沈愛萍

摘 要：生活化的思想政治教學(xué)把理論觀點寓于社會生活情境之中，關(guān)注學(xué)生的生活實踐，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)科特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。思想政治教學(xué)要接地氣，注重結(jié)合學(xué)生不良情緒開展教育引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生生活方式習(xí)慣培養(yǎng)良好品味，結(jié)合兩代人的代溝消除心理隔閡，結(jié)合社會治安形勢提升自衛(wèi)能力，結(jié)合違法犯罪案例強(qiáng)化警示教育。

關(guān)鍵詞：思想政治；生活化；德育工作；政治教學(xué)

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）28-0011-01

思想政治課程是一門既有思想性又有知識性的學(xué)科，有利于弘揚和傳播社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和個人道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思想政治課程教學(xué)中，教師要注重密切聯(lián)系學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想情感和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的生活實踐，精心設(shè)計具有針對性的教學(xué)方案，提高學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。本文對結(jié)合學(xué)生生活開展思想政治課教學(xué)進(jìn)行研究。

一、結(jié)合學(xué)生不良情緒開展教育引導(dǎo)

初中生進(jìn)入青春期之后格外敏感，經(jīng)常出現(xiàn)一些不良情緒。教師要根據(jù)教學(xué)要求對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們學(xué)會辯證地看待問題，學(xué)會掌控自己的情緒。例如，在進(jìn)行“學(xué)會調(diào)控情緒”教學(xué)時，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行認(rèn)真梳理，總結(jié)初中生常見的幾種不良情緒，如暴躁、悲觀、失落、自棄、忌妒等。然后教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧成長歷程，看是否存在這樣的不良情緒。教師可以和學(xué)生一起談人生，談生活，讓學(xué)生懂得生活并非一帆風(fēng)順，每個人哪怕是偉人也會遇到一些煩惱和挫折。要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己遇到的挫折和困難甚至是一些不公平的事情，是人生中很常見的，也是人生的一種歷練。接下來要引導(dǎo)學(xué)生藐視這些挫折和困難，并積極思考應(yīng)對之策。經(jīng)過認(rèn)真剖析，學(xué)生對逆境與挫折有了更加客觀的認(rèn)識，能夠較好地控制自己的情緒，以平常的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。

二、結(jié)合生活方式習(xí)慣培養(yǎng)良好品味

初中生已經(jīng)具備較強(qiáng)的獨立思維能力，對生活有了一定的感知和認(rèn)識。因此，教師要依據(jù)教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的品味。例如，在“追求高雅生活”的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析什么樣的生活是高雅的生活，讓學(xué)生思考上迪廳、去KTV、玩電子游戲是不是良好的生活方式，吸煙、酗酒、賭博這樣的生活習(xí)慣好不好。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生對高雅的生活有了更加深刻的認(rèn)識。例如與人為善，保持一顆正直善良的心，熱愛讀書，樂于助人等，這些才是生活中的美，才是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的品德，才是彰顯人格魅力的重要內(nèi)容。這樣，學(xué)生對高雅的生活方式有了正確的認(rèn)識，對追求良好的生活品味有了明確的目標(biāo)，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有積極的意義。

三、結(jié)合兩代人的代溝消除心理隔閡

學(xué)生和父母之間往往存在著代溝，父母的關(guān)心愛護(hù)有時會因為表達(dá)方式和學(xué)生的理解方式有差異，不被學(xué)生理解。因此，教師要結(jié)合兩代人的代溝，消除心理隔閡，否則會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。例如，在“兩代人的對話”教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回顧自己父母平時生活中的狀態(tài)，如平時上班怎樣辛苦、下班怎樣不知疲倦地照顧孩子，同時教師出示農(nóng)民在田間辛苦勞作、工人在工廠辛苦勞動的場景，讓學(xué)生對父母的辛苦、父母的付出有更加直觀的認(rèn)識。接下來，在學(xué)生認(rèn)識到父母無私付出的情感基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生探討父母的愛表現(xiàn)在哪些方面、表達(dá)的方式有哪些，并讓學(xué)生重點對這些表達(dá)方式進(jìn)行討論。要讓學(xué)生明白“父母看似啰唆的話語，其實是對自己綿長的愛意”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，懂得父母的付出是無私的，而自己因為性格叛逆而不能正確理解父母是多么不明智的舉動。經(jīng)過這樣的教育引導(dǎo)，學(xué)生和父母的溝通將會更加順暢，心理隔閡將會得到消除。

四、結(jié)合社會治安形勢提升自衛(wèi)能力

在體育課程中，許多學(xué)生掌握了一些自衛(wèi)防身的方法和技術(shù)。在思想政治教學(xué)中，教師也要結(jié)合社會治安形勢培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提升學(xué)生的自衛(wèi)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)自己的一些方法和技巧。例如，在“保護(hù)自己”的教學(xué)中，教師可以和學(xué)生共同分析，列舉有可能在生活中發(fā)生的各種侵害事件，以及這些侵害容易發(fā)生的時間、對象、環(huán)境、場合，讓學(xué)生在思想上對這些有可能發(fā)生的侵害有全面清醒的認(rèn)識，并在生活中盡力避免。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生對如何防范侵害、保護(hù)自己有了正確的認(rèn)識。

五、結(jié)合違法犯罪案例強(qiáng)化警示教育

部分青少年學(xué)生可能會受到一些不良思潮的侵蝕，導(dǎo)致思想出現(xiàn)偏差，行為失范。因此，在思想政治課程教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合一些違法犯罪案例，強(qiáng)化警示教育。例如，教師可以針對“盲目講義氣”開展警示教育。在課堂教學(xué)中，教師可以通過多媒體出示關(guān)于初中生盲目講義氣，和同學(xué)一起與人斗毆失手致人死傷的案例視頻。盲目講義氣導(dǎo)致兩個甚至多個家庭陷入痛苦的深淵，自己也喪失大好青春和美好前途。這樣的案例，能讓學(xué)生對“盲目講義氣”有更加清醒的認(rèn)識，能有效糾正學(xué)生的錯誤思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

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