王曉燕

摘 要：初中學(xué)生對(duì)英語充滿了好奇和期待，興趣成為初學(xué)英語的動(dòng)力源泉。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)習(xí)英語的過程多姿多彩。同時(shí)，我們也應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，改變以往滿堂灌，填鴨式的教學(xué)法，還課堂與學(xué)生，讓學(xué)生成為英語學(xué)習(xí)真正的主人，主動(dòng)積極的去探索語言的魅力，在做中學(xué)，學(xué)中用，讓英語走進(jìn)生活。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；趣味性

初中階段的學(xué)生，從童年期步入少年期，心理上獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但需要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。著名的心理學(xué)家蘇赫姆林斯基提出，教育最重要的任務(wù)之一就是：不要讓任何一顆心靈里的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦才能都充分的發(fā)揮出來。這就要求初中英語教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)以及英語語言的特點(diǎn)，深入鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，全方位的提高學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)他們的觀察，創(chuàng)造，思維等能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，筆者在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了以下方法。

一、熱愛學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

每個(gè)孩子都是天使。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)看到他們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，不要輕易去打擊他們。一句不留心的批評(píng)，甚至是事實(shí)的陳述，都會(huì)深深的挫傷他們。孩子是夸出來的，這是我通過實(shí)踐無數(shù)次得到了驗(yàn)證的。比如你讓學(xué)生做10道題，如果他全對(duì)，固然應(yīng)該表揚(yáng)，但如果他只做對(duì)了一兩道題，你也不能馬上批評(píng)。探究他做錯(cuò)的原因是肯定的，但我們同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生：“能做對(duì)說明你不比別人笨，下次再細(xì)心點(diǎn)，可能就會(huì)做四五道，再努力點(diǎn)做七八道我相信也不是問題！”學(xué)生的興趣不是天生的，而是教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)而形成和發(fā)展起來的。

二、以學(xué)生為中心，因材施教

建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)：以學(xué)生為中心，學(xué)生學(xué)知識(shí)是一個(gè)主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)（而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，只是把知識(shí)從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上）。在我們的英語教學(xué)中，更要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生去交流，發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象及規(guī)律，還課堂給學(xué)生。

語言本就融合在我們的生活中，以我們初中七年級(jí)教材Unit2 This is my sister的Section B 的聽說課為例.本節(jié)教材要求正確的介紹自己身邊的親人，包括父母，祖父母及兄妹等。我在課堂設(shè)計(jì)時(shí)首先引入自己及家人的照片，一方面讓學(xué)生看到老師的家人，就激起了他們強(qiáng)烈的好奇心，那個(gè)頭發(fā)花白的是老師的什么人？那個(gè)小孩子又是誰？另一方面，老師能做個(gè)表率，毫無隱晦的介紹自己的家人給學(xué)生，拉近了與學(xué)生的距離，之后學(xué)生在向老師和同學(xué)介紹自己的家人時(shí)就不再遮遮掩掩。在學(xué)習(xí)了新單詞以后，就讓學(xué)生向同伴相互介紹自己的家人。課堂氣氛熱烈，為之后的聽以及對(duì)話練習(xí)做好了鋪墊。

三、選用豐富的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法，進(jìn)行巧妙的課堂設(shè)計(jì)

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，我們可以嘗試以下方法。

（一）采用現(xiàn)代教育技術(shù)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此，運(yùn)用多媒體于課堂教學(xué)，是現(xiàn)代教育改革的需要，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。中學(xué)的外語教學(xué)可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻等，融合于PPT課件之中，圖文并茂的展示給學(xué)生，讓課堂變得多姿多彩。以我們的數(shù)字英語1-100的教學(xué)為例，我選用了一首非常激情四射的歌曲 《I can count to 100》，學(xué)生一聽到這個(gè)歌曲，全身細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來，大聲的跟唱，直到下課，還哼哼著數(shù)字歌。

（二）選取貼近學(xué)生的素材，提升他們的興趣。只有與學(xué)生息息相關(guān)的材料，才能讓他們有更多的話語權(quán)，發(fā)表更多的看法和觀點(diǎn)。以七年級(jí)上Unit 8 When is your birthday？聽說課為例，我首先在PPT上顯示出一張大的日歷表，問學(xué)生：whose birthdays are in January？ Please stand up！ 有三四個(gè)學(xué)生站起來，我首先說Happy birthday to you！然后教授January這個(gè)單詞，并讓這幾個(gè)同學(xué)依次作示范讀。以此類推，所有同學(xué)都分配在了這12個(gè)月中，這樣每個(gè)同學(xué)都感覺自己的生日受到全班的關(guān)注，積極性大大提高，使得之后的學(xué)習(xí)效率都非常高。

四、課內(nèi)外活動(dòng)相得益彰，共同促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高

為了鍛煉學(xué)生的口語和膽量，我在班上實(shí)行值日生每天三分鐘的daily report 或者叫做talk show。內(nèi)容自選，可以是介紹人物或者喜好，可以是短小故事等，但一定要用自己的語言口述出來。很多同學(xué)對(duì)此很期待，很早就開始準(zhǔn)備，課后也常常找我改稿，指點(diǎn)等。這也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

成立English club，組織一些活動(dòng)，如進(jìn)行各種不同的比賽，如單詞拼寫，作文大賽，演講比賽，聽力大王，搶答比賽，辯論賽等，讓課余生活豐富起來，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。寓教于樂，讓學(xué)生樂于參與，英語的學(xué)習(xí)也就有了生命力，像孩子一樣茁壯的成長(zhǎng)起來。

寒暑假對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)放松的好時(shí)間。但如果好好利用，就能學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。我們可以向?qū)W生推薦幾本好看易懂的小說，英語雜志、期刊等，讓學(xué)生自選讀物，自己購(gòu)買，即能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也能提高閱讀能力，開闊視野等。而不是像傳統(tǒng)教學(xué)一到放假就抄單詞抄課文，枯燥而無力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很受傷。

總之，提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不僅是新課程改革對(duì)教師提出的要求，更是我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中學(xué)生對(duì)我們提出的要求。在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)不斷探索，總結(jié)，凝練英語教學(xué)的方法與模式，為初中英語趣味教學(xué)的深入開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

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（作者單位：甘肅省渭源縣慶坪中學(xué)，甘肅 定西 748209）