王梨

摘 要：問題引領(lǐng)式在高中政治教學(xué)中的運用不斷的擴展，在政治教學(xué)中，問題引領(lǐng)式的運用能使學(xué)生對政治課堂有著更好的理解與探究。本文中主要是探討問題引領(lǐng)式在高中政治教學(xué)的具體運用，讓問題引領(lǐng)式在高中政治課堂上有著更好的融合。此外，對于高中政治教學(xué)存在的一些問題的探討與問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)運用的必要性是本文敘述的重點。

關(guān)鍵詞：問題；引領(lǐng)式；高中；政治；必要性

隨著教育的不斷改革，問題引領(lǐng)式的推出無疑給教師在教學(xué)上一定的轉(zhuǎn)變，給高中政治教學(xué)的教學(xué)效率起到了一定的促進作用。在生活與學(xué)習(xí)中，學(xué)生總是會對很多的問題充滿著疑問，教師在課上運用問題引領(lǐng)式給學(xué)生進行提問，激發(fā)學(xué)生對政治知識的思索，引導(dǎo)學(xué)生在問題中尋求政治知識。問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)的運用能激發(fā)學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)更加的獨立自主，在疑問中思索問題，并對政治知識有更深的求知欲，激發(fā)學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)的興趣。問題引領(lǐng)式的運用能使學(xué)生的政治水平有更好的提高，提高教師在政治教學(xué)的效率，對政治教學(xué)有著更好的幫助與提升。

一、當(dāng)前高中政治教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)目標不明確

高中政治教學(xué)中，許多教師的教學(xué)目標不明確，這會在一定程度上影響學(xué)生對政治知識的追求。教學(xué)目標是教師對自己的教學(xué)要求或希望學(xué)生對政治知識達到某種特定的高度。教師如果對自己的教學(xué)目標沒什么明確性，那么會使教師自我在政治教學(xué)中迷失，學(xué)生也會在政治學(xué)習(xí)中變得隨意。教學(xué)目標的明確性需要教師嚴格要求自己，對學(xué)生的政治學(xué)習(xí)要有一定的要求。在課程教學(xué)目標實現(xiàn)的同時也不要忽略政治課程對學(xué)生在思維能力，個人品德，價值觀念等方面的培養(yǎng)。

2.理論與實際生活脫離

教師在高中政治教學(xué)中經(jīng)常一長串的傳授一些理論知識，往往忽視了自己所講的政治理論知識是否與實際生活的聯(lián)系。高中政治本身就是一門枯燥的課程，教師在課上雖注重理論知識的講解，但也不要忽視理論本身的無趣性。學(xué)生在政治課上一直聽著老師所講的一大堆理論知識會使其產(chǎn)生厭煩的心理。這就要求教師在理論講解的時候多聯(lián)系生活實際，注重實際例子，給學(xué)生在枯燥無味的政治課堂中增添一點生活的樂趣，帶動課堂的氛圍，使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中聯(lián)系到生活實際，將政治理論與實際更好的結(jié)合。

3.沒有得到足夠的重視

高中政治在高中時期是一門比較不受學(xué)生重視的科目。高中生一般都會認為語數(shù)英是三門主科，對于以外的學(xué)科的重視程度相較會低很多。學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的重視程度影響了政治學(xué)習(xí)的積極性，對政治重視程度低，會導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性下降。因此，學(xué)生要轉(zhuǎn)變政治在高考中不重要的思維觀念，對政治學(xué)科要足夠的重視。此外，各科的教師也應(yīng)該意識到政治學(xué)科的重要性，不要給學(xué)生灌輸只有自己所教額科目才重要的思想。

二、問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的具體運用

1.營造合理的情境

高中政治知識與實際生活有著很大的相關(guān)性，對與政治上所需傳授的知識理念可在營造合理的情境下生動的向?qū)W生展示。在問題引領(lǐng)式教學(xué)中，教師應(yīng)在課堂中營造合理的問題情境，使學(xué)生根據(jù)情境更好的探究問題、思考問題及解決問題。如在高中政治經(jīng)濟價值與價格這一知識點上，教師可營造一種商品在商場上買商品的問題情境，使學(xué)生能在合理的情境下思考商品的價格與價值之間存在這何種聯(lián)系，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活將問題更好的理解。問題式引領(lǐng)教學(xué)在運用上要營造合理的情境才能使學(xué)生更好的思考政治問題，在生活實踐中找到與政治知識的關(guān)聯(lián)。政治課堂中營造合理的問題情境能更好的激發(fā)學(xué)生思考，使問題引領(lǐng)式教學(xué)運用更廣。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣與自主意識

學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。政治課是一門以理論為主的課程，理論對于學(xué)生來說都是枯燥無趣的，所以學(xué)生在政治課程上的興趣是對學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的重要的因素。問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)的運用能使學(xué)生對政治問題有更多的思索，使其對政治知識的求知與增強，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，問題引領(lǐng)式將一些政治知識相關(guān)的問題拋給學(xué)生，使學(xué)生在問題中獨立思考，在解決問題發(fā)揮自主意識，形成獨立的思維學(xué)習(xí)習(xí)慣。將問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)中有著更好的運用。

3.采用多樣化的教學(xué)方法

問題引領(lǐng)式的有效運用要求教師在自己的教學(xué)方法上有多種的轉(zhuǎn)變，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加的集中，吸引學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)。多樣化的教學(xué)方面會使教師在運用問題引領(lǐng)式時不會總是單一的提問一些相關(guān)的政治知識，也不會讓學(xué)生感受到教師所問的問題是多么的沒有新意。問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)中如果有著多樣化的教學(xué)方式，會使學(xué)生對問題更加的感興趣，對相關(guān)的政治問題有著更深的思索與探討，增強學(xué)生政治學(xué)習(xí)的熱情。

三、總結(jié)

隨著教育改革的不斷加深，問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中教學(xué)中的運用會越來越廣。問題引領(lǐng)式在政治教學(xué)中的運用將會不斷的促進政治教學(xué)的教學(xué)成果，提升政治教學(xué)的效率。對于高中政治存在的問題及引領(lǐng)式教學(xué)與高中政治教學(xué)中存在的不足也應(yīng)不斷的改進，讓引領(lǐng)式教學(xué)在教學(xué)上更好的運用。

參考文獻

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