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        陽光體育,快樂教學(xué)

        2018-11-12 09:47:40李敏
        速讀·中旬 2018年10期
        關(guān)鍵詞:快樂教學(xué)初中體育方法

        李敏

        摘 要:隨著教育事業(yè)不斷的進步,對學(xué)生不僅僅是注重對知識的培養(yǎng),而是向著綜合素質(zhì)培養(yǎng)的趨勢,在新課改的影響下,各學(xué)科之間存在著微妙的聯(lián)系,實現(xiàn)了學(xué)科之間的融合,體育與音樂,美術(shù)與音樂,音樂與文學(xué)等,都可以有效的結(jié)合,這些學(xué)科之間的融合既是新時期教學(xué)的挑戰(zhàn)也是機遇。初中體育作為初中課程的重要組成部分,能夠幫助學(xué)生提高其身體素質(zhì),但是目前很多學(xué)校在體育教學(xué)方面還存在一些問題,文章將對新時期的教學(xué)方法展開分析。

        關(guān)鍵詞:初中體育;快樂教學(xué);方法

        可以說體育課貫穿學(xué)生們整個的學(xué)習(xí)生涯,通過學(xué)生的身心活動,在學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練中,能使學(xué)生達到強身健體的效果,更能培養(yǎng)學(xué)生堅毅的性格和良好的道德品質(zhì),是學(xué)生們素質(zhì)定位的一項基本準(zhǔn)則。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式單調(diào),一般是采用老師講解、做出示范動作、自由練習(xí)這幾個步驟,在課堂教學(xué)的整個過程學(xué)生都是出于被動的一方,老師則是主體,這種方法無法激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動積極性,對于鍛煉學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力是非常不利的,為促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,就必須在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實現(xiàn)整整的陽光體育,快樂教學(xué)。

        1初中體育教學(xué)存在的問題

        陽光體育,快樂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生感受到體育給大家?guī)淼目鞓?,提高學(xué)生的身體素質(zhì),最終讓學(xué)生樹立終身體育的思想觀念,但是就現(xiàn)在很多學(xué)校對陽光體育、快樂教學(xué)理解的還不是很透徹,以為上體育課是為了學(xué)習(xí)壓力的放松,忽略了體育本身是用來鍛煉身體和學(xué)習(xí)體育技能的課程,歸根結(jié)底,這些都是教師在教學(xué)方法上存在問題,在課堂上沒有突出學(xué)生的主體地位,沒有依據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計課程內(nèi)容,教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的鼓勵還有所欠缺,學(xué)生都希望得到老師肯定和鼓勵,最后致使學(xué)生被動參與,缺少情感體驗,另外,體育教學(xué)的理論知識也沒有與實際很好的結(jié)合,憑借理論知識學(xué)生們是無法想象一些高難度動作的,這些都需要教師在設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容時要加進去的,這些問題的存在發(fā)揮不出陽光體育,快樂教學(xué)的特點。

        2陽關(guān)體育,快樂教學(xué)的方法

        2.1突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        在新課改的背景下,學(xué)生占據(jù)了課堂的主體地位,老師則為輔助指導(dǎo),讓學(xué)生真正的得到釋放,發(fā)揮出自我。傳統(tǒng)的卡唐教學(xué)中,大多都是以老師的講授為主,學(xué)生被動接受,久而久之,學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣,課堂學(xué)習(xí)效率大大的降低,若在課堂上以學(xué)生為主體,給予學(xué)生自主選擇的機會和空間,不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能使師生關(guān)系更加和諧,調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,尤其是在體育教學(xué)中,老師要讓學(xué)生對自己產(chǎn)生好的印象,因此老師的一言一行都非常重要,只有師生關(guān)系融洽才是學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。例如:學(xué)習(xí)可以組織舉辦一次運動會,運動會項目組織的過程都交給學(xué)生,可以成立一個專項小組,每個人分工明確,負責(zé)記錄的、統(tǒng)計報名的、宣傳的等等,還有專門幫助同學(xué)訓(xùn)練的,在訓(xùn)練中有不明白的問題,可以隨著請老師講解,短跑技巧、跳高技巧等,我相信通過這次運動會的舉辦不僅提高了學(xué)生的體育素質(zhì),也突出了學(xué)生的主體地位,最主要的是學(xué)生興趣提高,積極性大,達到了陽光體育,快樂教學(xué)的目的。

        2.2利用游戲進行快樂教學(xué)

        利用玩游戲的方法達到教學(xué)的目的,這種方法在教育中普遍應(yīng)用,并且得到了很好的發(fā)展,初中生天性活潑、愛動,依據(jù)他們的性格特點設(shè)計一些游戲,學(xué)生們不僅達到了學(xué)習(xí)的目的,同時還釋放了學(xué)生愛玩的天性,這會大大的提高其學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)變得更加有意義。例如:在訓(xùn)練學(xué)生接力賽跑的時候,老師可以添加一些游戲的元素,可以嘗試讓同學(xué)們運球跑,四人接力賽,既鍛煉了學(xué)生的運動能力,還強化了團隊之間的寫作能力,而且同學(xué)們玩的還很開心,不會覺得體育課無聊,除此之外,還有很多游戲是可以教學(xué)的,拔河比賽,跟著音樂跳繩等等。利用游戲教學(xué)堪稱是完美,也是最有效的教學(xué)方式,學(xué)生們易接受,因此,在體育教學(xué)中需大力宣傳游戲教學(xué)法,不僅僅是局限于體育這一學(xué)科,還有很多學(xué)科也可以采用游戲教學(xué)法,從根本上提升課堂學(xué)習(xí)效率。

        2.3理論結(jié)合實際,采用多媒體教學(xué)

        在體育課堂教學(xué)中,很有帶有技術(shù)性的運動技巧僅憑教師講解是不夠的,最好的方式是運用多媒體老師找素材,播放給同學(xué)們觀看和老師示范,例如:在學(xué)習(xí)撇鉛球的動作要領(lǐng)的時候,老師從網(wǎng)上找視頻或者分解動作,讓同學(xué)們觀看,觀看過后,有不懂的地方可以向老師提問,然后到實際場地進行動作練習(xí),若有不規(guī)范的動作,老師現(xiàn)場進行指導(dǎo),通過這種理論結(jié)合實際,觀看教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的記憶會更加的深刻,在實踐的基礎(chǔ)上理論知識又得到了深化。

        2.4構(gòu)建科學(xué)、合理的評價體系

        無論在什么情況下學(xué)生們都希望被老師夸獎,老師的評價是學(xué)生莫大的安慰,很多學(xué)校陽光體育,快樂教學(xué)的理念沒有凸顯出來,過于重視教學(xué)過程的表演,對老師的示范、講解過程沒有積極的評價,陽光體育,快樂教學(xué)的觀念針對的是全體學(xué)生的發(fā)展,所以,老師在教學(xué)過程中要時刻關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)幾個性化的發(fā)展,依據(jù)學(xué)生生理方面的特點和需要選擇合適的體育教學(xué)課程,適度的鼓勵評價,這樣才能使學(xué)生被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。

        3結(jié)語

        對于初中生來說體育是不可缺少的重要學(xué)科,它能幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì),對學(xué)生終身體育發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用,實施陽光體育,快樂教學(xué)是當(dāng)代體育發(fā)展的必然趨勢,它的實施響應(yīng)了新課改的要求,突出學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,推進了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

        參考文獻

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        [3]衛(wèi)洪光.初中體育多樣化教學(xué)改革的實踐探索[J].上海教育科研,2015(07):23-26.

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