盧曉梁　王鴻祥

摘 要 大學(xué)生法治觀念和契約精神的養(yǎng)成在當(dāng)前時代中具有重要的現(xiàn)實意義，本文從大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成現(xiàn)狀出發(fā)，針對其面臨的種種問題，提出思考，引出我們強調(diào)當(dāng)代大學(xué)生加強法治觀念和契約精神的重要性，同時，通過加強對于法治觀念與契約精神的培養(yǎng)，提升實踐活動教育效能，強化學(xué)生法制與契約體驗等。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 法制觀念 契約精神

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1法治觀念與契約精神綜述

1.1契約精神的內(nèi)涵

契約精神的本質(zhì)可以理解為在契約意識的支配下，人們從事各類活動的準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則的理念主要包含以下內(nèi)容：

第一，自由的理念。契約精神最本質(zhì)的特點就是要完全保障人的自由，以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交易活動為例，雙方締結(jié)條約是屬于具有完全獨立性的主體自愿行為，在主體自愿的基礎(chǔ)上雙方充分考慮各方情況，在基于對己方有利的情況下獨立的自愿訂立契約，不存在任何強迫威脅的情況，同時雙方可以自由約定交易的地點、交易的方式與形式。

第二，平等的理念。契約平等的另一方面意味著契約雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是對等的，其暗含的必然條件則是一個人要把自己的權(quán)利拿出來給予他人，并且以相同的方式承認(rèn)他人的所有行為。契約的訂約過程就是一個權(quán)利讓渡的過程，如果沒有平等的存在那么締約也就不可能實現(xiàn)。

第三，權(quán)責(zé)對等的理念。契約的達(dá)成，意味著主體在自愿的基礎(chǔ)上將自身處于履行義務(wù)的約束當(dāng)中契約的實現(xiàn)過程，就是契約參與主體自覺履行義務(wù)的過程。這是一種主體對自我、他人以及社會的責(zé)任，而這種責(zé)任意識和責(zé)任行為，使得契約的成效得以彰顯，促使自律、自治的法人人格得以樹立。

1.2契約是法治觀念的核心內(nèi)容

契約精神與法治觀念在具體內(nèi)容上的重合，不僅是在淺層次意義上的一致，更代表了契約精神作為法治觀念在日常生活應(yīng)用中所廣泛存在的媒介形式。因此，以自由平等為核心，以公平正義為目標(biāo)，以合理規(guī)則為基本形式，以機制的有效運行為前提條件的現(xiàn)代法治觀念，是契約精神在國家在社會管理領(lǐng)域中一種轉(zhuǎn)換發(fā)展，是契約精神在大學(xué)生行為上的一種體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為大學(xué)生對于法律的認(rèn)可、遵守、應(yīng)用和信仰。

2大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成現(xiàn)狀

2.1法治觀念養(yǎng)成現(xiàn)狀

為了獲得科學(xué)的大學(xué)生法治觀念養(yǎng)成情況的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們進(jìn)行了一次大學(xué)生法制觀念養(yǎng)成情況的問卷調(diào)查。在針對大學(xué)生法治意識敏感性的調(diào)查中，五百份調(diào)查問卷，其中時常關(guān)注法制新聞的不到30%，每天關(guān)注法制新聞更少，只數(shù)鳳毛麟角，剩下的大多同學(xué)則從新聞中了解法律，可見大學(xué)生缺乏主動關(guān)注法制類新聞，從現(xiàn)實情況看，大學(xué)生對于娛樂新聞更加感興趣，而主動提升法制觀念的意識薄弱； 在主動維護(hù)法律威嚴(yán)性的調(diào)查中，約八成的大學(xué)生認(rèn)為法制需要普通公民在日常生活中主動維護(hù)，但是對于自己在法制監(jiān)督中的作用意識薄弱，難以從意識角度轉(zhuǎn)化為實際行動； 在對于自我權(quán)利的法律保護(hù)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)將近一半的大學(xué)生懂得選擇運用法律武器維權(quán)，相信法律的公正性與權(quán)威性，約五分之一的同學(xué)則選擇息事寧人，少部分同學(xué)則礙于同學(xué)情面，選擇姑息?？傮w來看，大學(xué)生法制觀念意識相對薄弱，在提升法制觀念與意識等方面缺乏主動性。

2.2契約精神養(yǎng)成現(xiàn)狀

在對于大學(xué)生契約精神的調(diào)查中，為了更加全面的了解大學(xué)生的契約精神，我們開展的問卷調(diào)查主要從以下幾個方面展開：大學(xué)生對于自身契約精神的了解情況、對于他人的認(rèn)可程度、對于豐富大學(xué)生契約精神的寶貴建議以及對于大學(xué)生契約精神的未來展望。通過上述調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生普遍存在對于自己的契約精神評價，尤其是誠信程度顯著高于對于身邊其他人的評價，這一奇怪的現(xiàn)象的發(fā)生是不是值得引起我們的深思？同時目前大學(xué)生雖然可能對于他人持有種種不滿情緒，但是對于我國未來的大學(xué)生其余精神培養(yǎng)卻依舊保持著樂觀的態(tài)度，認(rèn)為在國民素質(zhì)顯著提高的今天，我國大學(xué)生的契約意識會得到顯著加強，這也是我們所向往且必須達(dá)到的目標(biāo)。

3大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成路徑探索

3.1加強對大學(xué)生在法律知識方面的培養(yǎng)

面對信息技術(shù)高速發(fā)展為我們帶來的種種機遇與便利條件，我們必須要好好利用。在加強大學(xué)生法律知識方面，我們可以利用信息技術(shù)的廣泛性、高效性與時效性的特點，以此開展對于法律知識的教育工作。將枯燥的法律知識充分融入信息網(wǎng)絡(luò)中，這樣既保證了大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的便捷性，也提高了大學(xué)生對于法律知識學(xué)習(xí)的興趣。同時也可倡導(dǎo)大學(xué)生多多觀看《明星大偵探》等與法律有關(guān)的節(jié)目，在破案的頭腦風(fēng)暴中了解更多法律常識，同時也樹立正確的人生觀價值觀。另一方面可以將法律知識融入到社會發(fā)生的各種反響較大的法律案件中，通過開展各種論壇或者講座的方式，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，提高大學(xué)生對于法律的實際應(yīng)用能力。

3.2加強對大學(xué)生在法律實踐方面的培養(yǎng)

“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，理論上知識的儲備并不能確保大學(xué)生在實踐中可以合理完美的運用，我們必須要建立針對大學(xué)生法律意識思維提高的時間體系。從大學(xué)生自身法律時間角度出發(fā)，在豐富其法律知識的同時，提高其法律適用能力。針對這一情況，我們可以以學(xué)校法學(xué)院為主導(dǎo)，進(jìn)行模擬法庭大賽等法律實踐活動的相關(guān)比賽活動，吸引更多的學(xué)生參與其中，同時在法官、書記員、原被告律師等角色的扮演中讓他們對法律更加有興趣，提高法律素養(yǎng)。相關(guān)活動的開展不僅可以提高大學(xué)生法律運用的心理素質(zhì)，更可以保障其形成良好的法律素養(yǎng)。

3.3環(huán)境建設(shè)凸顯法治觀念與契約精神

校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的一面鏡子，它生動地折射出校園文化建設(shè)的品味與內(nèi)涵。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，如何加強學(xué)校的文化建設(shè)，走在高校文化建設(shè)的前列，順應(yīng)時代思想的法治觀念與契約精神的培養(yǎng)無疑是首選。校園文化建設(shè)過程中，必須將法治觀念以及契約精神系統(tǒng)化融入其中，高校必須加強校園文化建設(shè)的宏觀把握，使法治觀點與契約精神成為校園文化建設(shè)不可分割的一部分。人性化是高校校園文化環(huán)境建設(shè)的重中之重，我校在對于文化建設(shè)的過程中，必須要充分考慮在校大學(xué)生的意見與想法，使法治觀念與契約精神與校園文化環(huán)境完美融合。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1956：56.

[2] 董研林，郭小平.以契約精神提升大學(xué)生法治觀念的可行性研究[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2016（10）.

[3] 張素君.大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成研究[J].法制博覽，2017（03）.