難、取得一個又一個勝利的重要法寶和精神動力，新的歷史時期，我國仍然面臨著復(fù)雜的國際和國內(nèi)環(huán)境，必須進(jìn)行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大夢想。高校應(yīng)堅定不移地把青年大學(xué)生的理想信念放在他們成長成才的首位，開展各種教育主題實(shí)踐活動，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

三、服務(wù)觀

在大學(xué)，任何激動人心的理想都應(yīng)當(dāng)是從學(xué)生出發(fā)的。[4]沒有學(xué)生就沒有學(xué)校，學(xué)生構(gòu)成了高校必不可少的要素。隨著高等教育大眾化和民主化的推進(jìn)，高校大學(xué)生已從過去接受教育的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃M(fèi)者，主體意識逐漸增強(qiáng)，參與高校改革與發(fā)展的意愿強(qiáng)烈。與此同時，高校學(xué)生事務(wù)管理卻沒有及時反映學(xué)生訴求，經(jīng)驗(yàn)主義盛行，短期控制行為占主導(dǎo)。以具體事務(wù)為主，事前預(yù)測不足，事中監(jiān)管不到位，事后補(bǔ)救不及時，權(quán)威家長式的作風(fēng)和過多的包辦代替，無法真正貫徹“以人為本”和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？v觀世界一流高校，無不把學(xué)生作為辦學(xué)核心理念，尊重學(xué)生主體價值，滿足學(xué)生多元化服務(wù)需求。

（1）思想指導(dǎo)服務(wù)。大學(xué)生是國家儲備的人力資源，他們的思想狀況直接關(guān)系到是否成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。新時期大學(xué)生的思想主流是好的，但由于處在一個社會轉(zhuǎn)型的時期，各種思想文化觀念相互碰撞，大學(xué)生原有的價值觀念體系受到?jīng)_擊，新的體系尚未完全建立，部分學(xué)生理想信念缺失、道德素質(zhì)低下、精神空虛和歷史虛無等現(xiàn)象突出。因此，高校應(yīng)對新時代大學(xué)生的思想特征有一個客觀清醒的認(rèn)識和判斷，直面這一時代課題，緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。[5]

（2）學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，其主要精力是放在學(xué)好課程文化知識、掌握本領(lǐng)、提高學(xué)科文化素質(zhì)等方面上，以便為今后的事業(yè)打下牢固基礎(chǔ)。對于以育人為本的高校來說，應(yīng)在大學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時間點(diǎn)做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)顧問，幫助學(xué)生澄清現(xiàn)實(shí)，使之樹立明確的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。對于在學(xué)習(xí)和生活方面有困難的學(xué)生要主動關(guān)懷，真誠幫助，真心溝通，精準(zhǔn)脫困，使學(xué)生把主要的精力和時間投入到學(xué)習(xí)中，在大學(xué)階段充分發(fā)展，為以后順利進(jìn)入下一個人生階段做好鋪墊。

四、發(fā)展觀

發(fā)展是解決一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，新時代高校必須堅定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，踐行學(xué)生事務(wù)新發(fā)展觀。

（1）創(chuàng)新觀。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是高校在全方位育人過程中，必須堅持的發(fā)展基點(diǎn)，這就要求打破常規(guī)，樹立創(chuàng)新意識，自覺用馬克思主義中國化最新理論成果開展學(xué)生事務(wù)工作，具備強(qiáng)烈的問題意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，準(zhǔn)確把握學(xué)生新特點(diǎn)和新內(nèi)涵，用新思維、新觀點(diǎn)、新方式構(gòu)筑新思路、新理論，創(chuàng)造性解決學(xué)生所面臨的一切問題。

（2）協(xié)調(diào)觀。協(xié)調(diào)發(fā)展是對馬克思主義關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展理論的創(chuàng)造性闡釋，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的整體性，用系統(tǒng)思維實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校對于學(xué)生的成長成才不僅僅是智力知識方面的教育，而是所有部門參與的全方面育人過程，這就要求必須樹立整體和系統(tǒng)思維，協(xié)調(diào)各方面要素，暢通各部門工作體制機(jī)制，著重解決學(xué)生工作短板，注重學(xué)生工作“一站式”服務(wù)。筑牢底線思維，強(qiáng)基固本，各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動發(fā)展，一體化建設(shè)，形成合力，形成全要素、多部門、高效益的學(xué)生工作發(fā)展格局。

（3）綠色觀。綠色發(fā)展是我國的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，這必然需要一大批高素質(zhì)綠色人才。作為立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高校必須始終秉持綠色發(fā)展理念，把綠色思維深入到每一個細(xì)節(jié)，構(gòu)建綠色課程體系，豐富綠色教育資源，開展各種綠色實(shí)踐教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識，提高他們的綠色素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝平.深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 加快“雙一流”建設(shè) 實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展[J].中國高教研究，2017：1-4.

[2]本書編寫組.馬克思主義基本原理概論[M].北京：高等教育出版社，2009.

[3]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民出版社，2017-10-18.

[4]陸軍恒.大學(xué)的十個界面[M].上海：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2013.

[5]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)——把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

責(zé)任編輯：孫瑤