顏晶晶

摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展中，我國(guó)政府在宏觀調(diào)控人力資本投資方面進(jìn)行了政策上的調(diào)整，能夠促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，并且進(jìn)一步提升我國(guó)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。重視人力資本的投資要從重視教育這個(gè)視角進(jìn)行操作，通過采取行之有效的方法為我國(guó)的人力資本不斷注入新的活力，助力我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：人力資本 投資 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

前言

在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要素，它彌補(bǔ)了物質(zhì)資本的增長(zhǎng)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)解釋過程中的缺陷。人力資本作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，無論在哪個(gè)行業(yè)都有著絕對(duì)地位，尤其是科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)下，大力投入人力資本可以提升自身的生產(chǎn)效率，使得企業(yè)投入成本相應(yīng)減少。本文立足我國(guó)人力資本投資的現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的解決策略。重視人力資本投資，提高人力資本的貢獻(xiàn)率，是一項(xiàng)勢(shì)在，必行的事業(yè)。

一、人力資本理論概述

1.人力資本的內(nèi)涵。在教育、保健、培訓(xùn)等方面對(duì)人投入的花費(fèi)以資本的形式表現(xiàn)出來就是人力資本，能夠呈現(xiàn)出人力的綜合素質(zhì)情況。對(duì)個(gè)人的身體素質(zhì)、綜合技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備以及精神能力全部進(jìn)行資本的注入，并在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲得該投資的持續(xù)收益。通過對(duì)人力注入大量的資本，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的收益回報(bào)，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和綜合實(shí)力的提升而助力。人力資本具有以下屬性特征。

（1）能動(dòng)性，代表了人力資本的本質(zhì)，能夠支配例如商品資本、貨幣資本等不具有生命力的其他形式的資本。（2）增值性，通過對(duì)人力不斷注入資本，使人力的價(jià)值獲得提升，并逐步獲得最大的利益。（3）作為人力資本的社會(huì)屬性，在資本形成、資本使用、資本退出這樣的一個(gè)過程中不斷循環(huán)往復(fù)。

2.人力資本的價(jià)值和屬性。人力資本在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生，能夠創(chuàng)造出更大的價(jià)值，即價(jià)值增值過程，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：人力資本對(duì)自身的增值和對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

（1）教育是實(shí)現(xiàn)人力資本增值的主要途徑人力資本產(chǎn)生自身增值的主要途徑是接受教育。在接受教育和培訓(xùn)的過程中，勞動(dòng)力價(jià)值不斷得到提高，具體表現(xiàn)為工資的提高，或者是以更高的價(jià)格出售自身的勞動(dòng)產(chǎn)品。美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家盧卡斯認(rèn)為“個(gè)人的人力資本對(duì)其生產(chǎn)力的作用就是教育的作用，如果人類在社會(huì)中不接受教育和培訓(xùn)，只通過自身的經(jīng)驗(yàn)和判斷來生活，那么各國(guó)的發(fā)展，必定是落后的。綜上所述，若想要以最快的速度實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就要通過接受高質(zhì)量的培訓(xùn)和教育途徑來實(shí)現(xiàn)。（2）人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的杠桿系數(shù)為了方便計(jì)算人力資本投資所取得的經(jīng)濟(jì)效益，科學(xué)家們對(duì)投資收益的計(jì)量方式展開研究，通過杠桿系數(shù)來表現(xiàn)人力資源的收益情況。收益變動(dòng)率（P₁-P）/P

其中DHL為人力資本杠桿系數(shù)，P₁、P₂分別是報(bào)告期收益和基期收益，而I₁I₂分別為報(bào)告期投資額和基期投資額。

二、我國(guó)人力資本投資現(xiàn)狀

目前，我國(guó)人力資本投資情況不容樂觀，與世界水平相差甚遠(yuǎn)，所以立足我國(guó)人力資本投資現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的解決措施勢(shì)在必行。

1.教育投資的相對(duì)量還處于較低水平。我國(guó)的教育投資總量雖然在逐年增加，但與物質(zhì)投資相比較，教育投資的相對(duì)量還處于較低水平。2004年以后，教育投資與物質(zhì)投資的差距又開始拉大，由2002年的1：8變?yōu)?005年的1：11。也就是說，截至2005年底，我國(guó)教育投資不到物質(zhì)投資的十分之一。從總體上看，教育投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于物質(zhì)投資。

2.政府對(duì)教育投資不足。政府對(duì)教育的投資力度對(duì)于整個(gè)社會(huì)的教育投資水平起著決定性的作用。如果以國(guó)家財(cái)政性教育支出作為政府對(duì)教育的投入進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)過數(shù)據(jù)的計(jì)算分析可知，在1996之后的10年間，我國(guó)政府對(duì)人力教育的投資正在逐步提升，其絕對(duì)數(shù)呈上升趨勢(shì)。但是綜合目前的情況來看，我國(guó)現(xiàn)有的對(duì)教育的投資力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地域世界平均水平4.8%的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也低于我國(guó)教育法提出的4%水平。相比之下，我國(guó)政府對(duì)教育的投資不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平，同時(shí)也低于發(fā)展中國(guó)家的平均水平。

三、人力資本投資建議

研究結(jié)果表明，教育投資是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?。因此，在?guī)劃一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題時(shí)，不能輕視、更不能忽視教育投資的作用。在教育投資總量不足的同時(shí)，我國(guó)教育投資結(jié)構(gòu)不合理問題卻相當(dāng)嚴(yán)重。所以適當(dāng)采取措施保障人力資本投資更加完善，提升經(jīng)濟(jì)效益。

1.加大教育投資力度。目前，經(jīng)濟(jì)全球化的日益加深，不斷推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速向前發(fā)展。生產(chǎn)力決定了教育的水平。所以國(guó)家政府在日益突出的人員綜合能力水平和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的矛盾中，不斷加大了對(duì)其教育投資的力度，絕對(duì)量和相對(duì)量?jī)煞矫娴玫搅丝焖俚奶岣摺Ｍ瑫r(shí)要保證國(guó)家政府對(duì)教育投資總額在GDP總值中占有絕對(duì)的比例，讓物質(zhì)投資和教育投資呈現(xiàn)平衡發(fā)展的狀態(tài)。并逐步向發(fā)達(dá)國(guó)家的財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重靠攏，實(shí)習(xí)那我國(guó)人力資本投入水平的國(guó)際化。

2.加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)教育的投資力度。我國(guó)農(nóng)村教育無論從升學(xué)率、教學(xué)設(shè)備配置，還是師資配備等方面來看，都遠(yuǎn)落后于城市教育，貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的教育水平差距很大；特別是不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)又是我國(guó)剩余勞動(dòng)力的主要來源，是最急需提高文化教育素質(zhì)的地區(qū)。因此，加大對(duì)農(nóng)村落后地區(qū)的教育投資，對(duì)于改善我國(guó)過剩勞動(dòng)力素質(zhì)，提高全社會(huì)人力資本的積累是，必不可少的。

3.調(diào)整教育投資結(jié)構(gòu)要切實(shí)改善我國(guó)目前教育投資結(jié)構(gòu)失調(diào)的狀況，繼續(xù)加大國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。投入重點(diǎn)依次應(yīng)是：基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育，應(yīng)將有限的教育資源更多地投入基礎(chǔ)教育。