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        記敘文寫作方法指要

        2018-11-25 09:25:06陳田田
        關(guān)鍵詞:杏子高潮點題

        記敘文是高一學(xué)生寫作的重點,在敘事的過程中,學(xué)生很難做到敘事流暢,表達感情集中,總是零零散散,而本文針對這種種情況,以示例讓學(xué)生明白自己的問題,以更直觀的、更詳細的解說,讓學(xué)生有所突破。對于高一的學(xué)生來講,記敘文的寫作還是很粗糙,得分往往不盡人意,為此,我從以下七個方面,對記敘文的寫作進行詳細的分析,希望學(xué)生在寫作中有突破。

        一、審題全面,重點突出

        題目的每一個字都要仔細分析,將每一個字放到整體中理解,再重點體會重點詞。例如,《走出陰霾》,重點詞應(yīng)該是“走出”,但是前文應(yīng)當(dāng)將“陰霾”渲染好,然后才能鋪開寫“走出”的過程。

        二、點題透明,多次重復(fù)

        題,就是題目。點題,分為明點題和暗點題。明點題,就是重述題目,我稱之為“透明”點題;暗點題,指含蓄點題,可邊抒情邊點題,邊議論邊點題,邊描繪環(huán)境邊點題。

        點題至少有三處,開頭、高潮、結(jié)尾各一次。開頭一般是情景點題,以環(huán)境渲染氛圍點題,其中,倒敘法最容易點題;高潮處一般是主人公的話點題;結(jié)尾及其他處,議論抒情點題。

        三、結(jié)構(gòu)完整,跌宕起伏

        一篇文章,結(jié)構(gòu)要完整,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都應(yīng)具備,只要事件有了開端,就必須交代結(jié)局,這容易忽視,學(xué)生往往缺少照應(yīng)。完整的講述一件事,必須做到詳略得當(dāng),一般是將高潮處展開詳寫。

        示例:(詳寫)

        走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不太難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

        (朱自清《背影》)

        四、線索具備,貫穿全文

        一篇作文,要形成完整的整體,要有線索;最常見的線索是物品,我們也推薦大家使用;在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起線索作用,一可以串起全文,二可以寄托作者的感情,三可以象征作者要闡釋的道理。例如史鐵生的《老海棠樹》。

        其次是時間、情感;另外,各段要注意銜接,段首加過渡句,可以讓文章更流暢。

        五、構(gòu)思新穎,引人入勝

        事件要有起伏,比如,文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。也可以設(shè)置懸念開頭,就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵,最緊張、最能吸引讀者的一個情節(jié)作為文章的開頭,然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。

        示例:(開頭)我怎么也沒想到,在關(guān)鍵時候,他會背叛我。(《我的“死黨”》)

        六、細節(jié)夸大,細致感人

        記敘文要多一些細節(jié),少一些無意義的敘述,可以適當(dāng)夸大某一種場景。所謂的情景,就是你……之后,仔細端詳?shù)囊粋€人的舉動或者外貌的描摹。要注意分段,夸大的情景描寫可以獨立成段。

        示例:

        父親擦把汗,手笨拙地伸進癟癟的褲兜,費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子,仿佛托著一座巍峨的大山,手微微有些顫動,好大一會才囁嚅著說:“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點……”說著父親把杏子給了妹妹。

        (《麥黃黃,杏黃黃》)

        七、形象典型,個性突出

        記敘文,記人或敘事是基礎(chǔ),但所寫的人或事又必須具有一定的典型性,作者通過文中的人或事傳達某種情感或思考,這就是人、事的典型意義。如何做到這一點?

        讓語言符合人物身份、特點,讓動作展示人物心理,使人物形象突出鮮明,有個性,可以將一系列動作分解慢放來突出人物形象。

        例如:

        老費:“老耿呀,我也不懂,他小嘴不停,是做縣長的材料嗎?治大國如烹小鮮,五十年固守一句話就不錯了;他半年講了六十二場話,他都說些啥?”

        老耿嚇出一頭汗,忙說:

        “他沒說啥,他沒說啥?!?/p>

        (劉震云《一句頂一萬句》)

        陳田田,山東沂源縣第一中學(xué)教師。

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