摘 要：新課程背景下，體育學(xué)科的教學(xué)模式也在不斷地創(chuàng)新，其中很多學(xué)校就已經(jīng)注重開展拓展訓(xùn)練活動，這是一種新型戶外活動方式，學(xué)生在參與過程中會學(xué)會解決各種困難問題，增強自信心，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在小學(xué)體育教師在教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，始終堅持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，開發(fā)拓展?jié)摿?，最終全面增強教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；拓展訓(xùn)練；融入；路徑

小學(xué)體育與健康在小學(xué)學(xué)習(xí)中的地位是很重要的，學(xué)生可以通過體育學(xué)習(xí)增強體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識，進而更好地進行學(xué)習(xí)和生活。素質(zhì)教育改革更加重視體育教學(xué)的開展，但是當(dāng)前還有很多學(xué)校對體育教學(xué)不重視，或者教學(xué)模式非常的單一落后，學(xué)生不愿意參與運動，達不到預(yù)期的教學(xué)效果。通過在小學(xué)體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有著重要的意義，教師在教學(xué)過程中要注重對這方面進行不斷地探索。

一、 優(yōu)化組織教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的最大動力，以往的體育教學(xué)模式單一枯燥，學(xué)生厭煩于這種反復(fù)的訓(xùn)練活動，缺乏參與的興趣。所以，小學(xué)體育教師要想在教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，首先要做的就是要激發(fā)學(xué)生的參與興趣，要通過優(yōu)化組織教學(xué)活動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到拓展訓(xùn)練中，讓他們明確拓展訓(xùn)練的目的、過程和意義，當(dāng)他們認識到這樣的活動是充滿趣味性的，就會對拓展訓(xùn)練充滿熱情，從而在活動中不斷地提高自己。比如對于體操項目的教學(xué)，在學(xué)生掌握一些基本的動作以后，為了提高教學(xué)的趣味性，可以引入一些復(fù)雜動作，讓學(xué)生模仿運動員的更高水平動作，或者讓學(xué)生創(chuàng)編一些優(yōu)美的動作，這些學(xué)生的參與興趣會更加濃厚，所以這些新的動作可能會有更高的難度，但當(dāng)學(xué)生真正掌握以后，就會產(chǎn)生成功的喜悅感和自豪感，并以更大的熱情參與到學(xué)習(xí)中。

二、 始終堅持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

新課程背景下，對于任何形式教學(xué)活動的開展，教師必須要始終注重堅持學(xué)生的主體地位，同樣的拓展訓(xùn)練也是如此。教師要圍繞學(xué)生這個核心設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生真正成為課堂上的主人，要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，真正地參與到拓展訓(xùn)練中去，親身體驗活動的開展，這樣才能真正促進體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練的融合。對于拓展訓(xùn)練的開展，教師也不一定要把整個活動過程全都細致的講解，可以為學(xué)生提供更多的自主權(quán)，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾魈剿餮芯?，尋求完成活動的好方法、好方案，這對學(xué)生是更大的鍛煉，可以獲得更好的教學(xué)效果。例如在開展跳長繩的運動時，可以開展花式跳繩的拓展訓(xùn)練，不用固定化的一直以一種方式練習(xí)，要鼓勵學(xué)生研究出更多形式的跳繩方式，探索出更有趣味的練習(xí)形式，除了一般的單人跳、雙人跳、集體跳以外，還可以有“雙龍戲珠”（2人同時進出）、“龍騰虎躍”（“8”字跳繩）等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，從而發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、 引導(dǎo)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)合作精神

體育教學(xué)中的很多活動都需要雙人或者多人的協(xié)調(diào)配合，拓展訓(xùn)練在這方面也有著突出的表現(xiàn)，所以小學(xué)體育教師在組織學(xué)生開展拓展訓(xùn)練時，要注重引導(dǎo)學(xué)生進行合作交流，共同討論研究問題，得出最佳的方案，這樣在更好地完成活動任務(wù)的同時，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和合作精神，這是在當(dāng)今社會上一種非常必要的理念。例如對于排球運動來說，每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)所掌握的排球技術(shù)都不同，此時教師就可以組織學(xué)生開展排球比賽，把學(xué)生劃分為實力比較均衡的幾個小組，這樣每個小組的學(xué)生在比賽的過程就會共同交流取勝方法，明確責(zé)任分工，按照預(yù)計的方案執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，努力確保團隊獲得勝利，而且無論是勝利還是失敗，這都是全體小組成員的共同努力，合作的意識就此逐漸建立。

四、 開發(fā)拓展?jié)摿?，促進學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生正處于人生成長的起步階段，他們有著巨大的潛力，所以為了確保拓展訓(xùn)練取得更好的效果，教師在教學(xué)中注重對學(xué)生開發(fā)拓展?jié)摿?。拓展?xùn)練有著極高的教育價值，所以活動的開展不能只是流于形式，要通過活動的開展真正挖掘?qū)W生的潛力，讓他們在活動中實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這樣的拓展訓(xùn)練才是成功的。比如通過開展野外生存訓(xùn)練，學(xué)生的生活自理能力得到了鍛煉，減少了對父母和老師的依賴心理，變得更加獨立、自強，在與伙伴共同完成活動任務(wù)的時候，也感受到了團隊的價值。

五、 結(jié)語

總之，拓展訓(xùn)練對于促進學(xué)生發(fā)展有著重要的作用，小學(xué)體育教師在教學(xué)中要不斷提高自身的專業(yè)教學(xué)能力，對拓展訓(xùn)練的開展進行不斷探索研究，優(yōu)化活動開展的方式，不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，找到更多拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中的方法，同時學(xué)校也要給予必要的條件支持，從而真正促進小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]范鵬程.淺議小學(xué)體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑[J].新校園（中旬），2017（04）：120.

作者簡介：

李煜，江蘇省淮安市，江蘇省漣水縣安東學(xué)校。