■殷振利 張克林

當(dāng)前有些中小學(xué)校黨組織書記知道學(xué)校黨建是什么、明白干什么，但對(duì)于該怎么干、如何抓，還缺乏主動(dòng)研判、系統(tǒng)思考和自覺落實(shí)。抓好中小學(xué)校教育，必須運(yùn)用系統(tǒng)化思維，加強(qiáng)教育領(lǐng)域黨的建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。

百年大計(jì)，教育為本。人民期盼有更好的義務(wù)教育，國(guó)家需要儲(chǔ)備更優(yōu)的青年人才。中小學(xué)教育階段，是青年人才打基礎(chǔ)、學(xué)本領(lǐng)的重要時(shí)期。抓好教育工作，首要就是抓好中小學(xué)校教育，必須圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)。然而，中小學(xué)校還長(zhǎng)期存在著“重教學(xué)業(yè)務(wù)、輕黨建工作”現(xiàn)象，有些黨組織書記大體停留在知道學(xué)校黨建是什么、明白干什么階段，但對(duì)于該怎么干、如何抓，還缺乏主動(dòng)研判、系統(tǒng)思考和自覺落實(shí)，導(dǎo)致中小學(xué)黨建工作活力不足、成效不明顯。抓好教育工作，特別是抓好中小學(xué)校教育，必須全面貫徹黨的教育方針，運(yùn)用系統(tǒng)化思維，加強(qiáng)教育領(lǐng)域黨的建設(shè)，做好學(xué)校思想政治工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)建設(shè)偉大祖國(guó)的棟梁之才。

注重全面統(tǒng)籌，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)

作為抓中小學(xué)黨建工作的職能單位，教育工委要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，通過書記項(xiàng)目、業(yè)務(wù)捆綁、清單落實(shí)，建立健全管黨治黨主體責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，努力增強(qiáng)各級(jí)書記管黨治黨責(zé)任意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)。

書記項(xiàng)目明任務(wù)。按照“問題導(dǎo)向”“能落地”和“好檢驗(yàn)”原則，選定1－2個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，定為書記項(xiàng)目，進(jìn)行集中攻關(guān)。同時(shí)，健全“黨建工作月報(bào)告”、書記項(xiàng)目季例會(huì)、中小學(xué)黨建百分制考核等制度，搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，定期研究黨建工作。

業(yè)務(wù)捆綁強(qiáng)推進(jìn)。建立教育工委委員黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，將工委委員分管科室與黨建聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行黨建責(zé)任捆綁，定期到校進(jìn)班進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推動(dòng)黨建工作、師德師風(fēng)和科室職能相銜接、同推進(jìn)、促落實(shí)。

負(fù)面清單促落實(shí)。制定《中小學(xué)幼兒園教師行為規(guī)范》《中小學(xué)教職工管理暫行辦法》，明確師德負(fù)面清單，不定期開展明察暗訪，為學(xué)校黨組織落實(shí)黨員教師教育管理提供制度保障。

注重系統(tǒng)謀劃，提高政治素養(yǎng)

思想是內(nèi)在的動(dòng)力，人的行為結(jié)果都源于思想。教育工委把黨員教師思想政治建設(shè)擺在首要位置，分層次開展多樣化教育培訓(xùn)，統(tǒng)一思想、凝聚力量，涵養(yǎng)良好教育生態(tài)。

“專題培訓(xùn)”領(lǐng)黨務(wù)干部深學(xué)一步。有計(jì)劃開展工委中心組學(xué)習(xí)，不定期邀請(qǐng)黨課名師、教育專家、高校教授開展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”“黨風(fēng)廉政建設(shè)”“中小學(xué)黨的建設(shè)”等專題培訓(xùn)。

“學(xué)思踐悟”促骨干黨員學(xué)透一層。利用“兩微一端”等新媒體，開展“我看十九大”專題展評(píng)；組織書記及黨務(wù)干部宣講團(tuán)，開展“十九大精神”“旗幟鮮明講政治”學(xué)習(xí)宣講會(huì)；組織團(tuán)隊(duì)干部，開展“不忘初心跟黨走”微團(tuán)課競(jìng)賽；組織骨干教師，舉辦“廉潔從教、文明同行”理論宣講會(huì)。

“學(xué)做結(jié)合”引黨員教師跟緊一點(diǎn)。分層次開展黨性教育，組織黨員教干赴延安等地進(jìn)行體驗(yàn)式教育，組織退休黨員開展“喜看家鄉(xiāng)新變化”主題黨日，每月組織全體黨員開展遠(yuǎn)程教育固定學(xué)習(xí)日活動(dòng)。主題化推進(jìn)師德活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生“我最喜愛的好老師”征文、演講比賽，組織“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、揚(yáng)家風(fēng)”主題教育活動(dòng)，開展“涵養(yǎng)家風(fēng)潤(rùn)行風(fēng)”師德巡講等活動(dòng)。

注重督查考核，提升履職水平

補(bǔ)齊制度短板，抓好項(xiàng)目管理，樹立榜樣標(biāo)桿，做實(shí)督查考核，是推動(dòng)中小學(xué)黨組織落實(shí)主業(yè)主責(zé)的有效方法。

堅(jiān)持項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。圍繞夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，啟動(dòng)“一校一品”黨建文化品牌建設(shè)工程，制定實(shí)施意見，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，分期分批開展創(chuàng)建評(píng)比，打造黨建特色陣地、黨員教育管理、崗位志愿服務(wù)等特色品牌。定期舉辦現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、組織書記觀摩現(xiàn)場(chǎng)、安排會(huì)議交流，通過品牌放樣，促進(jìn)互動(dòng)共享，實(shí)現(xiàn)整體提升。

堅(jiān)持典型帶動(dòng)。充分發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，積極搭建平臺(tái)，開展各類典型選樹活動(dòng)，讓身邊人學(xué)有榜樣、干有目標(biāo)。定期開展優(yōu)秀黨員、教干、教師系列評(píng)選，每季度推選一次、每年度表彰一批。注重整合教育資源，設(shè)立“家庭教育、結(jié)對(duì)幫扶、社區(qū)服務(wù)”等服務(wù)項(xiàng)目，在全系統(tǒng)打造多支“黨員志愿服務(wù)隊(duì)”。

堅(jiān)持督查推動(dòng)。堅(jiān)持全面督查與常態(tài)督查相結(jié)合，針對(duì)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，每季度開展一次專項(xiàng)督查，每季度通報(bào)一次督查情況。建立考核問責(zé)、過程控制和年底評(píng)議相結(jié)合的立體化考評(píng)機(jī)制，將考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)基層黨組織的重要依據(jù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是黨組織書記實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)和提拔使用的重要內(nèi)容。