寧麗紅

摘 要：新高考背景下的高中思想政治教學(xué)，對(duì)教學(xué)工作者提出了新的要求，要求教學(xué)工作者不再受應(yīng)試教育的影響，而一味地注重學(xué)生的考試成績(jī)，從而忽視學(xué)生的身心健康發(fā)展，影響到學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的提高，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式早就應(yīng)該被摒棄。為此，高中思想政治教學(xué)工作者要在教學(xué)的過程中，重視學(xué)生各方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并且不斷革新自己的教學(xué)模式，使其適應(yīng)新高考改革，也適合學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：新高考；高中；思想政治；教學(xué)；策略

一、新高考改革背景下高中思想政治教學(xué)的特點(diǎn)

1.以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，總是以教學(xué)工作者為中心，教學(xué)工作者駕馭著整個(gè)課堂，在講臺(tái)上滔滔不絕地講授知識(shí)，讓學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受，總是一昧地忽略學(xué)生的感受，殊不知，這種說教式的教學(xué)早就不受學(xué)生歡迎了。為此，新高考改革背景下的高中思想政治教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)的過程中，教學(xué)工作者也要重視與學(xué)生的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主要參與者，而教學(xué)工作者則作為課堂活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者和管理者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，督促學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，努力成為一個(gè)積極主動(dòng)、樂觀向上的人。

2.以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，總結(jié)出全面的思想政治教學(xué)目標(biāo)

新高考改革背景下的高中思想政治教學(xué)，要求教學(xué)工作者要要以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，不僅僅要教授給學(xué)生知識(shí)和技能，還要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品質(zhì)，并讓學(xué)生在發(fā)展的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力提高學(xué)生生命的高度和強(qiáng)度。由于高中課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教學(xué)目標(biāo)有些是明確的，而有些是不明確的，為此，高中思想政治教學(xué)工作者要以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，總結(jié)出契合學(xué)生發(fā)展的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、新高考改革背景下的高中思想政治教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)思想政治這門課程

興趣往往是一個(gè)學(xué)生認(rèn)真、有效學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)于高中政治學(xué)習(xí)依然如此。欲有效地提高新高考改革背景下的高中思想政治教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作者就必須以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，并通過采取一定的教學(xué)方式和教學(xué)手段，從而讓學(xué)生愛上政治這門學(xué)科，這樣的話，才能極大調(diào)到和發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，從而有效改變生硬的課堂教學(xué)模式，同時(shí)能很好地活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生陶醉在生動(dòng)活潑的政治課堂中。此外，教師還應(yīng)該注重師生關(guān)系的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄儾粌H承受著較大的心理壓力，而其思想也比較叛逆，還不能完全理智地對(duì)待學(xué)習(xí)，而且高中生都過于感性，正是如此。所以高中思想政治教學(xué)工作者要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過程中，多鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)上的幫助，這樣才能獲得學(xué)生的支持，并且良好師生關(guān)系的建立也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

2.利用現(xiàn)代手段，將課堂與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系

高中思想政治知識(shí)抽象，和初中政治有很大區(qū)別，理解難度有所提升，其很多觀點(diǎn)、概念和講述的道理都過于抽象，生澀難懂，但是卻往往給予學(xué)生政治方向、道德規(guī)范等方面的教育。很多高一學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)，從而對(duì)高中政治產(chǎn)生厭學(xué)、惡學(xué)情緒。為此，教學(xué)工作者就要采取一定的教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，以逐漸提高學(xué)生的抽象思維、邏輯推理等能力?？傊咧兴枷胝谓虒W(xué)工作者便可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓高中思想政治教學(xué)也能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，當(dāng)然，教材中所涉及的許多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、科技新發(fā)展且時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教學(xué)工作者也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己的所學(xué)知識(shí)也能適應(yīng)新高考改革的要求，另外，高中思想政治教學(xué)工作者也要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，并運(yùn)用于教學(xué)過程之中，使得高中思想政治課堂教學(xué)能夠收效甚佳，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，新高考改革背景下的高中思想政治課堂，教學(xué)工作者在教學(xué)的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并在授課的過程中，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去，并且教學(xué)工作者要運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓高中思想政治教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

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