李華秀

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大大改變了民辦高校大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，并且他們的網(wǎng)絡(luò)生活已呈“圈層化” 發(fā)展。民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)圈層生活呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)使用率高、應(yīng)用廣，網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩等現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)群體層級(jí)化、信息流動(dòng)碎片化、認(rèn)知差異化和自控力弱化等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：民辦高校大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)圈層；現(xiàn)狀；特點(diǎn)

基金項(xiàng)目：本文系2017年通過(guò)的湖南省教育廳課題《“圈層”時(shí)代的民辦高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》結(jié)題（項(xiàng)目編號(hào)：17C0903）。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民4074萬(wàn)人。截至2017年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，較2016年底增加5734萬(wàn)人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例繼續(xù)攀升。特別是在校大學(xué)生基本都是在線(xiàn)時(shí)間最長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)最多的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù).

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，各種信息交流平臺(tái)，應(yīng)用軟件運(yùn)用而生.網(wǎng)民根據(jù)自己的個(gè)性和需求以及社會(huì)關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)世界形成了不同的網(wǎng)絡(luò)群體和層級(jí)關(guān)系.網(wǎng)絡(luò)世界形成圈層化社會(huì).當(dāng)然，民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)圈層生活也是相當(dāng)豐富。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)“圈層化”順應(yīng)了大學(xué)生對(duì)信息的個(gè)性化、定制化需求，給大學(xué)生提供了相對(duì)封閉的信息獲取通道。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)“圈層化”也導(dǎo)致教育主客體間形成一道信息交互屏障，致使傳統(tǒng)教育工作難以介入，使教育實(shí)效性大打折扣。因而要加強(qiáng)民辦高校教育時(shí)效性、針對(duì)性和體現(xiàn)時(shí)代感和吸引力，必須要充分了解民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“圈層”生活的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

1 民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層概述

1.1 “圈層”的概念

圈層理論，其實(shí)就是中國(guó)《易經(jīng)·系辭》中“物以類(lèi)聚，人以群分”的實(shí)際運(yùn)用?！叭印笔翘囟ㄉ鐣?huì)群體的概括。它可以是廣義的一個(gè)具有相同社會(huì)屬性的階層，也可以是一個(gè)區(qū)域內(nèi)本身具備很強(qiáng)的社會(huì)聯(lián)系、社會(huì)屬性相近的群體。從"物以類(lèi)聚，人以群分"的角度來(lái)說(shuō)，圈層就是某一類(lèi)具有相似的經(jīng)濟(jì)條件、生活形態(tài)、藝術(shù)品位，世界觀、人生觀、價(jià)值觀相同的人，在互相聯(lián)系中形成了一個(gè)小圈子。這個(gè)小圈子的人在更多的交流中，互相影響，互相融合，形成更多的共同特性。

網(wǎng)絡(luò)“圈層化”是由于個(gè)人社交圈子化、信息獲取定制化、交互關(guān)系層級(jí)化而形成的一種信息交互趨勢(shì)。“圈層化”兼具“圈群”和“層級(jí)”兩方面含義，是網(wǎng)絡(luò)生活中越來(lái)越明顯的一個(gè)趨勢(shì)。

1.2 民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層

民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層，本文是指以民辦高校在校大學(xué)生為主體，以網(wǎng)絡(luò)社交軟件為平臺(tái)，根據(jù)他們的個(gè)性、需求和社會(huì)關(guān)系建立或者加入而形成的各種社交圈層。

1.3 研究民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“圈層化”生活的意義

隨著網(wǎng)絡(luò)生活“圈層化”的發(fā)展，大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式正在發(fā)生日益深刻的變革。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校教育工作面臨的“最大變量”，接受網(wǎng)絡(luò)信息已成為大學(xué)生尋求知識(shí)的主要手段之一。民辦高校大學(xué)生具有思維活躍、興趣廣泛、個(gè)性鮮明、是非能力稍弱、自律較差的特點(diǎn)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時(shí)代，各種思潮各種知識(shí)良莠不齊，相互交融交鋒，“圈友”彼此影響下，民辦高校大學(xué)生疏遠(yuǎn)了民辦高校努力建構(gòu)起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，也減少了與教師間的話(huà)語(yǔ)交互機(jī)會(huì)，很容易使民辦高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失方向。因此，民辦高校要想提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，做到對(duì)癥下藥，與時(shí)俱進(jìn)就必須研究民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“圈層化”生活。

2 民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層生活現(xiàn)狀

為了客觀清晰的掌握民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)圈層生活現(xiàn)狀，特此做了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放1000份問(wèn)卷，實(shí)際收回962份，有效率高；調(diào)查的群體主要是湖南長(zhǎng)沙8所民辦高校的學(xué)生，涉及各個(gè)年級(jí)20多個(gè)專(zhuān)業(yè)的男女生，覆蓋率廣，有一定的代表性和普遍性；問(wèn)卷內(nèi)容主要從網(wǎng)絡(luò)使用率、圈層種類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)使用方向和內(nèi)容、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的態(tài)度和方法等設(shè)置；調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法得出的，結(jié)果客觀有效。經(jīng)分析其現(xiàn)狀如下：

2.1 網(wǎng)絡(luò)使用率高

經(jīng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示100%的民辦高校在校大學(xué)生在校期間每天都使用網(wǎng)絡(luò)，除極個(gè)別的學(xué)生在寒暑假期間因?yàn)榈靥幤В瑹o(wú)網(wǎng)絡(luò)覆蓋或者信號(hào)弱等原因無(wú)法使用之外，其他學(xué)生保持了每天都上線(xiàn)。21%的同學(xué)一天24小時(shí)都在線(xiàn)，隨時(shí)接收網(wǎng)絡(luò)信息。67%的學(xué)生平均每天使用手機(jī)瀏覽或者發(fā)布、傳播網(wǎng)絡(luò)信息達(dá)8小時(shí)以上。1.2%的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，基本每天有12小時(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界里沉浮。

2.2 網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用廣，圈層種類(lèi)多，網(wǎng)絡(luò)生活豐富。

民辦高校大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用廣泛并且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷更新。

網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用中主要使用的有“微信、QQ、微博、貼吧、天涯社區(qū)、豆瓣、美拍”等。微信是所有中國(guó)網(wǎng)民使用頻率最高的一個(gè)社交平臺(tái)，微信與QQ好友、手機(jī)通訊錄關(guān)聯(lián)，還因其及通話(huà)、聊天、視頻、學(xué)習(xí)、便利生活等多功能于一體，所以使用智能手機(jī)的人基本上都使用微信。民辦高校大學(xué)生更不例外。據(jù)調(diào)查顯示99.6%的民辦高校大學(xué)生都在使用微信，而剩余沒(méi)有使用微信的大學(xué)生多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有智能手機(jī)而無(wú)法使用微信。在使用微信的學(xué)生中，90%的大學(xué)生每天使用微信時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，甚至有的學(xué)生微信全天都在線(xiàn)。民辦高校大學(xué)生使用頻率僅次于微信的就是QQ。100%的學(xué)生都使用QQ，在校期間至少每天都要登錄QQ查看信息。這主要與民辦高校班級(jí)管理主要以QQ群為依托，發(fā)布通知，上傳文件，交流信息等原因相關(guān)。

微博、貼吧、天涯社區(qū)、豆瓣等平臺(tái)主要通過(guò)此來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解、訴求和學(xué)習(xí)。這些應(yīng)用的使用率相較前兩者要低很多。

民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層種類(lèi)繁多。圈層的構(gòu)建和類(lèi)別首先是基于直面溝通而構(gòu)建的，在原有的熟人關(guān)系里，以道不同不相為謀的原則在網(wǎng)絡(luò)世界分化或者分層；其次，基于興趣和價(jià)值觀而創(chuàng)建或加入一個(gè)擺脫現(xiàn)實(shí)的地域、年齡、文化、性別等束縛的社交圈；再次是基于個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活等需要構(gòu)筑的社交圈。第四就是基于學(xué)校管理需要必須加入的群；第五，基于個(gè)人特殊的社會(huì)關(guān)系形成的社交圈等等。總之，網(wǎng)絡(luò)社交圈層是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)筑起來(lái)的社會(huì)關(guān)系聚合，因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系的復(fù)雜，民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交也會(huì)出現(xiàn)各種類(lèi)型。社交圈層按主題類(lèi)型可分為朋友圈、同學(xué)圈、興趣圈、學(xué)習(xí)圈、生活圈、親人圈等，按存續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短又可以分為臨時(shí)圈層和固定圈層。

民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容豐富。調(diào)查了解到民辦高校大學(xué)生的網(wǎng)路生活包括學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活、工作等方方面面。其中微信的騰訊新聞、朋友圈的分享連接、QQ看點(diǎn)、關(guān)注的公眾賬號(hào)、視頻學(xué)習(xí)和娛樂(lè)軟件、讀書(shū)網(wǎng)等是大學(xué)生獲取新聞、娛樂(lè)、知識(shí)等的重要平臺(tái)。90%以上大學(xué)生在朋友圈、QQ空間和看點(diǎn)等分享自己感興趣的內(nèi)容，并發(fā)表看法。從其對(duì)內(nèi)容的關(guān)注度看，新聞關(guān)注度最高，但是普遍對(duì)娛樂(lè)新聞感興趣，對(duì)國(guó)家時(shí)政新聞關(guān)注較少或者不感興趣或者缺乏深度思考；其次是各種有趣的段子，文章和故事瀏覽量頗高；第三是專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面的內(nèi)容，72%的同學(xué)有所關(guān)注或經(jīng)常學(xué)習(xí)。第四是影視劇方面43%的同學(xué)較為熱衷。第五則是吃喝玩樂(lè)方面的信息流量也不少。

2.3 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)圈中流傳的信息及其言論的是非表面比較客觀，實(shí)則缺乏理性判斷

通過(guò)調(diào)查顯示，90%以上的同學(xué)表示不會(huì)盲信網(wǎng)絡(luò)傳言，特別是對(duì)娛樂(lè)消息僅當(dāng)娛樂(lè)消遣，只會(huì)對(duì)主流媒體和權(quán)威公證號(hào)的內(nèi)容表示肯定的態(tài)度。但與此同時(shí)問(wèn)道是否會(huì)對(duì)一些與社會(huì)主流聲音截然不同的打破傳統(tǒng)觀點(diǎn)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，60%的學(xué)生表示可能會(huì)。對(duì)存在有疑問(wèn)的觀點(diǎn)會(huì)不會(huì)進(jìn)行考證時(shí)，65%的學(xué)生表示方便的時(shí)候會(huì)，對(duì)自己切身利益無(wú)直接關(guān)聯(lián)的一般采取存疑一時(shí)就此別過(guò)的態(tài)度。在信息泛濫的時(shí)代，檢索有用信息，辨別真假，判斷是非對(duì)于網(wǎng)絡(luò)圈層中的民辦高校大學(xué)生非常重要。但是不知如何篩選有用信息和辨別虛假信息的學(xué)生占73%。

3 民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層特點(diǎn)

通過(guò)以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層生活有以下特點(diǎn)：

3.1 網(wǎng)絡(luò)群體層級(jí)化

民辦高校大學(xué)生之間組建的網(wǎng)絡(luò)社群是有層級(jí)區(qū)別的網(wǎng)絡(luò)社交圈子，代表著信息傳遞精準(zhǔn)迅速的網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展模式。一個(gè)大學(xué)生可以同時(shí)擁有多個(gè)網(wǎng)絡(luò)社群，但在不同社群中的話(huà)語(yǔ)體系、表述方式、觀點(diǎn)看法是有區(qū)別的，在每個(gè)網(wǎng)絡(luò)社交圈子中扮演的角色也會(huì)有很大的差異。這些社交圈會(huì)分化為不同級(jí)別的層次，根據(jù)關(guān)系層級(jí)、交流頻次、社交親密度可以分為核心圈層、中間圈層、外部圈層和邊緣圈四個(gè)層次。

3.2 信息流動(dòng)碎片化

社交工具給大學(xué)生生活學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，“過(guò)度社交”造成信息碎片化、社交噪音擾人的負(fù)面影響也開(kāi)始顯現(xiàn)。隨著民辦高校大學(xué)生加入各種群，群里的各種信息此起彼伏，蜂擁而至。很多大學(xué)生由于信息處理能力較弱，在撲面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息面前感到無(wú)所適從，只能選擇性地接收網(wǎng)絡(luò)信息，僅關(guān)注自己感興趣的公眾號(hào)、群消息、網(wǎng)絡(luò)論壇，只與自己有相同或相似興趣愛(ài)好的人交流互動(dòng)，逐漸給自己制造了一個(gè)封閉的信息孤島，從而疏遠(yuǎn)了與其他思想碰撞的機(jī)會(huì)。在自己認(rèn)定的圈層中接收和傳遞信息，使信息的流動(dòng)定向化。民辦高校大學(xué)生的同圈層成員的文化水平，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，價(jià)值觀，信息渠道基本相同且缺乏各方面水平較高的學(xué)者專(zhuān)家人員指導(dǎo)，他們中間流傳的信息來(lái)自網(wǎng)絡(luò)節(jié)選，朋友圈轉(zhuǎn)載，對(duì)某一知識(shí)很少有系統(tǒng)、全面?zhèn)鞑?，因而信息流?dòng)有很強(qiáng)的碎片化特征。

3.3 認(rèn)知差異化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，不同網(wǎng)絡(luò)社群構(gòu)成的“網(wǎng)絡(luò)圈層”界限越來(lái)越明顯，表現(xiàn)出圈層內(nèi)同質(zhì)、圈際間異質(zhì)的特性。圈層內(nèi)成員因擁有相同的興趣愛(ài)好、趨同的價(jià)值認(rèn)知、相似的思維方式、相匹配的活動(dòng)方式以及共同認(rèn)可的觀點(diǎn)。圈際間因?yàn)橛^點(diǎn)相左，價(jià)值取向不同而出現(xiàn)彼此仇視甚至進(jìn)入罵戰(zhàn)，這點(diǎn)在追星族身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在信息多元化的時(shí)代，思想民主自由發(fā)展的國(guó)度，持不同思想見(jiàn)解亦屬正常，但認(rèn)知的差異不能求同存異，明辨是非就是問(wèn)題。其中原因主要是“圈層化”導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)異見(jiàn)無(wú)法有效過(guò)濾，圈層的存在為一些負(fù)面消息和有害信息的傳播提供了庇護(hù)。再者就是民辦高校大學(xué)生的認(rèn)知越來(lái)越受到網(wǎng)絡(luò)圈層的影響，許多的知識(shí)、信息、價(jià)值傳輸依托圈層滲透，人與人之間的關(guān)系呈現(xiàn)出不斷數(shù)字化、碎片化、虛擬化的特點(diǎn)。每一個(gè)社交圈層每天所關(guān)注、關(guān)心的知識(shí)話(huà)題都局限在有限的圈層內(nèi)，圈層內(nèi)個(gè)體缺少對(duì)客觀世界的認(rèn)知和了解。與此也疏離了主流媒體、主流聲音和教師教導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)圈層中的大學(xué)生由于缺乏主動(dòng)吸收主流價(jià)值的自覺(jué)性，難以與主流信息產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而認(rèn)知異化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

3.4 自控力弱化

民辦高校大學(xué)生原本自控力就差，在網(wǎng)絡(luò)圈層化后，更加形成圈友集體約網(wǎng)，群主一呼百應(yīng)之態(tài)勢(shì)。有些學(xué)生在圈層前還有點(diǎn)規(guī)矩意識(shí)，但在圈層后發(fā)現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的無(wú)獨(dú)有偶甚至成群結(jié)隊(duì)，心理便坦蕩起來(lái)，最后的心理防線(xiàn)徹底擊潰。很多大學(xué)生在正常上課學(xué)習(xí)的時(shí)間經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)圈中逗留—聊天、看信息、看視頻、玩游戲一發(fā)不可收拾。

針對(duì)民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層生活的現(xiàn)狀和特征應(yīng)及早提出有效的應(yīng)對(duì)之策，這也是下一步主要研究的方向。

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