耿琰杰 張?chǎng)?/p>

摘 要：網(wǎng)絡(luò)科技的普及衍生出了很多網(wǎng)絡(luò)語言。它風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)世界，滲透到了現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)角落，同時(shí)在大學(xué)生群體中廣泛流行對(duì)思想政治教育產(chǎn)生前所未有的影響。因此網(wǎng)絡(luò)語言的盛行需要高校去認(rèn)真分析，掌握網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響，網(wǎng)絡(luò)語言是把雙刃劍，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)語言為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育會(huì)事半功倍，將挑戰(zhàn)化為機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；大學(xué)生；思想政治教育

本文通過對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的沖擊影響進(jìn)行分析，積極的探索將網(wǎng)絡(luò)語言與大學(xué)生思想政治相結(jié)合的教育方式，加強(qiáng)思想政治教育工作，跟上時(shí)代的腳步，把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的背景

人類自從有了語言，就有了話語權(quán)的概念，但并不是每個(gè)人都有在公眾面前展示自己話語權(quán)的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)以及傳播技術(shù)不斷的創(chuàng)新使話語權(quán)的門檻不斷降低。同時(shí)語言與網(wǎng)絡(luò)組成一種新的事物――網(wǎng)絡(luò)話語。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，伴隨著新媒介在網(wǎng)絡(luò)上的不斷出現(xiàn)，信息傳播領(lǐng)域發(fā)生了重大變革使得原本在信息傳播中處于被動(dòng)地位的普通民眾也擁有了一定的自主權(quán)。并且“微博”的橫空出世更是把信息傳播帶入到每個(gè)人的生活中。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)話語流行的大背景下，網(wǎng)絡(luò)話語影響了大學(xué)生的日常生活，對(duì)其思想政治教育也帶來深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)對(duì)教育模式和傳統(tǒng)語言也提出了新的挑戰(zhàn)和問題。因此，我們應(yīng)該探究網(wǎng)絡(luò)話語和傳統(tǒng)思政話語的區(qū)別以及聯(lián)系，找出適合當(dāng)下學(xué)生的思想政治教育方法。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范性。

近年來，網(wǎng)絡(luò)語言的盛行對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的語言文化造成了巨大的沖擊，我國(guó)傳統(tǒng)的文化博大精深，是經(jīng)過歷史的考驗(yàn)的，無論是古詩詞膾炙人口的文言文，還是通俗易懂的現(xiàn)代文學(xué)，傳統(tǒng)的語言文化都是經(jīng)典文化的代表，大學(xué)生通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，能充分的體現(xiàn)出大學(xué)生的文化素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)。文化傳播是高校最重要的任務(wù)之一，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起文化傳承的責(zé)任，就需要高校始終將經(jīng)典文化傳承成為大學(xué)生思想政治教育的重要課程。傳統(tǒng)文化的語言應(yīng)用與表達(dá)，都會(huì)考量語法是否正確、語義是否規(guī)范、表達(dá)是否恰當(dāng)?shù)榷鄠€(gè)規(guī)范因素。但是，網(wǎng)絡(luò)語言僅僅是流行于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的一種語言，通過語言的縮寫、諧音、字面意思等來追求年輕人認(rèn)為的時(shí)尚的一種非規(guī)范性語言表達(dá)方式，逐步地導(dǎo)致了大學(xué)生的詞匯量嚴(yán)重匱乏、不注重規(guī)范用語，也導(dǎo)致了語言表達(dá)邏輯混亂、字不達(dá)義、以偏概全等問題的出現(xiàn)。大學(xué)生為了滿足一些娛樂精神而經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語言，慢慢的會(huì)忽視我國(guó)傳統(tǒng)文化語言的規(guī)范性使用，從而導(dǎo)致大學(xué)生的閱讀與理解能力的逐漸下降，對(duì)事物與事件本身失去了最基本的思考能力，嚴(yán)重影響了文化的傳承與大學(xué)生未來的發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語很“隨意”。

由于網(wǎng)絡(luò)語言的逐漸盛行，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)語言使用不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)世界，已經(jīng)慢慢的滲透到大學(xué)生的日常生活交流之中，這樣的現(xiàn)象很容易造成大學(xué)生在與人溝通時(shí)形成一種無形的障礙。當(dāng)大學(xué)生頻繁使用網(wǎng)絡(luò)語言與他人溝通時(shí)，很容易造成一些誤會(huì)與歧義。譬如，在與長(zhǎng)輩交流的時(shí)候，突然的一句“我也是醉了”就會(huì)造成兩種完全不同的理解意思；當(dāng)我們說到“扎心了，老鐵”長(zhǎng)輩會(huì)誤以為受傷了，這種過于娛樂化的交流語言，只會(huì)造成更多的誤解，造成了親人之間、朋友之間的各種曲解，傷害感情；同理，大學(xué)生畢業(yè)參加工作之后，面對(duì)的是更加廣闊的交際圈、朋友圈，過度的將網(wǎng)絡(luò)語言日?；?，很容易讓單位領(lǐng)導(dǎo)、同事誤認(rèn)為大學(xué)生的行事不穩(wěn)重、不成熟，很難在重要的場(chǎng)合與人們正常溝通，同時(shí)也很難得到工作中合作方的認(rèn)可，導(dǎo)致大學(xué)生空有一腔抱負(fù)而無用武之地，阻礙了事業(yè)的發(fā)展。

三、對(duì)大學(xué)生思政教育的影響與建議

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)。

我國(guó)教育事業(yè)在不斷的進(jìn)行深化改革，網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代的到來，高校也要不斷的改進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育設(shè)施，提升校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中。校園的宣傳工作要多多側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)的宣傳，努力建設(shè)具有高校特色的校園網(wǎng)站，利用校園網(wǎng)絡(luò)把控校園的輿論導(dǎo)向作用；利用校園網(wǎng)絡(luò)，以時(shí)政新聞、社會(huì)新聞為索引，進(jìn)行思想政治教育宣傳，引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀、人生觀、世界觀。高校在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)也要注重校園網(wǎng)絡(luò)的安全防范，對(duì)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，避免有不良信息的傳播。

2.科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語，提升思想政治教育的實(shí)效。

傳統(tǒng)的高校教學(xué)理念已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的教育，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言所帶來的挑戰(zhàn)，高校教育工作者要及時(shí)改變教學(xué)理念，科學(xué)理性的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語，利用網(wǎng)絡(luò)來吸引大學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語

進(jìn)入新世紀(jì)之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平高速發(fā)展的同時(shí)也帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技普及到了人們生活中的方方面面，對(duì)大學(xué)生也有著非常重要的影響，因此高校的思想政治教育迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范性性對(duì)大學(xué)生思想政治教育有很大的影響。大學(xué)生作為未來國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著重要的責(zé)任與任務(wù)，因此高校教育工作者要認(rèn)真甄別網(wǎng)絡(luò)語言，取其精華去其糟粕，充分的利用網(wǎng)絡(luò)科技的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思想政治的教育工作，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提升思想政治教育的實(shí)效性，為大學(xué)生的未來發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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