王天淑

摘 要：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣，使幼兒學(xué)到必要的社會(huì)行為規(guī)范，是學(xué)前教育中社會(huì)領(lǐng)域教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)前兒童來(lái)講，幼兒園和家庭環(huán)境的影響至關(guān)重要，因此對(duì)幼兒開(kāi)展禮儀教育時(shí)，家園合作進(jìn)行各種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，使家園合作互相滲透、互相聯(lián)系、才能取得事半功倍的效果，并能夠促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家園合作；幼兒；行為；教育

20世紀(jì)30年代，陳鶴琴老先生就指出：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”家長(zhǎng)和幼兒園老師是幼兒文明禮儀教育的重要主體，直接影響幼兒的禮儀教育，要使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，家庭和幼兒園必須共同合作，形成家園共育的模式。

一、 進(jìn)行家園合作式幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的必要性

1.加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的交流與溝通

孩子進(jìn)入幼兒時(shí)期就要送到幼兒園開(kāi)始進(jìn)行教育，幼兒開(kāi)始融入了群體的生活，與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間較先前來(lái)說(shuō)少了許多，因此，在家里對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀的教育，在達(dá)到教育目的的同時(shí)，還起到了與孩子溝通的目的，增進(jìn)了父母與孩子之間的關(guān)系。

2.使幼兒能從小做個(gè)知禮的孩子

進(jìn)行家園合作式的文明禮儀教育，其直接目的在于就是能使幼兒從小養(yǎng)成講禮貌、講文明的好習(xí)慣，幼兒園與家庭教育相融合，能夠較好的為孩子提供一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的良好的環(huán)境，使講文明、懂禮貌成為他們生活中的一種習(xí)慣。

二、 對(duì)于提高家園合作式的文明禮儀養(yǎng)成教育的有效方法

1.豐富家長(zhǎng)的禮儀教育知識(shí)

孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)往往會(huì)很大程度受到教師的監(jiān)督與約束，各方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成都比較好。然而，不少孩子一回到家就都忘了這些規(guī)范，各種不良的行為習(xí)慣會(huì)逐漸冒出。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不懂得正確引導(dǎo)，甚至缺乏對(duì)幼兒的禮儀教育知識(shí)，那么這不僅不利于家園合作的展開(kāi)，而且會(huì)消解幼兒園內(nèi)的教育成效。因此，首先很有必要豐富家長(zhǎng)們的禮儀教育知識(shí)，不僅要讓家長(zhǎng)懂得約束自己的行為，給孩子們作出良好的表率，家長(zhǎng)也要了解一些基本的引導(dǎo)與教育方式，要知道如何更好地和孩子溝通。在這樣的基礎(chǔ)上才能夠讓家庭內(nèi)的禮儀教育也發(fā)揮效用，這也是促進(jìn)家園合作背景下的禮儀教育收獲更好的成效的基礎(chǔ)所在。

家長(zhǎng)首先要有意識(shí)地豐富自己的禮儀教育知識(shí)，可以多展開(kāi)一些必要的學(xué)習(xí)。例如，為孩子學(xué)習(xí)禮儀訂閱的禮儀教材里面的禮儀須知、感悟禮儀和親子課堂內(nèi)容，家長(zhǎng)要必讀。在這里家長(zhǎng)找到了教育孩子的錦囊妙計(jì)，使家長(zhǎng)懂得良好的行為養(yǎng)成教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，從而自覺(jué)地配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育。家庭教育實(shí)踐證明：家長(zhǎng)的道德素養(yǎng)是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，關(guān)系到要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人的根本問(wèn)題。這充分給我們揭示了家長(zhǎng)對(duì)于孩子所起到的巨大的影響。正是因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)才應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，注意自己的言行舉止，這樣才能夠給孩子形成良好的表率與榜樣，這也是一種最為直觀的教育孩子的方式所在。

2.積極利用親子活動(dòng)方式的長(zhǎng)期性作用，強(qiáng)化禮儀

為了將禮儀教育深入到了每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中，與家長(zhǎng)、社會(huì)形成教育合力，幼兒教師可以開(kāi)展一些親子禮儀才藝展示活動(dòng)，如禮儀童謠大家唱，禮儀故事大王比賽，使幼兒了解禮儀常識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)和幼兒通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)，加快幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。幼兒禮儀不只是幼兒園的責(zé)任，還要家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與才能取得更好的效果。例如：舉行幼兒禮儀親子活動(dòng)中，參賽的幼兒和家長(zhǎng)們可以通過(guò)歌表演《一分錢》《你好》《禮貌歌》《我愛(ài)住我家》，快板《都夸白兔有禮貌》，小品《愛(ài)的表達(dá)》，情境表演《螃蟹和猴子》《過(guò)生日》，舞蹈《潑水歌》《小兔子乖乖》等等來(lái)詮釋自己對(duì)禮儀的理解和追求，展示親子家庭的和諧和風(fēng)采。這樣整個(gè)會(huì)場(chǎng)將會(huì)成為歌聲與歡笑、欣慰與滿足的海洋。這樣不但能讓家長(zhǎng)們由衷地看到幼兒園在培養(yǎng)幼兒禮儀方面所做的努力和孩子在禮儀交往習(xí)慣方面的重大變化，也促使家長(zhǎng)自己在家庭里更重視孩子的禮儀教育。

3.開(kāi)展各種文明禮儀評(píng)比活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)并實(shí)施評(píng)價(jià)

為了幫助幼兒樹(shù)立正確的文明觀和禮儀觀，探索幼兒文明禮儀教育家園合作的新途徑，教師可開(kāi)展“文明禮儀家庭攝影大賽”文明禮儀“星星帽”評(píng)比等活動(dòng)，充分展示幼兒文明風(fēng)采及家庭禮儀教育成果。

在“文明禮儀家庭攝影大賽”中，孩子們和家人一起用相機(jī)捕捉了生活中講文明、守禮儀的精彩瞬間，展現(xiàn)了包括家庭禮儀、公共禮儀、個(gè)人禮儀等在內(nèi)的各種文明禮儀行為，有尊敬老人的，有保護(hù)環(huán)境的，還有展現(xiàn)世博會(huì)中游人和志愿者的文明行為的。孩子們亦在藝術(shù)攝影中充分展現(xiàn)了自己的文明禮儀新風(fēng)貌。最后由教師和家委會(huì)成員組成的評(píng)委組評(píng)選出了優(yōu)秀作品，幼兒也在觀看攝影作品的過(guò)程中潛移默化地受到了文明禮儀教育熏陶。

三、總結(jié)

總之，幼兒是祖國(guó)的花朵和未來(lái)的希望之星，因而我們必須高度重視對(duì)他們進(jìn)行禮儀教育。在教育活動(dòng)中，要抓好家園共建工作，才能使教育活動(dòng)大見(jiàn)成效、成績(jī)斐然。進(jìn)行家園共建的禮儀教育活動(dòng)有利于幼兒園和家庭的溝通交流，對(duì)幼兒園搞好孩子的禮儀教育也能樹(shù)立積極的信心。

參考文獻(xiàn)

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