王麗博

摘 要：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，而且為學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。社團(tuán)具有獨(dú)特的教育功能，已成為校園文化建設(shè)的主力軍。本文剖析了當(dāng)今學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的問題，針對(duì)問題提出解決方案，希望社團(tuán)能良好發(fā)展，為青年大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展提供平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；人文素質(zhì)培養(yǎng)；

一、大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中存在的問題分析

1、社團(tuán)連貫性差，新老社長(zhǎng)銜接不暢。

社團(tuán)大多由具有某一愛好的學(xué)生發(fā)起組建，但社團(tuán)經(jīng)幾屆運(yùn)營(yíng)后部分社團(tuán)會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，社團(tuán)的承襲出現(xiàn)嚴(yán)重問題。新老社長(zhǎng)銜接不暢主要有以下幾點(diǎn)原因：

（1）社團(tuán)內(nèi)缺失具有專長(zhǎng)且具有一定組織能力的學(xué)生

社團(tuán)發(fā)起者一般特長(zhǎng)技能及管理能力較好，其本人對(duì)社團(tuán)發(fā)展熱度高，發(fā)展運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)較好。而運(yùn)營(yíng)幾屆后會(huì)出現(xiàn)社團(tuán)蕭條甚至面臨解散的局面，尤其是特長(zhǎng)技能類社團(tuán)。比如書畫社團(tuán)，書畫需要有一定的基本功，對(duì)書法、國(guó)畫、篆刻等藝術(shù)形式有了解，這就對(duì)社團(tuán)成員有局限要求。經(jīng)幾屆發(fā)展后，社團(tuán)里缺少基本功扎實(shí)的骨干社員，或是具有專長(zhǎng)基本功的社員沒有很好的社團(tuán)管理能力，對(duì)社團(tuán)管理熱度不高，導(dǎo)致社團(tuán)后期面臨解散局面。

（2）社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔過(guò)于隨意

社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任命，指導(dǎo)教師干預(yù)度低。一般由上一屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人指定或推薦下一屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人人選，這些推薦的負(fù)責(zé)人往往是和社長(zhǎng)關(guān)系較好的社員，但不一定能勝任社團(tuán)管理工作，這就導(dǎo)致一些新社長(zhǎng)不了解社團(tuán)的情況，出現(xiàn)社團(tuán)管理運(yùn)營(yíng)不當(dāng)現(xiàn)象。另外，一些能力雖強(qiáng)但兼職過(guò)多的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，其無(wú)法對(duì)社團(tuán)賦予足夠的責(zé)任心，從而無(wú)法合理科學(xué)運(yùn)營(yíng)社團(tuán)發(fā)展。很多社團(tuán)在某任社長(zhǎng)在職時(shí)運(yùn)營(yíng)的轟轟烈烈，而在傳到下任負(fù)責(zé)人時(shí)，由于資料檔案的存檔不合理或根本沒有存檔，導(dǎo)致下任社長(zhǎng)必須從頭開始社團(tuán)的建設(shè)。很多社團(tuán)在短暫的興盛之后便銷聲匿跡，多是因?yàn)檫@個(gè)原因[1]。

2、社團(tuán)缺乏規(guī)范管理

社團(tuán)的組建、運(yùn)營(yíng)、發(fā)展基本上都是大學(xué)生自己管理，但學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得如何構(gòu)建社團(tuán)的組織架構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)也不懂得如何制定合適的活動(dòng)方案。因此，大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部是存在著非常多的漏洞的， 社團(tuán)管理者在面對(duì)和處理問題時(shí)， 也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不知所措的反應(yīng)， 其嚴(yán)重影響著社團(tuán)自身發(fā)展[2]。另外，社團(tuán)核心成員只重視自己在任期間活動(dòng)， 而不注重對(duì)下任成員的培養(yǎng)工作， 從而導(dǎo)致社團(tuán)人員鏈條的中斷， 很多社團(tuán)由此走向了終結(jié)。社團(tuán)面臨管理尷尬局面，社團(tuán)按規(guī)定隸屬學(xué)校團(tuán)委，而平時(shí)的運(yùn)營(yíng)掛靠在二級(jí)院系。這就讓社團(tuán)學(xué)生沒有一個(gè)明確的上級(jí)管理目標(biāo)，遇到事情不知道向哪個(gè)管理部門尋求幫助。在社團(tuán)管理方面，缺乏一個(gè)明確的管理機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制。

3、大學(xué)生對(duì)社團(tuán)的不重視

學(xué)生參與社團(tuán)存在盲目從眾現(xiàn)象，見別人報(bào)團(tuán)也盲目跟隨；或是一些大學(xué)生將時(shí)間和精力更多放在了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上面， 沒有自主提升綜合素質(zhì)能力的想法，學(xué)生之間大多看重的是學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)社團(tuán)參與基本不關(guān)注，不愿花時(shí)間投入到社團(tuán)活動(dòng)中。這就引發(fā)思考人才培養(yǎng)方案的修訂。

4、社團(tuán)對(duì)外交流少

目前多數(shù)社團(tuán)多是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，社員與校外學(xué)生、行業(yè)交流較少，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)新性較低，成長(zhǎng)緩慢。社團(tuán)因缺乏對(duì)外交流，社團(tuán)內(nèi)部缺乏生機(jī)，社員參與集體活動(dòng)積極性逐漸減退，導(dǎo)致社團(tuán)后期運(yùn)營(yíng)不暢。

社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地和扶持資金不足

目前，很多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地制約著社團(tuán)正常發(fā)展，學(xué)生活動(dòng)沒有固定場(chǎng)所，學(xué)生集聚開展活動(dòng)得不到保障。以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校共有93個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)當(dāng)中有固定活動(dòng)場(chǎng)地的社團(tuán)只達(dá)到9個(gè)，雖然該校占地面積1500畝，總建筑面積26.3萬(wàn)平方米，但是每個(gè)社團(tuán)固定活動(dòng)場(chǎng)地平均面積不足5平方米，活動(dòng)場(chǎng)地不足，嚴(yán)重制約了社團(tuán)活動(dòng)正常開展[3]。

另外資金投入不足也是社團(tuán)無(wú)法良性發(fā)展的原因，仍然以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，面向該校發(fā)放關(guān)于資金扶持問題的調(diào)查問卷。調(diào)查顯示，非常需要資金扶持的社團(tuán)占該校學(xué)生社團(tuán)的60.12%， 較需要資金扶持的社團(tuán)占30.47%，不需要資金扶持的社團(tuán)占9.41%。該校學(xué)生社團(tuán)的資金主要來(lái)源于社團(tuán)會(huì)費(fèi)的占96.6%， 來(lái)源于社會(huì)贊助的占3.4%。調(diào)查顯示，社團(tuán)發(fā)展需要資金保障，而資金大多來(lái)自社團(tuán)會(huì)費(fèi)，學(xué)校支持力度有待提高，否則嚴(yán)重影響社團(tuán)良性發(fā)展[3]。

二、社團(tuán)運(yùn)營(yíng)對(duì)策

1、保障社團(tuán)連貫運(yùn)行，提高新老社長(zhǎng)銜接度。

學(xué)院成立由行政管理員、專業(yè)教師、社團(tuán)骨干、社團(tuán)會(huì)員代表組成的大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)社團(tuán)重大活動(dòng)的開展、扶持資金的管理。學(xué)院選派教師適度指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，也可以邀請(qǐng)社會(huì)知名人士或行業(yè)人士輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)。教師參與社團(tuán)換屆，將社團(tuán)負(fù)責(zé)人換屆納入學(xué)生會(huì)干部換屆，并為社團(tuán)負(fù)責(zé)人頒發(fā)聘書；社團(tuán)社員和學(xué)生會(huì)干部一同參與學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先。扶持社團(tuán)領(lǐng)頭負(fù)責(zé)人，保障社團(tuán)發(fā)展連貫運(yùn)行，新老社長(zhǎng)銜接流暢。

2、加強(qiáng)社團(tuán)規(guī)范化管理

學(xué)校有必要也有義務(wù)為大學(xué)生創(chuàng)造良好的社團(tuán)活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，責(zé)任分工明確，分類指導(dǎo)，建立相對(duì)完善的軟件與硬件設(shè)施，保障社團(tuán)活動(dòng)順利開展， 加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃管理， 使大學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中健康快樂地成長(zhǎng)。同時(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)自我管理， 加強(qiáng)日常管理機(jī)制完善。引導(dǎo)社團(tuán)建立健全學(xué)生社團(tuán)管理辦法，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的章程的審定以及活動(dòng)的考核[1]。

3、積極引導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校層面出臺(tái)人文素養(yǎng)培養(yǎng)管理辦法，開展第二課堂豐富校園文化，積極引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生領(lǐng)悟到， 社會(huì)需要的不只是專業(yè)知識(shí)好的人， 更需要全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。在對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，用人單位一致表示在具有一定專業(yè)能力基礎(chǔ)上更看重員工素質(zhì)能力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。學(xué)校的人才培養(yǎng)方案制定以及課程實(shí)施要貼近社會(huì)需求，將大學(xué)生人文素質(zhì)教育落到實(shí)處。大學(xué)生自己結(jié)合自身實(shí)際情況，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇加入自己比較感興趣的大學(xué)生社團(tuán)。在日?；顒?dòng)中，要積極主動(dòng)地參與其中，下意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力，為自己爭(zhēng)取更多展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。學(xué)?？梢钥紤]將學(xué)生參加的技能大賽與社團(tuán)活動(dòng)關(guān)聯(lián)，通過(guò)平日社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，為后期技能大賽做準(zhǔn)備，無(wú)形中激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)的熱情。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)對(duì)外交流

社團(tuán)以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，為學(xué)生搭建交流的平臺(tái)并創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。固步自封嚴(yán)重影響社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，社團(tuán)應(yīng)該多與校外團(tuán)體交往，參與行業(yè)企業(yè)文化活動(dòng)，這樣能夠融入新的發(fā)展理念，激發(fā)社團(tuán)活力。在社團(tuán)活動(dòng)中， 走出校門聯(lián)誼其他高校社團(tuán)或參與行業(yè)交流活動(dòng)越頻繁， 越能促進(jìn)社團(tuán)的長(zhǎng)久發(fā)展。從而，社團(tuán)成員 增加了社會(huì)經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助大學(xué)生在不同社會(huì)情境中更好地適應(yīng)環(huán)境。

5、專業(yè)指導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在社團(tuán)可以與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，如河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新社團(tuán)、創(chuàng)客團(tuán)、武術(shù)協(xié)會(huì)等社團(tuán)開始運(yùn)營(yíng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。社團(tuán)學(xué)生成立了校內(nèi)維修服務(wù)隊(duì)，承接學(xué)校內(nèi)部多媒體教室的維修；創(chuàng)客團(tuán)利用學(xué)校研發(fā)的電動(dòng)車，開展電動(dòng)車租用；武術(shù)協(xié)會(huì)開設(shè)武術(shù)培訓(xùn)班……各個(gè)社團(tuán)利用自身特長(zhǎng)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)熱情。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的溝通能力、管理能力，期間指導(dǎo)教師引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，正確看待創(chuàng)業(yè)金錢獲益與人生綜合素質(zhì)提升的關(guān)系。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，社團(tuán)的良性發(fā)展關(guān)系到學(xué)生全面素質(zhì)能力培養(yǎng)。各個(gè)高校應(yīng)高度重視社團(tuán)發(fā)展，對(duì)其發(fā)展不利因素進(jìn)行歸類分析，尋求合理解決方案。學(xué)校、教師、社團(tuán)、社會(huì)之間充分履行各自的職責(zé)，彼此相互協(xié)作，一同關(guān)注社團(tuán)發(fā)展。希望社團(tuán)為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我、完善自我的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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