胡國杰　高守娜

【摘 要】高職院校學生在參加各類技能競賽和創(chuàng)客空間活動中，源源不斷的創(chuàng)造出獨具特色的創(chuàng)新資源，優(yōu)化整合創(chuàng)新資源將是提高高職院校創(chuàng)新能力的重要手段。以海南軟件職業(yè)技術(shù)學院為例作實證分析，提出了搜集、整合、加工創(chuàng)新資源的方法，并設(shè)計出可行的創(chuàng)新資源管理平臺的方案。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新資源；整合；高職學生

中圖分類號：G250.73 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）17-0097-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.048

在國家大力推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的時代大潮下，大學生屌絲創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)主力軍中最富有激情的一個群體。以應(yīng)用型技能型教育為主的高職院校尤其強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。經(jīng)過數(shù)據(jù)的努力，高職學生參與了不少的創(chuàng)新項目和職業(yè)技能競賽項目，留下了許多寶貴的創(chuàng)新資源，這些是培養(yǎng)學弟學妹創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要信息資源，同時也是高職院校獨具魅力的特色資源。為此，以海南軟件職業(yè)技術(shù)學院（后面簡稱“海軟院”）為例，如何整合這些創(chuàng)新資源，完整留存學生們參加創(chuàng)新活動和競賽獲獎的作品和成果等內(nèi)容，如何記載學院歷年創(chuàng)新教育的成果，以期能對學弟學妹今后的創(chuàng)新實踐有啟迪和導引作用，將是我們研究的課題。

1 高職院校學生創(chuàng)新資源整合的難點

1.1 各系部學生創(chuàng)新資源存檔與建庫的不統(tǒng)一、不兼容

高職學生在參與創(chuàng)新活動、創(chuàng)客項目、競賽活動等產(chǎn)生的學術(shù)論文、創(chuàng)新項目、競賽獲獎作品、視頻、微電影、圖書、專利、技術(shù)、科研報告、創(chuàng)客作品等創(chuàng)造性資源，大多存檔于各系部的局域網(wǎng)或紙質(zhì)檔案中。各部門建成的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)各具特色，沒有統(tǒng)一的檢索標準和使用方式，沒有采用統(tǒng)一的存儲技術(shù)對這些不同來源的異構(gòu)創(chuàng)新資源進行元數(shù)據(jù)倉儲管理，因此各種不同的數(shù)據(jù)庫存在著無法兼容的缺陷，急需建立統(tǒng)一的一站式檢索平臺來整合這些異構(gòu)創(chuàng)新資源。

1.2 創(chuàng)新資源數(shù)字化程度不一，聚合困難

高職學生在參加各類創(chuàng)新活動如數(shù)字建模、電子競賽、動漫設(shè)計等活動所產(chǎn)生的作品或技術(shù)，無法完整的數(shù)字化存儲下來，都在競賽現(xiàn)場保密了，回來后無法完整復元，也沒有好的數(shù)據(jù)庫進行收錄和整合。

1.3 創(chuàng)新資源的應(yīng)用推廣沒有得到重視

許多高職學生有很好的創(chuàng)意，但由于各方面的原因，沒有好的創(chuàng)客空間將這些創(chuàng)意變成創(chuàng)客作品，或者有些創(chuàng)客項目結(jié)題后，其創(chuàng)新作品也廣為人贊，用于展示，但其隨著研究總結(jié)報告束之高閣后就很少進行后續(xù)的應(yīng)用開發(fā)研究和推廣工作了，造成許多創(chuàng)新資源沒有得到很好的應(yīng)用與推廣。

2 多元化方法搜集、優(yōu)化整合高職學生創(chuàng)新資源

2.1 創(chuàng)新資源集聚主題的設(shè)計

高職院校可以從學院實際情況出發(fā)，依據(jù)學院的辦學特色與發(fā)展目標，制定符合本院實際的特色資源建設(shè)方案，包括創(chuàng)新資源建設(shè)方案?？捎筛呗殘D書館牽頭，從館藏特色出發(fā)，結(jié)合學院特色與用戶信息需求，本著求“精”求“特”的原則，構(gòu)建學院創(chuàng)新資源庫、特色資源庫等。例如海軟院，主要是以電子信息大類為主，藝術(shù)設(shè)計傳媒、財經(jīng)、旅游、文化教育等大類為輔協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。省級特色專業(yè)5個：軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、電子信息工程技術(shù)。學生參加的創(chuàng)新設(shè)計大多集中在數(shù)字建模、電子競技大賽、動漫設(shè)計大賽等。由此，學生創(chuàng)新資源集聚主題主要設(shè)置數(shù)字建模、電子競技、動漫設(shè)計這三個大類，以此為中心來組織各類創(chuàng)新資源。

2.2 學生創(chuàng)新資源的搜集

學生創(chuàng)新資源數(shù)據(jù)庫的核心工作就是創(chuàng)新資源的搜集與整合。資源數(shù)據(jù)要確保完整性、系統(tǒng)性、權(quán)威性，首先需要確定數(shù)據(jù)收集的范圍、信息源的準確性、信息搜集渠道、數(shù)據(jù)整合方法等。創(chuàng)新資源的搜集一方面可從學生參加的各項競賽場合獲取，可以由學院出面跟競賽組織方索取學生競賽作品的原始資料，或者等組織方愿意公開競賽作品后再去收錄競賽作品數(shù)據(jù)，或者從參賽選手通過回憶來獲取第一手資料。另一方面，高職院校建立各種類型的創(chuàng)客空間或眾創(chuàng)空間，召集各類特色創(chuàng)客，共同制作創(chuàng)客作品，或把各種創(chuàng)意實現(xiàn)為創(chuàng)意產(chǎn)品，然后經(jīng)過展示后，進行逐類組織搜集創(chuàng)客作品和創(chuàng)意產(chǎn)品的數(shù)據(jù)資料，這也是創(chuàng)新資源的一個重要來源。

2.3 創(chuàng)新資源的數(shù)據(jù)加工

創(chuàng)新資源數(shù)據(jù)主要有以下幾種類型：文本數(shù)據(jù)、圖片數(shù)據(jù)、音視頻數(shù)據(jù)、影音文件、軟件系統(tǒng)等，其加工方法如下：（1）文本數(shù)據(jù)：通過掃描儀進行紙質(zhì)資料的全文掃描，并進行文字識別、校對、數(shù)據(jù)保存；電子稿全文直接錄入。（2）圖片數(shù)據(jù)：通過掃描儀進行物理圖片、照片的掃描；通過數(shù)碼相機、多功能拍攝機、智能手機等電子設(shè)備直接拍攝，再圖片加工上傳；在數(shù)字視頻上進行圖片抓取，然后用圖片編輯軟件處理圖片，校對，數(shù)據(jù)保存。（3）音視頻數(shù)據(jù)：通過數(shù)字音視頻錄音、錄像軟件或設(shè)備進行直接錄音、錄像；通過音視頻采錄軟件和設(shè)備對非數(shù)字錄音、錄像進行采集和數(shù)字化；從現(xiàn)有的音視頻數(shù)據(jù)中進選擇性片斷的截取。（4）影音文件：可用格式工廠等視頻轉(zhuǎn)化軟件進行處理、校對、數(shù)據(jù)保存。（5）軟件系統(tǒng)：收錄軟件研發(fā)文案、軟件設(shè)計說明書、軟件管理平臺、數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書、平臺網(wǎng)站鏈接等數(shù)據(jù)信息。

創(chuàng)新資源初加工后就需要進行數(shù)據(jù)標引。標引工作可由高職圖書館編目人員和數(shù)據(jù)庫編輯人員共同承擔，對文本、圖像、視頻等數(shù)據(jù)進行標引。檢索字段的設(shè)置要求簡明實用，主要標引題名、責任者、關(guān)鍵詞、圖片出處、時間等檢索項，以方便創(chuàng)新資源的全文檢索。

3 高職學生創(chuàng)新資源管理平臺的設(shè)計策略

高職學生創(chuàng)新資源的優(yōu)化整合，最關(guān)鍵的是技術(shù)平臺的設(shè)計與選擇。創(chuàng)新資源管理平臺的設(shè)計主要考慮以下兩個方面：一方面是簡潔、方便。創(chuàng)新資源庫的最終目的是要用，為了讀者更好的使用，滿足讀者動態(tài)化、多元化的信息資料需求。所以設(shè)計上要以方便讀者信息檢索、動態(tài)展示為目標，使檢索與展示界面簡潔、大方，具有美感，增強讀者的使用體驗。另一方面是安全、穩(wěn)定。創(chuàng)新資源庫最重要的就是確保數(shù)據(jù)的安全，保障創(chuàng)新作者的知識產(chǎn)權(quán)安全，需要對檢索與訪問行為進行權(quán)限管理。管理平臺需要可靠的服務(wù)器等硬件設(shè)備，保證管理系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，保證讀者能夠24小時正常使用。

基于此，海軟院學生創(chuàng)新資源管理平臺可以參考以下參數(shù)進行設(shè)計：系統(tǒng)基于Windows環(huán)境，采用Eclipse集成開發(fā)環(huán)境，利用JSP語言設(shè)計構(gòu)建一個基于B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)的創(chuàng)新資源管理服務(wù)平臺，并結(jié)合JavaBean、Servlet技術(shù)。以資源存儲層、資源管理層、資源展示層為基礎(chǔ)架構(gòu)，界面總體要求具備：資源上傳模塊、資源下載模塊、資源分類模塊、資源展示模塊、資源檢索模塊、用戶與管理者互動溝通模塊、用戶注冊登錄模塊等。后臺數(shù)據(jù)管理選用SQL 2005作為數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)進行存儲。實現(xiàn)前端應(yīng)用程序功能完備，易用，界面友好；后臺數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好等要求。并選用Tomcat作為Web應(yīng)用服務(wù)器。設(shè)計數(shù)據(jù)的存儲格式、標準等，解決數(shù)據(jù)的兼容性問題，便于數(shù)據(jù)共享和系統(tǒng)的升級。

同時，注意動態(tài)的跟蹤學生參與的各類技能競賽與創(chuàng)客項目運行進度，實時跟蹤與各種創(chuàng)新資源相關(guān)的最新成果，及時更新數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，以保證創(chuàng)新資料數(shù)據(jù)庫的連續(xù)性和完整性。

【參考文獻】

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