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        新課改下的小學數(shù)學教學

        2018-11-15 00:26:29江春麗
        散文百家 2018年7期
        關鍵詞:新課改數(shù)學知識知識點

        江春麗

        新疆兵團第五師九十團學校

        新課改對小學數(shù)學教學提出了更高的要求,根據(jù)新課改要求,教師要對教學方法進行創(chuàng)新,進而滿足現(xiàn)代教育對小學數(shù)學教學的要求。但從當前的教學情況來看,小學數(shù)學教學效果并不理想,很多教師在教學中并沒有積極創(chuàng)新教學方法,使得小學數(shù)學教學質量提升困難。因此,加強對新課改下小學數(shù)學教學方法的研究具有重要意義。

        一、新課改對小學數(shù)學教學要求

        新課改背景下的小學數(shù)學,要根據(jù)學生的心理發(fā)展和思維習慣開展教學工作,將抽象的數(shù)學知識融入生活,使學生可以更好的掌握和理解數(shù)學知識。同時,教師要將教學與教育有機結合,由于小學階段學生的習慣具有很強的塑造性,教師在教學中要抓住學生的心理特征,滿足學生的學習興趣和學習需求,課前做好備課工作,課上根據(jù)實際情況靈活變通,進而有效開展數(shù)學教學工作。數(shù)學是培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)造能力的重要學科,新課改要求教師要改變傳統(tǒng)教學方法,針對學生的發(fā)展特點開展教學工作,在教學中有意識的培養(yǎng)學生的思考能力,使學生積極參與教學活動。

        由于每個學生都是一個獨立的個體且存在差異性,所以教師不能采取一刀切的教學模式,而要根據(jù)學生的實際情況開展教學工作。針對班級學習能力差的學生,教師更要給予關注和幫助,通過更加形象化的方式開展教學工作,使學生更好的理解。同時,教師還可以運用啟發(fā)式、引導式的教學方式開展教學工作,列舉合適的例子,引導啟發(fā)學生,使學生積極主動的探索,找到問題的解決方法,加深對相關知識點的理解。

        二、新課改下小學數(shù)學教學策略

        1.激發(fā)學生學習興趣,使學生喜歡上數(shù)學知識。

        新課改下的小學數(shù)學教學,很多教師從教學模式上實施改革,突出學生主體地位,使學生主動學習,但是實際實施中效果卻不理想。要突出學生在數(shù)學課堂中的主體性,要先讓學生喜歡上數(shù)學知識的學習,所以激發(fā)學生的學習興趣非常重要。小學生習慣了依賴教師,教師在課堂中的言談舉止,甚至一個眼神或微笑都會對學生的學習情緒產生一定的影響,所以在教學中教師要善于運用自己的情緒去感染學生的情緒。小學生認知是以直觀為主,為了更好激發(fā)學生學習興趣,教師可以采用多媒體輔助教學手段,以直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)學知識,使學生們更好的理解數(shù)學知識,或者通過學生們喜歡的動畫片創(chuàng)設教學情境,引導學生主動探究,使學生在探究過程中產生興趣,并愿意積極參與到教學活動中。

        2.通過情境創(chuàng)設,營造良好學習氛圍。

        小學階段學生具有極強的好奇心,當學生對某一事物產生學習興趣后,會主動深入的去分析和探索,并會取得一定的效果。數(shù)學教師可以利用學生這個特點,在數(shù)學教學活動中創(chuàng)設具有趣味性的教學情境,為學生營造良好的學習氛圍,這樣不僅教師的工作變得簡單,學生的學習也變得更豐富多彩。在學習與圓相關的知識點時,筆者采用多媒體設備為學生播放一段動畫視頻,小動物開車比賽,而每個車輪子的形狀是不同的,有圓形、方形、橢圓形等,讓學生們猜一猜哪輛車跑的最快。在學生們紛紛給出自己猜測結果后,再播放視頻,讓學生們觀察方形車輪基本無法行進,橢圓形行進的很慢,只有圓形輪子跑的非???。這時學生們會思考為什么圓形車輪行進的速度很快,而正方形卻無法前行。這樣可以使學生在學習中積極的思考,有效提高了課堂教學效率,在學生們發(fā)表觀點后,教師要簡單講解圓的知識點,使學會更好的掌握。

        3.創(chuàng)造動手操作機會,提高學生動手能力。

        新課改對學生的動手實踐能力提出了更高的要求,只有學生具有較強的動手實踐能力才能在未來的社會中更好的發(fā)展。因此,在小學數(shù)學教學,教師要注重學生動手實踐能力的培養(yǎng),為學生創(chuàng)建動手操作的機會,促進學生學習興趣的提升,使學生對數(shù)學知識有更深入的理解,進而提高小學數(shù)學教學質量。在學習立體圖形相關知識點時,引導學生仔細觀察身邊的事物,按照長方體、立方體等進行分類,是學生們仔細觀察立體圖形的特點,從而激發(fā)學生的學習興趣,有效提高課堂教學效率。教師可以將學生的玩具作為例子,使學生可以從日常生活角度出發(fā)分析圖形,進而更好的掌握立體圖形。

        4.結合生活實際,有效開展數(shù)學教學。

        數(shù)學知識源于生活又應用于生活,涉及到學生生活的方方面面,所以教師在開展教學工作中也結合學生生活實際開展活動。利用數(shù)學知識在實際生活中的應用作為案例,為學生創(chuàng)建真實的教學情境,使學生認識到學習數(shù)學知識的重要性,并在生活中細心觀察與數(shù)學知識相關的場景,使學生逐漸養(yǎng)成聯(lián)系生活的學習習慣。在學習百分數(shù)知識點時,會涉及到與銀行存款相關的應用題,學生在學習中認為這與自己關系不大,并且學習興趣不高,這使得這部分教學內容難以開展。這時筆者將學生們的壓歲錢作為案例素材,讓學生們計算出將壓歲錢存入銀行后五年或十年能夠得到多少利息,學生們對這樣的內容很感興趣,并愿意積極參與教學活動。采用這種方式還可以使學生更好的管理自己的零花錢,養(yǎng)成好的理財觀念,這對學生未來發(fā)展會產生積極的影響。

        新課改下小學數(shù)學教學開展,教師要結合學生的實際情況創(chuàng)新教學方法,激發(fā)學生學習興趣,使學生真正喜歡上數(shù)學學科,為學生營造良好的學習氛圍,激發(fā)學生的學習潛能,提高學生的動手實踐能力,結合生活實際開展教學工作,促進學生數(shù)學綜合素養(yǎng)和學習能力的提升,為學生以后數(shù)學知識的學習打下良好的基礎。

        [1]汪勝奎.探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新[J].西部素質教育,2016,2(13):179-180.

        [2]周風書.新課改的小學數(shù)學教學有效性提高探討[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(04):254-256.

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