陳文建

摘 要：學(xué)生品格的養(yǎng)成是以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)的。社會主義核心價值觀是黨中央立足新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為出發(fā)點提出來的。所以，在十九大核心價值觀的提出下，我們要立足社會主義核心價值觀，立足中國夢的實現(xiàn)來對學(xué)生的品格加以培養(yǎng)，使學(xué)生在社會會主義核心價值觀、中國夢的實現(xiàn)中獲得思想品格的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期；初中生品格；養(yǎng)成教育；誠信品格；養(yǎng)成方法

縱觀黨的十九大報告中的有關(guān)內(nèi)容，其對誠信建設(shè)給予了充分的重視，并指出，要推進(jìn)誠信建設(shè)，強化社會責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻(xiàn)意識。誠信作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，可以說是中國特色社會主義、中華民族偉大復(fù)興的前提。尤其是我國正處于全面深化改革的關(guān)鍵時期，倘若社會失去誠信、人失去誠信，我國的可持續(xù)發(fā)展將舉步維艱。初中作為學(xué)生人格素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生進(jìn)行誠信品格教育顯得尤為重要。那么，我們要如何在這一新的時代背景下對學(xué)生進(jìn)行誠信品格的養(yǎng)成教育呢？

一、強化初中生誠信品格養(yǎng)成教育中管理因素的作用

誠信作為品格教育的重要組成部分，其教育的實現(xiàn)需要做到知、情、意、行的統(tǒng)一。也就是說，在組織誠信品格教育的時候，教師要從傳統(tǒng)的以知識灌輸和說教為主的教學(xué)方式中解脫出來，借助多樣化的方式挖掘中華民族傳統(tǒng)文化中所蘊含的道德養(yǎng)成思想的精髓，然后吸取西方國家先進(jìn)的教育理念、文化影響等，對誠信品格教育的內(nèi)容、方式、方法等加以改進(jìn)，借此實現(xiàn)誠信品格教育的可持續(xù)發(fā)展。初中作為學(xué)生心理和生理發(fā)展的第一個關(guān)鍵時期，要想實現(xiàn)誠信品格教育的價值，首先需要做到規(guī)范化、序列化教育。

1.誠信品格教育規(guī)范化

縱觀《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》一文，其中就中小學(xué)的誠信教育教學(xué)活動的開展指出了明確的目標(biāo)。其目標(biāo)可以劃分為三個層面，主要有誠信教育、守信教育和失信教育。要想實現(xiàn)這三個層面的有序教育，在實踐過程中需要充分發(fā)揮學(xué)校、家長的作用，尤其是家庭教育的作用，實現(xiàn)規(guī)范化教育。家庭作為學(xué)生接受教育的主要場所，家長可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任老師。但是，從當(dāng)前的家庭教育活動的開展情況來看，學(xué)生在學(xué)校所接受的誠信教育與家庭中的誠信教育出現(xiàn)了相違背的情況。而學(xué)生天生對家長有一種親近感，他們往往會選擇家長的誠信教育指導(dǎo)。比如，在學(xué)校我們對學(xué)生所進(jìn)行的誠信教育是，撿到失物要及時地交給警察或失主。但是，在家庭教育中，不少家長認(rèn)為撿到東西相當(dāng)于是“天上掉餡餅”的事情，可以自己留下來。在家長的這種教育下，學(xué)生的誠信教育無以為繼，學(xué)生的誠信品格教育效果可想而知。面對這種我們應(yīng)該怎么辦呢？最為直接的方式是引導(dǎo)家長一起參與學(xué)校舉行的誠信品格教育活動，在家長和學(xué)生的共同參與下，實現(xiàn)教育的規(guī)范化，從而在家長和學(xué)校理念一致的情況下對學(xué)生進(jìn)行品格教育。

2.誠信品格教育序列化

每一個人在生理和心理等方面的發(fā)展都是有一定規(guī)則的，是在循序漸進(jìn)中逐漸發(fā)展起來的。這其實就是我們所說的序列化。誠信品格教育的實現(xiàn)同樣需要以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，實現(xiàn)有序教育。我在實現(xiàn)誠信品格教育序列化的時候，一般會立足學(xué)生的年齡特征，選擇由易到難的方式，借助誠信檔案，循序漸進(jìn)地計劃出具體的時間和內(nèi)容，借此滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其成長。

二、加強初中生誠信品格教育的實踐環(huán)節(jié)

在加強初中生誠信品格教育活動的時候，我們需要發(fā)揮多樣力量的作用，借助多樣化的方式調(diào)動學(xué)校、家庭、社會等方面的作用，在多位一體模式的作用下實現(xiàn)傳統(tǒng)的顯性誠信品格教育到隱性誠信品格教育的轉(zhuǎn)變。在這一實踐環(huán)節(jié)，我主要立足學(xué)校層面來談一談如何實現(xiàn)誠信品格教育。

首先，學(xué)校要對學(xué)生的誠信品格教育給予充分的重視，將誠信品格教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼\信，借此來提升誠信品格教育的效率。在傳統(tǒng)的學(xué)校誠信品格教育活動開展中，一般是由思想政治教師發(fā)揮主要作用，借助知識傳授的方式來向?qū)W生灌輸誠信教育，這樣的方式無法使誠信教育獲得有效的發(fā)展，甚至?xí)鸬竭m得其反的效果，使學(xué)生將對誠信的認(rèn)知局限在紙張上。新時期，學(xué)校需要打破這一教學(xué)局限，將誠信品格教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嵺`行動，從良好的校風(fēng)建設(shè)入手，制定出合理的誠信規(guī)則，創(chuàng)建出誠信校園。其次，則需要發(fā)揮各任課教師的作用，做到為人師表、躬親垂范，為學(xué)生做出誠信榜樣，借此在潛移默化中以自己良好的品性對學(xué)生加以熏陶，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的效果。最后，建立誠信檔案，對誠信品格教育的每一個主體都給予充分的關(guān)注與監(jiān)督，并從中選擇誠信楷模為學(xué)生樹立起榜樣，從而使誠信成為一種風(fēng)尚，激發(fā)學(xué)生誠信養(yǎng)成的興趣。

總之，在新時期下，我們要立足中國特色社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行品格教育，使學(xué)生在多樣化活動參與中獲得思想品格的發(fā)展，為中國夢的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

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