張強(qiáng)

摘 要：素質(zhì)教育的核心是實(shí)現(xiàn)全體受教育者的身心發(fā)展。中小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教學(xué)的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育，發(fā)展學(xué)生的智力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，有力推進(jìn)素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育；教育教學(xué)；品德教育；智力發(fā)展

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）33-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.099

人們認(rèn)為中小學(xué)體育教學(xué)就是讓學(xué)生跑、跳、投等活動。而我認(rèn)為，小學(xué)體育教學(xué)不單純是向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)常識、基本技術(shù)和基本技能，更重要的是通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我國《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”那么，怎樣在體育教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬@個問題的看法。

一、在體育教學(xué)活動中應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

在小學(xué)體育教學(xué)活動中教師要結(jié)合體育的特點(diǎn)，通過講述課，特別是通過身體鍛煉和體育比賽等實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（一）教師應(yīng)樹立良好的形象

“身教勝于言教”，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將會起到潛移默化的作用。為此，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴。

（二）上課開始向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

體育課的開始不同其他課，如：語文、數(shù)學(xué)等室內(nèi)上課，教師走進(jìn)教室說：“上課”，學(xué)生們會自發(fā)地站起來說：“老師好！”而體育課多數(shù)是在室外，要學(xué)生說聲“老師好！”就沒有必要了。我的做法是：在學(xué)生站好隊(duì)，教師在喊“踏步走”的同時，教學(xué)生說“練好身體，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國”。這樣做，學(xué)生精神振奮，同時激發(fā)了學(xué)生興趣，起到了激性的作用，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的感情，學(xué)生知道，積極參加體育鍛煉，使自己體魄健壯是每位小公民的神圣義務(wù)，使學(xué)生在體育教學(xué)中接受了思想品德教育。

（三）在教學(xué)活動中向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

中小學(xué)體育教學(xué)和體育活動不同于其他學(xué)科。其他學(xué)科的教學(xué)是在教室集中的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽，或者做。而體育教學(xué)，多數(shù)是分組比賽或單獨(dú)比賽的形式教學(xué)。在體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)多觀察，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，教師可組織學(xué)生參與游戲或競賽等活動，這時最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為，便于觀察學(xué)生的種種表現(xiàn)。此時，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體、關(guān)心同伴、團(tuán)結(jié)合作的集體主義教育；同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和進(jìn)取精神；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)文明守紀(jì)行為。在體育教學(xué)和體育活動中進(jìn)行思想品德教育，一定要結(jié)合體育的特點(diǎn)進(jìn)行，不應(yīng)把體育課變成單純的思想教育課。小學(xué)生的體育課，只有上得生動活潑、有樂趣，才能激發(fā)他們的積極性，有針對性地進(jìn)行思想品德教育。

二、在體育教學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的智力

從心理角度來講，智力就是人們的觀察力、判斷力、記憶力等抽象思維及實(shí)踐活動的能力。所謂智力發(fā)展或者說開發(fā)智力，就是自覺有效地促進(jìn)人腦機(jī)能的提高，加強(qiáng)對人腦整體的開發(fā)和對人腦生長發(fā)育階段的積極培養(yǎng)。體育活動可以增強(qiáng)體質(zhì)，而體育活動對智力的影響也很大，這點(diǎn)往往人們理解并不十分清楚。智力的發(fā)展以及知識的獲得，依靠的是思維器官大腦。大腦是人體的一部分，體質(zhì)的強(qiáng)弱與大腦的發(fā)育關(guān)系十分密切，在體育活動時也要用到大腦。我在教學(xué)中，充分地運(yùn)用學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺和運(yùn)動感知覺，開展跑跳投、擲等活動。通過這些活動的開展和訓(xùn)練，學(xué)生的思維靈活了，從而促進(jìn)了智力的發(fā)展。體育教師千萬不能單純地上體育課，只傳授體育方面的基本知識和技能，而要在體育教學(xué)活動中充分利用體育活動的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

三、體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

作為體育教師，我們怎樣才能真正增強(qiáng)學(xué)生的體制呢？體育設(shè)備的不完備，增大了教師的教學(xué)難度，而小學(xué)生正處在長身體的時期，他們的生長發(fā)育水平和體質(zhì)的強(qiáng)弱，不僅受到遺傳的影響，而且后天培育的作用十分重要。我在體育教學(xué)中，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和場地，通過講授和示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)。小學(xué)生的骨骼、肌肉發(fā)育尚不完善，教師在教學(xué)中必須關(guān)心他們坐、立、行的姿態(tài)和做動作時的正確姿勢，并有針對性地進(jìn)行鍛煉，同時對已經(jīng)形成的身體畸形的學(xué)生進(jìn)行個別矯治；每個小學(xué)生都會跑、跳、投等基本動作，要使小學(xué)生走、跑、跳、投等動作姿勢正確，走得輕松，跑得快，跳得高，投得遠(yuǎn)等，教師必須向?qū)W生傳授基本技術(shù)。我的做法是：邊講解，邊示范，在訓(xùn)練中加強(qiáng)個別指導(dǎo)，及時糾正，反復(fù)訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生們逐漸掌握了技能，提高了運(yùn)動水平，發(fā)揮了運(yùn)動才能。體質(zhì)是人類生命活動和勞動工作的基礎(chǔ)，也是身體好壞和強(qiáng)弱的標(biāo)志。我認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)一定要有計劃、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，改善健康狀況，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育為國家各項(xiàng)事業(yè)培養(yǎng)人才的前沿陣地，當(dāng)然也包括體育教育教學(xué)。作為人民教師，我們必須通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)體育教育事業(yè)的長足發(fā)展。

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