符傳健

摘 要：足球作為體育運動主要項目得到了人們的歡迎，在小學體育教育中也是一項重要課程。體育教學中引入足球運動有助于足球人才培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。但是，足球教學中還需要教師注意教學方法的創(chuàng)新、教學有效性發(fā)揮，從而調(diào)動學生積極性與參與興趣，促進小學生社會化。

關(guān)鍵詞：足球；小學體育；教學方法

足球運動融入小學體育教學課堂中有助于學生體能的提高、心理的健康，也有助于增強學生團結(jié)的意識、不怕困難的精神。對此，實際教學中還需要結(jié)合學生個性特征與身體素質(zhì)展開足球教學。鑒于此，本文著重對足球走進小學體育教學課堂方法進行簡要分析。

一、小學體育教學融入足球運動的重要作用

1.培養(yǎng)學生堅強意志

足球項目具有運動量大、對抗性強的特點，是一項激烈的體育運動。小學體育教學融入足球訓練有助于培養(yǎng)學生堅強意志，敢于面對困難，增強團結(jié)意識，引導學生學會謙虛、不怕失敗。所以，在足球教學中對學生心理、身體培養(yǎng)有著重要影響。同時，足球運動也有助于學生之間交流、配合，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，得到德智體的能力提升。

2.增強學生體能

實踐證明，足球運動有助于降低高血壓等疾病的發(fā)生幾率，增強身體素質(zhì)。學生在參與足球運動中能促進新陳代謝，加快神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)速度，增強心血管系統(tǒng)，提高身體機能，增強身體素質(zhì)。此外，小學階段學生情感豐富、自我管理能力差使得學習過程中難以集中注意力。而足球運動中讓學生親身接觸足球，因為空間較大使得足球競賽攻防更加激烈，學生在接觸足球時注意力更加集中。并且在足球訓練時學生不斷地跑步變化位置，可提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育習慣。

3.培養(yǎng)后備人才

小學足球教學在一定程度上也推動了足球事業(yè)發(fā)展，吸引了許多學生喜歡上足球，經(jīng)過足球訓練增強學生競技意識與體育價值理念，為足球技能提高奠定了基礎(chǔ)。學生通過足球訓練也可以為足球事業(yè)培養(yǎng)后備人才，促進足球事業(yè)發(fā)展。另一方面，學生在足球?qū)W習的同時能夠了解更多足球文化，營造和諧的文化環(huán)境，調(diào)動人們足球運動參與積極性。

二、足球進小學體育教學課堂的策略

1.結(jié)合學生個性特點因材施教

小學階段，學生個性特征有著明顯差異，還需要教師認識到足球教學也是學生成長的過程。因此，教師結(jié)合各年級特征創(chuàng)新教學方法，比如：采取興趣引導、游戲教學等，讓學生在玩樂中學習足球知識。同時，對不喜愛足球運動的學生也是一種有效調(diào)動，教師通過多樣化的教學引導學生愛上足球運動。所以，還應(yīng)結(jié)合學生認知特征、興趣喜好，把足球?qū)W習與體育教學結(jié)合。

2.教師提高專業(yè)水平

教師是學生的引導者，教師教學水平關(guān)系到學生學習效果與教學效率。因此，教師應(yīng)注意專業(yè)素養(yǎng)的提高，在學生中樹立良好的形象，通過專業(yè)的足球?qū)W習與技能訓練提高教學水平，為教學有效性發(fā)揮創(chuàng)造條件。教師也要意識到小學足球教學的重要作用，做好教學設(shè)計。教學結(jié)束后結(jié)合學生表現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)存在的不足與后續(xù)教學目標。結(jié)合學生學習狀態(tài)制定有效方法，小學生求勝心理強烈，教師抓住該心理在教學中凸顯足球競技性。

3.創(chuàng)新教學方法

小學足球教學以學生興趣為根本，為學生提供自由、輕松、和諧的教學環(huán)境從而更好地提高足球技能，避免學生產(chǎn)生厭煩情緒。并且，教師應(yīng)意識到該階段的學生處于發(fā)展不平衡時期，還需要結(jié)合學生身心特征與教學目標展開教學。低年級足球教學時，教學重點在于學生對足球基本知識的了解、興趣培養(yǎng)。教師可以利用足球電影等講解足球知識，調(diào)動學生課堂參與性。加之，學生思維偏重形象，將抽象的知識變得更加具象化更能夠吸引學生注意力，從而提高教學效果。較高年級足球教學中，主要對學生進行足球技能與動作指導，教師應(yīng)注意教學方法的創(chuàng)新，避免傳輸式、填鴨式教學方法，保護學生對足球?qū)W習的興趣。

例如：教師在踢球技能示范時，注意吸引學生注意力。足球技能掌握不只是足球?qū)W習的必要內(nèi)容，也是提升學生學習積極性、增強學習信心的可行性方法。教師在動作示范過程中，注意距離與方位的協(xié)調(diào)，讓班級學生都能夠清楚地看見。結(jié)合教學目標，教師可以進行側(cè)面、背面、正面等多面動作指導。在動作示范前，為使學生能夠集中注意力教師可以布置學習任務(wù)，示范結(jié)束后由學生回答。調(diào)動學生思維活躍性，主動參與到教學中。

綜合分析，小學體育教學融入足球運動應(yīng)注意教學方法的創(chuàng)新、豐富教學內(nèi)容，結(jié)合學生成長發(fā)育特點與認知展開足球教學。只有這樣，才能提高學生對足球運動的喜愛，促進全面發(fā)展，為足球事業(yè)培養(yǎng)源源不斷的后備人才，促進足球事業(yè)發(fā)展。

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