李敏

摘 要：隨著教育事業(yè)不斷的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生不僅僅是注重對(duì)知識(shí)的培養(yǎng)，而是向著綜合素質(zhì)培養(yǎng)的趨勢，在新課改的影響下，各學(xué)科之間存在著微妙的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的融合，體育與音樂，美術(shù)與音樂，音樂與文學(xué)等，都可以有效的結(jié)合，這些學(xué)科之間的融合既是新時(shí)期教學(xué)的挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。初中體育作為初中課程的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生提高其身體素質(zhì)，但是目前很多學(xué)校在體育教學(xué)方面還存在一些問題，文章將對(duì)新時(shí)期的教學(xué)方法展開分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；快樂教學(xué)；方法

可以說體育課貫穿學(xué)生們整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯，通過學(xué)生的身心活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練中，能使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，更能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的性格和良好的道德品質(zhì)，是學(xué)生們素質(zhì)定位的一項(xiàng)基本準(zhǔn)則。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式單調(diào)，一般是采用老師講解、做出示范動(dòng)作、自由練習(xí)這幾個(gè)步驟，在課堂教學(xué)的整個(gè)過程學(xué)生都是出于被動(dòng)的一方，老師則是主體，這種方法無法激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)于鍛煉學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力是非常不利的，為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，就必須在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)整整的陽光體育，快樂教學(xué)。

1初中體育教學(xué)存在的問題

陽光體育，快樂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生感受到體育給大家?guī)淼目鞓?，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，最終讓學(xué)生樹立終身體育的思想觀念，但是就現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)陽光體育、快樂教學(xué)理解的還不是很透徹，以為上體育課是為了學(xué)習(xí)壓力的放松，忽略了體育本身是用來鍛煉身體和學(xué)習(xí)體育技能的課程，歸根結(jié)底，這些都是教師在教學(xué)方法上存在問題，在課堂上沒有突出學(xué)生的主體地位，沒有依據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)還有所欠缺，學(xué)生都希望得到老師肯定和鼓勵(lì)，最后致使學(xué)生被動(dòng)參與，缺少情感體驗(yàn)，另外，體育教學(xué)的理論知識(shí)也沒有與實(shí)際很好的結(jié)合，憑借理論知識(shí)學(xué)生們是無法想象一些高難度動(dòng)作的，這些都需要教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)要加進(jìn)去的，這些問題的存在發(fā)揮不出陽光體育，快樂教學(xué)的特點(diǎn)。

2陽關(guān)體育，快樂教學(xué)的方法

2.1突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新課改的背景下，學(xué)生占據(jù)了課堂的主體地位，老師則為輔助指導(dǎo)，讓學(xué)生真正的得到釋放，發(fā)揮出自我。傳統(tǒng)的卡唐教學(xué)中，大多都是以老師的講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，課堂學(xué)習(xí)效率大大的降低，若在課堂上以學(xué)生為主體，給予學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)和空間，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使師生關(guān)系更加和諧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，尤其是在體育教學(xué)中，老師要讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生好的印象，因此老師的一言一行都非常重要，只有師生關(guān)系融洽才是學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。例如：學(xué)習(xí)可以組織舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目組織的過程都交給學(xué)生，可以成立一個(gè)專項(xiàng)小組，每個(gè)人分工明確，負(fù)責(zé)記錄的、統(tǒng)計(jì)報(bào)名的、宣傳的等等，還有專門幫助同學(xué)訓(xùn)練的，在訓(xùn)練中有不明白的問題，可以隨著請(qǐng)老師講解，短跑技巧、跳高技巧等，我相信通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦不僅提高了學(xué)生的體育素質(zhì)，也突出了學(xué)生的主體地位，最主要的是學(xué)生興趣提高，積極性大，達(dá)到了陽光體育，快樂教學(xué)的目的。

2.2利用游戲進(jìn)行快樂教學(xué)

利用玩游戲的方法達(dá)到教學(xué)的目的，這種方法在教育中普遍應(yīng)用，并且得到了很好的發(fā)展，初中生天性活潑、愛動(dòng)，依據(jù)他們的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些游戲，學(xué)生們不僅達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)還釋放了學(xué)生愛玩的天性，這會(huì)大大的提高其學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)變得更加有意義。例如：在訓(xùn)練學(xué)生接力賽跑的時(shí)候，老師可以添加一些游戲的元素，可以嘗試讓同學(xué)們運(yùn)球跑，四人接力賽，既鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)之間的寫作能力，而且同學(xué)們玩的還很開心，不會(huì)覺得體育課無聊，除此之外，還有很多游戲是可以教學(xué)的，拔河比賽，跟著音樂跳繩等等。利用游戲教學(xué)堪稱是完美，也是最有效的教學(xué)方式，學(xué)生們易接受，因此，在體育教學(xué)中需大力宣傳游戲教學(xué)法，不僅僅是局限于體育這一學(xué)科，還有很多學(xué)科也可以采用游戲教學(xué)法，從根本上提升課堂學(xué)習(xí)效率。

2.3理論結(jié)合實(shí)際，采用多媒體教學(xué)

在體育課堂教學(xué)中，很有帶有技術(shù)性的運(yùn)動(dòng)技巧僅憑教師講解是不夠的，最好的方式是運(yùn)用多媒體老師找素材，播放給同學(xué)們觀看和老師示范，例如：在學(xué)習(xí)撇鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，老師從網(wǎng)上找視頻或者分解動(dòng)作，讓同學(xué)們觀看，觀看過后，有不懂的地方可以向老師提問，然后到實(shí)際場地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，若有不規(guī)范的動(dòng)作，老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，通過這種理論結(jié)合實(shí)際，觀看教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的記憶會(huì)更加的深刻，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理論知識(shí)又得到了深化。

2.4構(gòu)建科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系

無論在什么情況下學(xué)生們都希望被老師夸獎(jiǎng)，老師的評(píng)價(jià)是學(xué)生莫大的安慰，很多學(xué)校陽光體育，快樂教學(xué)的理念沒有凸顯出來，過于重視教學(xué)過程的表演，對(duì)老師的示范、講解過程沒有積極的評(píng)價(jià)，陽光體育，快樂教學(xué)的觀念針對(duì)的是全體學(xué)生的發(fā)展，所以，老師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)幾個(gè)性化的發(fā)展，依據(jù)學(xué)生生理方面的特點(diǎn)和需要選擇合適的體育教學(xué)課程，適度的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，這樣才能使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3結(jié)語

對(duì)于初中生來說體育是不可缺少的重要學(xué)科，它能幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生終身體育發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，實(shí)施陽光體育，快樂教學(xué)是當(dāng)代體育發(fā)展的必然趨勢，它的實(shí)施響應(yīng)了新課改的要求，突出學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，推進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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