林梅清

【摘要】新高考理念把培養(yǎng)高中生的學(xué)科素養(yǎng)當(dāng)成高中思想政治課程教學(xué)的新內(nèi)容與新標(biāo)準(zhǔn)，這就需要教師摒棄以往片面重視知識教學(xué)的指導(dǎo)理念，將培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)及意識觀念等作為新的教學(xué)目標(biāo)，以便推動學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的顯著提高，最終更好地踐行新高考指導(dǎo)思想。本文就新高考背景下思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略，進(jìn)行了深入的研究。

【關(guān)鍵詞】新高考 高中 思想政治 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0072-02

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的堅(jiān)守與延續(xù)，指的是學(xué)生在高中階段的思想政治課程學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的使得自己成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格接班人應(yīng)該具備的各種素養(yǎng)，涵蓋有公共參與、法治意識、科學(xué)精神、政治認(rèn)同等內(nèi)容，同時(shí)也是新高考背景下政治高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。那么，在新高考背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，是教師需要研究的關(guān)鍵問題。

一、培養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)的策略

思想政治學(xué)科是一門培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的人文學(xué)科，因此在日常教學(xué)中教師應(yīng)充分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力及人格品質(zhì)的培養(yǎng)，努力推動學(xué)生深度了解及高度認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，從而推動學(xué)生對國家政治的高度認(rèn)同，這就為其學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)《政府的權(quán)力：依法行使》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可將高官落馬作為教學(xué)切入點(diǎn)，就吉林原副省長谷春立違反紀(jì)律多次利用職務(wù)接受公款請客，在半年時(shí)間接受他人公款宴請多達(dá)三四十次這一事件引入課堂。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)提問學(xué)生“什么是依法行政？政府依法行使權(quán)力的原因是什么？”接著，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生思考依法行政的原因，是由我們國家人民民主專政的性質(zhì)及人民政府所具有的權(quán)力來自于人們?nèi)罕娝x予決定的。只有這樣才能讓學(xué)生明白政府的權(quán)力是用來維護(hù)群眾利益，而不可用來謀取私利的，最終切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對我國政治制度的認(rèn)可度。

二、培養(yǎng)科學(xué)精神素養(yǎng)的策略

人們在認(rèn)識及改造世界的過程中經(jīng)常被事物的表象所“欺騙”，這就使得他們只能從感性上對一些事物進(jìn)行評價(jià)，而這種評價(jià)不能體現(xiàn)事物的本質(zhì)與內(nèi)涵。而人們只有對事物具有理性認(rèn)識的時(shí)候，才能推動自身的品德與才干不斷提升，才會促使自身素養(yǎng)的逐漸提高。因此，在高中思想政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確科學(xué)精神指的是人們表現(xiàn)出來的反思、自主及理智等行為特征與思維品質(zhì)，并通過一定的教學(xué)方法推動他們科學(xué)精神的提升。比如，在學(xué)習(xí)《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可將“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞中美貿(mào)易戰(zhàn)的飄忽不定分析中美之間的親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，學(xué)會領(lǐng)會理解外交部發(fā)言人每周的發(fā)言，學(xué)會用辯證思維獨(dú)立思考，批判的態(tài)度做出正確抉擇，激勵學(xué)生思考正確愛國的方式。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、文化兩方面分析中美的共同利益，使得他們都能明確當(dāng)前兩國在利益一致性方面超過了對立性，從而使得他們更加清晰地了解影響中美關(guān)系的因素，有助于學(xué)生科學(xué)精神的增強(qiáng)。

三、培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)的策略

高中生是社會大家庭的重要成員，也是國家建設(shè)未來的接班人，他們理應(yīng)具有較高的公共參與意識。因此，在實(shí)際的思想政治課教學(xué)中，教師應(yīng)深度解讀新高考指導(dǎo)理念，將學(xué)生推向課堂教學(xué)的主體，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的積極性，恰當(dāng)?shù)匕焉钪械南嚓P(guān)案例引入課堂，使得學(xué)生都能主動參與生活事件的分析、解釋與討論中，從而逐漸提高自身的公共參與意識。比如，在學(xué)習(xí)《國家財(cái)政》這一內(nèi)容的時(shí)候，教師就可為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“2017年國家財(cái)政情況”的社會調(diào)查活動，或者以地區(qū)財(cái)政情況為主題的調(diào)查活動。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致對比本地區(qū)與其他地區(qū)財(cái)政在數(shù)字上的差異，并深入剖析產(chǎn)生這種差距的根本原因是什么？另一方面，教師還可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每年兩會政府報(bào)告中上一年度的財(cái)政情況，指導(dǎo)學(xué)生以國家總理的身份分析如何分配財(cái)政支出？鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間調(diào)查生活中常見的哪些部門與財(cái)政支出有關(guān)？只有這樣，學(xué)生在親自調(diào)查與分析的過程中才能切實(shí)體會到國家財(cái)政與自己的密切關(guān)系，才能推動他們參與意識的逐漸增強(qiáng)。

四、培養(yǎng)法治意識素養(yǎng)的策略

我國的治國的基本方略是依法治國，而高中生作為社會主義建設(shè)未來的中堅(jiān)力量，只有確保他們具有較高的法治意識，才能為國家各項(xiàng)工作的有序、穩(wěn)定開展奠定基礎(chǔ)。另一方面，法治意識也是新高考背景下思想政治課程考查的重點(diǎn)。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生的法治意識作為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。比如，在學(xué)習(xí)《權(quán)利的行使：需要監(jiān)督》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可把江西鄱陽財(cái)政局經(jīng)濟(jì)建設(shè)股前股長李華波這一“小官巨貪”侵吞9400萬元公款，后潛逃到新加坡被中方工作組與新加坡多方磋商后被遣返回國的案例引入課堂。在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生分析在審查李華波案件中什么部門發(fā)揮了關(guān)鍵作用？人民為何應(yīng)監(jiān)督國家權(quán)利？有哪些監(jiān)督方法？教師借助一系列問題引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生，可使得學(xué)生在層層深入的分析中逐漸增強(qiáng)自身的法治意識。

總之，在高中思政政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是踐行新高考理念的關(guān)鍵措施，也是提高育人質(zhì)量的有效途徑。因此，教師應(yīng)明確思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并將其恰當(dāng)滲透到教學(xué)全過程中，最終推動學(xué)生成長為新時(shí)代的高素質(zhì)公民。

參考文獻(xiàn)：

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