摘 要：幼兒教育逐漸被社會更多群體所關(guān)注，怎樣提升幼兒教育成為很多幼兒教育部門繼續(xù)解決的問題，本文以利用本土資源，開展幼兒教育活動進行了研究。在開展幼兒教育當(dāng)中重復(fù)利用本土資源，能夠進一步擴大幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，突出本文文化特點。通過深度挖掘本土民間文化、游戲等資源，能夠?qū)Y源進行有效整體，豐富幼兒教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：本土資源；幼兒教育；利用

我國頒布的《幼兒園教育綱要當(dāng)中》明確提出：“幼兒教育部門在開展幼兒教育過程中，必須遵循從實際出發(fā)的原則，因地制宜地開展學(xué)前素質(zhì)教育活動，為幼兒未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。”但是，在具體落實過程中，因為經(jīng)濟發(fā)展水平、教育經(jīng)費、教師素質(zhì)等因素影響，很多幼兒園并沒有充分利用本土資源，還存在很大的提升空間。幼兒園的游戲空間受到幼兒園辦園規(guī)模的影響十分有限，而本土資源能夠進一步擴展幼兒的游戲空間，為其提供更多的教學(xué)選擇，幫助幼兒更好的認識本土文化，擴展幼兒視野，更好地提高教育水平。

一、 充分利用大自然資源擴展游戲空間

幼兒教師在設(shè)計教學(xué)計劃過程中，要更好地融入本土資源，進一步豐富教學(xué)內(nèi)容。首先，要對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進行全面了解，掌握當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點，適當(dāng)增加戶外課程，給幼兒提供同大自然進行接觸的機會，讓幼兒主動接觸大自然、認識大自然、體驗大自然中的美和知識。通過在大自然美好的環(huán)境中玩耍活動，促進幼兒身體更好的發(fā)展，提升幼兒身體協(xié)調(diào)能力。在接觸大自然過程中，可以幫助幼兒掌握大自然當(dāng)中的基本知識，養(yǎng)成愛護大自然的良好習(xí)慣。

二、 充分利用本土資源擴展游戲空間

在開展民間游戲過程中要充分鄉(xiāng)土材料，例如，如果本地具有豐富的森林資源，竹子和木材等資源比較多，就地取材十分方便，幼兒園要充分利用這些本土資源，將這些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)帶進幼兒園的教學(xué)課堂當(dāng)中，將這些資源制作成為教學(xué)使用的玩具。將這些玩具擺放在幼兒園走廊、拐角等位置，在幼兒園內(nèi)形成一個本土資源文化氛圍，讓幼兒能夠在幼兒園期間經(jīng)常接觸到這些本土資源制作的玩具，尤其是在開展戶外活動的時候，可以將這些玩具帶到戶外，融入幼兒的戶外活動當(dāng)中。

三、 充分利用文化資源擴展游戲空間

除了要利用本土物質(zhì)資源之外，還可以充分結(jié)合本土文化資源，將一些本地的特色文化融入幼兒游戲當(dāng)中，讓幼兒從小就接觸本土文化，有利于本土文化的培育和傳播。例如本土戲劇和表演，因為這些文化在幼兒成長時期，能夠在周邊的生活環(huán)境中經(jīng)常接觸，在日常熏陶當(dāng)中就能夠?qū)Ρ就廖幕幸欢ǖ恼J識和了解，在開展游戲過程中能夠更好地融入本土文化游戲當(dāng)中，在游戲過程中對本土文化進一步認識，盡快掌握各種文化的內(nèi)涵和底蘊，對未來學(xué)習(xí)和發(fā)揚本土文化具有積極意義。熟悉的游戲內(nèi)容能夠更容易激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。同時，可以在當(dāng)?shù)貙ふ椅幕^之類的文化資源，文化館都具有一定的當(dāng)?shù)靥刭|(zhì)，在其中能夠找到當(dāng)?shù)匕l(fā)展的痕跡，幼兒園可以通過讓幼兒參觀文化館的方式，對當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)展有一定的了解，對各種文化的演變和發(fā)展歷程都能夠有初步的認識，對開展各類文化資源游戲具有積極的推動意義。

四、 充分利用場地資源擴展游戲空間

每個地方在發(fā)展過程中有都這獨特的文化和建筑，例如體育場地、紀(jì)念館等，這些地方都可以延伸至幼兒園的教育場地和游戲空間。例如體育場地，雖然當(dāng)前很多幼兒園都擁有自己的體育場地，并且配套設(shè)置了一定的體育器材，但是收到辦園規(guī)模的影響，一般體育場地都十分狹小，配套設(shè)施有限，幼兒在自身場地中開展游戲受到很多限制，一些大型游戲也很難開展，因此幼兒園可以在當(dāng)?shù)卮笮腕w育場地當(dāng)中為幼兒開辟更為廣闊的游戲空間，并且可以借助一些專業(yè)的體育器材，激發(fā)幼兒對體育的熱愛，更早地接觸各類體育項目，對后期體育愛好的養(yǎng)成具有積極意義。通過參觀紀(jì)念館能夠掌握當(dāng)?shù)貧v史發(fā)展的痕跡，增長幼兒各方面的見識，幫助幼兒增擴視野，學(xué)習(xí)更多園內(nèi)沒有的知識。

五、 利用本土資源，擴展幼兒游戲空間應(yīng)注意的事項

上文提到集中利用本土資源，擴展幼兒游戲空間的幾個做法，每個地區(qū)的本土資源有著獨特的特點，在利用過程中要對本土資源進行充分了解，從演變到內(nèi)涵，才能夠更好地擴展幼兒的游戲空間。在擴展幼兒游戲空間過程中，必然會涉及一些離開幼兒園范圍內(nèi)的活動，在開展活動之前，必須要向幼兒家長說明活動的詳細內(nèi)容，爭取家長的支持，在家長允許的情況下，才能夠帶領(lǐng)幼兒來開幼兒園去擴展幼兒游戲空間，甚至一些場地可以邀請家長共同參與。

六、 總結(jié)

幼兒正處于發(fā)展的最重要階段，在這個階段幼兒的天性就是喜歡各種游戲，通過合理的游戲安排能夠幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)知識和認識世界，在利用本土資源過程中，可以更好地開展幼兒喜歡的游戲，并且擴展游戲空間。本土資源對幼兒具有很強的親切性，本土資源是幼兒日常就能夠接觸到的資源，在擴展游戲空間過程中能夠更好地得到幼兒的認可，幼兒能夠快速地融入游戲當(dāng)中，在游戲過程中更好地了解本土存在的各種資源，掌握本土文化，為后期學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，對今后的發(fā)展和成長具有積極的促進意義。

參考文獻：

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[2]顧鶯紅.充分利用幼教資源.低成本也能辦出高質(zhì)量幼兒園[N].中國教育報，2012（2）：125-127.

作者簡介：楊麗梅，福建省莆田市，福建省仙游縣郊尾中心幼兒園。