王曉玲

摘 要：在全面開展基礎教育課程改革的形勢下，我們的美術課堂教學也發(fā)生了積極顯著的變化。"有效教學"這一概念，已為各學科廣泛應用。就目前而言，凡是能夠促進學生學習、發(fā)展，凡是能夠實現(xiàn)預設的教學目標的教學活動，都可稱之為"有效教學"?，F(xiàn)結合本人的課堂教學實踐，從如下幾個方面談談提高美術課堂教學有效性的體會。

關鍵詞：高中；美術；關鍵

美術教育是當代美學教育的重要分支，也是高中課程體系的重要組成部分，隨著新課改的不斷深入，高中美術教學模式、方法、理念、價值目標均發(fā)生了變化，教師在教學過程中積極融合了人本主義思想，立足于強化學生創(chuàng)新能力，提高學生綜合素養(yǎng)的目標，尊重學生的個性發(fā)展。發(fā)揮高中美術教學的價值作用，培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作能力有利于綜合發(fā)展學生的美學素養(yǎng)，提高學生的審美再造能力與創(chuàng)新能力?？墒?，高中美術教學中的現(xiàn)存弊端不容忽視。對此，教師應重視創(chuàng)新美術教學理念，充分利用美術資源，不斷豐富美術教學內容，全面提升學生的藝術創(chuàng)作能力。

一、強化審美教育，有效繼發(fā)學生的學生興趣

結合高中美術教育事業(yè)的長遠發(fā)展要求，為了使學生們在實踐中能夠汲取到更多的知識，則需要教師能夠在長期的實踐中打造出高效的審美教學課堂，不斷充實高中美術教學內容。具體表現(xiàn)為：（1）高中美術教師應通過對學生整體學習狀況的深入分析，提升對美術教學中審美教學重要性的認知水平，從而在實踐中打造出高效的美術審美教學課堂，活躍學生學習思維的同時保持自身良好的教學狀況；（2）在高效的美術審美教學課堂支持下，可使高中美術教學內容更加充實，實現(xiàn)對學生學習興趣的有效激發(fā)。比如，在《現(xiàn)實主義繪畫這一章節(jié)的教學工作開展中，教師可選取優(yōu)秀的作品并引導學生們進行鑒賞學習，使得他們能夠對這部分教學內容有著更深的理解，確保實踐中的高中美術課堂教學高效性。

二、運用現(xiàn)代化手段，有效優(yōu)化課堂教學過程

為了滿足學生在課堂學習中的實際需求，更好地適應信息化時代背景下的形勢變化，則需要高中美術教師在實踐中能夠給予教學方式的不斷優(yōu)化必要的考慮，從而提升該學科信息化教學水平。具體表現(xiàn)為：（1）通過對高中美術教學要求的考慮，教師應在其教學過程中注重豐富實踐經驗、專業(yè)理論知識等要素的配合使用，給予高中美術教學方式優(yōu)化相應的支持，確保其教學工作開展更加高效；（2）高中美術教師在實踐中應強化自身的信息化意識，重視信息技術在美術教學中的高效利用，優(yōu)化該學科教學方式的同時增加其教學中的技術含量，從而達到高中美術信息化教學水平提升的目的。比如，為了加深學生對《彩塑》這一章節(jié)教學內容的理解，高中美術教師可在信息技術的作用下，通過多媒體設備，將豐富的信息資源融入到其教學中，且以直觀、形象化的方式進行教學重點的展現(xiàn)，從而提升其信息化教學水平。

三、改革教學模式，有效培養(yǎng)自主學習能力

高中美術教學工作的開展，需要教師結合實踐中的形勢變化及學生的實際情況，注重以人為本理念在美術教學中的合理運用，并突出美術教學中學生的主體地位，促使自身的教學工作開展更具針對性，從而為學生的更好發(fā)展提供保障，活躍實踐中的高中美術課堂教學氣氛。具體表現(xiàn)為：（1）高中美術教師在教學過程中應根據與時俱進的發(fā)展要求，將以人為本理念有效地融入課堂教學中，激發(fā)學生的主觀能動性，使得他們能夠積極地參與到美術課堂教學過程中，逐漸增強高中美術教學效果；（2）高中美術教學活動的有效開展，也需要教師能夠根據新課改背景下的教學大綱要求，突出學生在美術教學中的主體地位，激發(fā)他們更多的學習熱情，并實現(xiàn)對學生思維能力的有效鍛煉，從而為他們的全面發(fā)展提供相應的保障。比如，在講述《陶器》這一章節(jié)的教學內容時，高中美術教師可事先通過對學生實際需求的考慮，制定出切實有效的教學計劃并實施到位，使得學生們在美術課堂教學中可以保持良好的求知欲，促使高中美術教學計劃得以有效實施，進而提升其教學水平。

四、完善評價方式，有效兼顧學生發(fā)展差異

高中美術教學中，教學評價方式的改革是教學實踐中的重點。當前教學評價系統(tǒng)尚存在多處不足，而教師要及時補充和完善評價系統(tǒng)，從而使美術課堂教學的評價體系更佳立體。建立高效的評價體系旨在推廣激勵性、全面性的教學宗旨。美術教學同其他教學課堂一樣，學生作為課堂的主體需要教師充分進行考慮，考慮學生的學習基礎以及個人能力。而考核評價體系的建立應該適當調整，不僅要了解學習效率高的學生，同時還需考慮學習困難的學生的實際情況。

五、開展課外活動，有效擴展美術教學空間

課外活動的開展旨在建立全面的教育理念，從而使得學生能夠得到長足的進步。開展課外活動的方式包括：（1）開展小組興趣活動：指導學生尋找自己的興趣愛好，根據不同的興趣愛好參加不同的小組活動，從而得到全面發(fā)展。（2）組織教學競賽：教師可通過適當的教學競賽提高學生的學習能力，而競賽的開展可以是多方面的，包括繪畫、設計等，通過不同項目的競賽促使學生投入到美術學習當中。

結束語

通過對這些不同教學策略的配合使用，可使高中美術課堂教學工作開展更具實際效率，實現(xiàn)其教學目標的同時有利于改善高中美術的教學狀況。因此，未來在開展高中美術方面的研究工作時，應重視教學策略的積極探索并加以使用，給予相應的教學工作高效開展更多的支持，促使高中美術教學水平在長期的實踐中得以不斷提升。

參考文獻

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[3]張志強.從特長興趣出發(fā) 以反饋拓展收尾——高中美術新課程模塊教學的實施與評價探索[J].美術教育研究，2012（09）：157-159.

（作者單位：山東省泰安第一中學）