何濤　覃國(guó)蓉　張德芬

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，云技術(shù)得以不斷發(fā)展，人們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來(lái)越重視，一方面要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面要求學(xué)生具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本文闡釋了云環(huán)境下提升學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞 云環(huán)境 學(xué)生 自主協(xié)作 學(xué)習(xí)能力 策略研究

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，并且云技術(shù)得到了發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的要求越來(lái)越高，學(xué)生需要具備自主協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。而云技術(shù)的不斷發(fā)展，讓學(xué)生的自主寫作學(xué)習(xí)能力的提升存有挑戰(zhàn)與機(jī)遇。云技術(shù)的信息量比較大，并且具備靈活性與交互性等特征，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多的工具。

1培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)的能力

1.1提升自我效能感

自我效能主要是提升自信心的展現(xiàn)，其會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的心態(tài)產(chǎn)生影響。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)和關(guān)心，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并且對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定，尤其是學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們看到自身的亮點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的自尊心與自信心，進(jìn)而讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終提升學(xué)生的自我效能感。

1.2增強(qiáng)主動(dòng)認(rèn)知與知識(shí)價(jià)值觀

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈，學(xué)生需要對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而不斷發(fā)展自身，而教師在平時(shí)教學(xué)的過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，讓衙門樹立準(zhǔn)確的價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)認(rèn)知，對(duì)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，只有掌握學(xué)習(xí)的技能，學(xué)生才能夠適應(yīng)多變的崗位，進(jìn)而對(duì)更多新型的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.3培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣

在學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自我效能感的時(shí)候，便能夠初步展開自主學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能夠促進(jìn)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展。首先，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，學(xué)習(xí)如果想要有成效，便需要付出行動(dòng)，而其行動(dòng)的來(lái)源是動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)便是學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有樹立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。其次，對(duì)云技術(shù)進(jìn)行利用，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。云環(huán)境收集了視頻、圖片以及文字等內(nèi)容，可以讓學(xué)生進(jìn)入到多彩的世界中，學(xué)生會(huì)感覺十分新奇，并且可以緩解學(xué)習(xí)過程中的煩躁與倦怠，而面對(duì)豐富的資源，能夠讓學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行更加深入的理解。

2培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃的能力

2.1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)與制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的行為習(xí)慣

大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃，他們過于依賴學(xué)生，教師應(yīng)該面向所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，每位學(xué)生都需要依照自身的學(xué)習(xí)特征與現(xiàn)狀對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行制定，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)目的進(jìn)行明確，之后對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，然后實(shí)現(xiàn)每個(gè)小目標(biāo)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自身的事情，具備計(jì)劃與目標(biāo)的理念能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理安全，有效提升時(shí)間的利用效率，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)規(guī)劃的能力。

2.2提升學(xué)生對(duì)時(shí)間合理安排與管理的能力

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃以后應(yīng)該合理安排時(shí)間執(zhí)行，使其學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在相應(yīng)的時(shí)間中實(shí)現(xiàn)。在云環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排進(jìn)行勞逸結(jié)合，找到學(xué)生的最好時(shí)間，并且在此時(shí)間中進(jìn)行重要學(xué)習(xí)，對(duì)零散時(shí)間進(jìn)行使用。養(yǎng)成習(xí)慣需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)安排與管理的時(shí)候，教師應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一安排，并且展開監(jiān)督。教師也應(yīng)該提醒學(xué)生，需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理安排。

2.3增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

首先，就預(yù)習(xí)而言，其是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生能夠在自身已經(jīng)具備的知識(shí)前提下，進(jìn)行獨(dú)立思考，學(xué)生可以利用云技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在預(yù)習(xí)的時(shí)候做好筆記，一方面能夠列出接下來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容的大綱，另一方面也應(yīng)該對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行記錄。

其次，就復(fù)習(xí)而言，無(wú)論是教師已經(jīng)講過的內(nèi)容，還是學(xué)生利用云技術(shù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要想自己運(yùn)用自如，都需要經(jīng)過復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回憶，并且對(duì)筆記進(jìn)行整理，其能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，能夠樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，提升學(xué)生操作的能力，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面理解，復(fù)習(xí)的時(shí)候利用云技術(shù)能夠了解更多知識(shí)，進(jìn)而不斷拓寬，得出更多新見解。

3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能力

3.1提升信息資源應(yīng)用能力

云技術(shù)所包含的內(nèi)容十分豐富，但是因?yàn)閷W(xué)生的信息能力并不強(qiáng)，因此沒有對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行充分利用，要想利用云技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用各種資源。首先，培養(yǎng)學(xué)生的信息認(rèn)知，讓學(xué)生在遇到問題的時(shí)候可以對(duì)信息資源進(jìn)行利用，進(jìn)而找尋相應(yīng)的解決辦法，并且教師應(yīng)該知道學(xué)生利用云技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生信息選擇的能力，學(xué)生利用云技術(shù)對(duì)需要的內(nèi)容進(jìn)行搜索的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自身的而學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)需要的信息內(nèi)容進(jìn)行明確，回避沒有關(guān)系的信息。因此，應(yīng)該提升學(xué)生對(duì)信息資源應(yīng)用的能力。

3.2提升環(huán)境資源應(yīng)用能力

在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中，環(huán)境十分重要，其能夠直接作用在學(xué)生身上，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響，云技術(shù)環(huán)境主要是讓學(xué)生利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，并且對(duì)計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行熟練掌握，進(jìn)而對(duì)云技術(shù)問題進(jìn)行自行處理，保障其環(huán)境的暢通性。因此，應(yīng)該提升學(xué)生對(duì)環(huán)境資源進(jìn)行應(yīng)用能力。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，云技術(shù)得以快速發(fā)展，在云環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該對(duì)多樣性的資源進(jìn)行利用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作的學(xué)習(xí)能力，這樣能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

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