譚小林

【內(nèi)容摘要】新課改已經(jīng)成為當(dāng)下一大熱談，在傳授知識(shí)的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，所以高中化學(xué)課堂就有了新的要求，新課改下的高中化學(xué)教學(xué)，不僅要求學(xué)生熟練掌握書(shū)本理論知識(shí)，而且更加應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，并提高學(xué)生的科學(xué)使命感和主人翁意識(shí)。本文將結(jié)合筆者多年高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中化學(xué)課堂的素質(zhì)教學(xué)策略做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 素質(zhì)教學(xué) 策略

在新課改實(shí)施下，過(guò)去片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”已被廣大教育工作者予以摒棄，而與之對(duì)應(yīng)的素質(zhì)教育，則能充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和特長(zhǎng)，更能全面提升學(xué)生的情感態(tài)度、科學(xué)文化知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新等能力。那么，教師如何在化學(xué)課堂有效實(shí)施化學(xué)素質(zhì)教育呢？

一、化學(xué)課堂素質(zhì)教育的基礎(chǔ)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育

1.培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系有利于素質(zhì)教育基礎(chǔ)的培養(yǎng)，所以教師應(yīng)該和學(xué)生保持友好的關(guān)系，和學(xué)生做朋友一起探索發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)素質(zhì)教育基礎(chǔ)。例如：教師在課堂上給學(xué)生布置任務(wù)后，走下講臺(tái)，在課堂上主動(dòng)和同學(xué)一起做任務(wù)，和同學(xué)一起做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。教師也可以經(jīng)常和同學(xué)面對(duì)面交談，心理溝通，不光在學(xué)生的學(xué)習(xí)上還可以在學(xué)生的生活上給予關(guān)懷和照顧，和學(xué)生做朋友打成一片。

2.充分利用有效資源

利用有效的資源培養(yǎng)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育。課堂上的活動(dòng)和探討總是時(shí)間緊張或者資源緊張的，不可能將學(xué)生的素質(zhì)教育基礎(chǔ)培養(yǎng)的接近完美。所以要利用有效的資源培養(yǎng)他們的素質(zhì)教育基礎(chǔ)。例如：在課堂上講解一樣事物，讓同學(xué)聯(lián)系生活的場(chǎng)景進(jìn)行補(bǔ)充，在講酸雨的危害時(shí)，可以讓同學(xué)聯(lián)系生活中田野莊稼的受害情況和建筑物的侵蝕情況，也可以讓同學(xué)們用一個(gè)小的代價(jià)的盆栽做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)酸雨的危害。

二、化學(xué)課堂素質(zhì)教育的核心：化學(xué)科學(xué)知識(shí)和能力教育

1.積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谡n堂上同學(xué)們總是希望或者說(shuō)是渴望得到一些自己感興趣的東西來(lái)吸引和充實(shí)自己。教師的演示實(shí)驗(yàn)，就正好符合這一要求。教師可以在課堂上做一些演示實(shí)驗(yàn)，例如：運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講說(shuō)，利用投影技術(shù)放大課堂教學(xué)的內(nèi)容，做一些演示實(shí)驗(yàn)“飽和食鹽水溶解”等等實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)中陰極陽(yáng)極和實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生驗(yàn)證方法。

2.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

在生活中總是接近學(xué)生的生活比較容易讓學(xué)生理解他們的自己身邊事物的變化，從而可以讓學(xué)生更加體會(huì)到科學(xué)帶來(lái)的神奇，培養(yǎng)他們的觀察能力。例如：可以在生活中找到一些受到酸雨危害的事物，小的可攜帶的物品帶到課堂，小的提前準(zhǔn)備的小磚塊在酸雨條件下觀察變化和分析成分，從而達(dá)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的。

3.教師教學(xué)方式的改進(jìn)

要做到聯(lián)系實(shí)際也是需要很多方面要求改進(jìn)，尤其是教師的做法改進(jìn)，不應(yīng)該只是局限于課堂上講解理論知識(shí)，而是用生活中鮮活的例子進(jìn)行舉例，讓同學(xué)們切實(shí)感受到培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力。例如：讓她們自己尋找生活中的，有關(guān)化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的物品或者結(jié)論推出點(diǎn)，也可以讓她們自己在課堂上為大家展示自己的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手真正的理解化學(xué)課堂。

三、化學(xué)課堂素質(zhì)教育的重要組成部分：環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約意識(shí)

1.環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約

在當(dāng)代社會(huì)，能源危機(jī)已經(jīng)成為不可回避的問(wèn)題了，所以我們應(yīng)該在素質(zhì)教育的化學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)，講解化學(xué)中能源危機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，能源危機(jī)已經(jīng)是現(xiàn)在的素質(zhì)教育重要的部分了。例如：我們可以在課堂上給同學(xué)們播放中國(guó)各地區(qū)和各種資源緊缺的現(xiàn)狀圖片，引發(fā)同學(xué)們的探索心，也可以世界上各國(guó)能源的減少比例和能源緊張情況做對(duì)比，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到能源節(jié)約的重要性，還有就是環(huán)境保護(hù)，綠色發(fā)展已經(jīng)是可持續(xù)發(fā)展的重要體現(xiàn)了，所以我們應(yīng)該做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2.理論與實(shí)際相結(jié)合

課堂上理論講解很重要，但是我們也可以在課堂上做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，所以可以適當(dāng)?shù)穆?lián)系一下生活實(shí)際，比如我們可以在平常的生活中為同學(xué)們展現(xiàn)自己的身邊的環(huán)保的小事，或者和同學(xué)們一起探索。例如：現(xiàn)在霧霾已經(jīng)越來(lái)越成為我們國(guó)家環(huán)境保護(hù)改變的問(wèn)題之一了，同學(xué)從宿舍到去上課的路上可以切實(shí)感受到這一點(diǎn)，所以我們可以用這實(shí)際生活來(lái)舉例子，進(jìn)行講解普及同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還有國(guó)家禁止大量的燃燒煤炭這種資源，開(kāi)發(fā)天然氣解決煤炭資源緊張的局面等等。國(guó)家政策也可以在化學(xué)課堂素質(zhì)教育中給同學(xué)們提出，結(jié)合實(shí)際讓同學(xué)們更加深刻體會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。

總結(jié)

化學(xué)教師應(yīng)深刻理解新課改背景下的化學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，努力提升自身的文化和科學(xué)素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)化學(xué)知識(shí)，并能積極進(jìn)行探究和創(chuàng)新的人才。從而達(dá)到化學(xué)課堂素質(zhì)教育的目的。

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（作者單位：四川省內(nèi)江市翔龍中學(xué)）