郭爽 齊忠家

[摘 要] 學(xué)校管理模式對學(xué)生成長成才具有重要的現(xiàn)實意義。在“啟發(fā)潛能”的教育理念指引下，本文構(gòu)建了“四位一體”的管理育人模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績的提高、意志品質(zhì)的鍛造方面取得明顯成效。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校體育管理 育人模式 體育教學(xué)

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

長春吉大附中力旺實驗中學(xué)在傳承吉大附中“崇德勵志，為國擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)、“追求卓越，勇爭第一”的精神的基礎(chǔ)上，踐行“國際啟發(fā)潛能教育”以人為本的教育理念，以培養(yǎng) “符合國家未來發(fā)展戰(zhàn)略的模范公民和各級各類領(lǐng)袖、有貢獻(xiàn)的科學(xué)家等創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，提出了“讓每一名學(xué)生的初中生活變?yōu)橐粋€成功而精彩的故事，每一名教師都應(yīng)成為一座教育豐碑，每一名家長都變?yōu)閯偃谓逃淖詈眉议L”的行為綱領(lǐng)，全體教師堅持貫徹落實啟發(fā)潛能教育的核心思想。我校的體育教學(xué)在此理念指導(dǎo)下，基于初中體育課程知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛能為追求，以引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)初中體育教學(xué)改革與實踐探索。我們堅持銳意改革，力求創(chuàng)新，經(jīng)過近三年體育教育實踐和探索，以“培養(yǎng)興趣和啟發(fā)潛能”為中心，形成了“課程選修、課外活動、體育競賽、教學(xué)研究”四位一體的初中體育教學(xué)模式，在實踐中獲得了一些成果與經(jīng)驗，得到了社會的認(rèn)可。

一、構(gòu)建“四位一體”的校園育人模式

（一）制定和實施體育課選修制度，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)校為了充分發(fā)掘每個孩子的潛在能力，最大程度上保證了學(xué)生的成長需求和課程需要，最大程度上尊重了孩子的學(xué)習(xí)興趣，用時兩年多的時間，逐步建立并完善符合我校學(xué)生實際情況的“基于學(xué)生發(fā)展的三維學(xué)科課程體系”。在保證傳承吉大附中優(yōu)良傳統(tǒng)，中考科目課程嚴(yán)抓不懈的前提下，除了國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程外，我校還開發(fā)了16門綜合走班選修課，12門科學(xué)實驗走班選修課， 5門特色課程。我校近半數(shù)學(xué)科已全面推行走班教學(xué)，其中，體育學(xué)科率先進(jìn)行了走班制的探索，我們稱之為1.0版。體育走班課程包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、健美操、滑冰，本年度將增設(shè)自行車等課程。通過一年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)這種授課模式更受學(xué)生喜愛，學(xué)生從“被監(jiān)督運動”變成“我要做運動”[1]。

力旺中學(xué)在國內(nèi)中學(xué)首創(chuàng)STEAM課程中心，建立了吉林省STEAM教育首個研究基地，30多位數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師主動參與8門類共60多個課程開發(fā)建設(shè)。在我校教師的STEAM課堂上牽引學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力是興趣，老師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}的推進(jìn)者，課程深受學(xué)生喜愛。力旺中學(xué)還發(fā)揚吉大附中奉獻(xiàn)和服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，每周六上午免費為長春市1—6年級小學(xué)生開設(shè)STEM科學(xué)培訓(xùn)課程。三年來共培訓(xùn)外校小學(xué)生兩萬余人次。

（二）多樣化的體育活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感

經(jīng)過建設(shè)，學(xué)校有充足的場地資源，其中，足球場1塊，籃球場3塊，400米標(biāo)準(zhǔn)場地1塊，網(wǎng)球場1塊，排球場2塊，乒乓球室1間，羽毛球場地1塊，健美操教師1間，跆拳道場地1塊，冬季滑冰場1塊，單杠、雙杠等。學(xué)校器材多樣齊全，學(xué)校現(xiàn)在有將近80種器材，10個項目的器材可以滿足上課學(xué)生的需要。

為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，我校在“活動”方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。我們的總要求是：常規(guī)活動年年搞，年年要不同；創(chuàng)設(shè)新活動，符合新學(xué)情，啟智學(xué)生長足進(jìn)步和終身發(fā)展。教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，使學(xué)生懂得自己不僅是接受知識的主體，身心發(fā)展的主體，還是自主學(xué)習(xí)的主體。各門課要讓學(xué)生成為主角，比如健美操課，每堂課“精講、精練、精總結(jié)”，在教授健美操動作的同時，教授健美操編操原理和方法，把時間交給學(xué)生活動使用，讓學(xué)生編自己風(fēng)格的健美操，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感。

學(xué)校的球類課程大多都以競賽為主，競技比賽不僅可以提升學(xué)生對體育的積極性，而且還能很好地鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是學(xué)生可以在競賽中很好地學(xué)習(xí)。例如，在每次競賽中教師進(jìn)行指導(dǎo)，在進(jìn)行多次指導(dǎo)后學(xué)生漸漸在大腦中形成記憶，技能到提升，所以競技比賽能很好地輔助教學(xué)。

（三）豐富性的體育競賽，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的體育精神

課余體育競賽作為學(xué)校體育的一個重要組成部分，在具有增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，育體、育人、育心、育智、育美作用的同時，更以旗幟鮮明的特征和功能在學(xué)校體育中發(fā)揮著重要作用。我們舉辦和組織內(nèi)容豐富、形式多樣的課余體育競賽活動30多次，有效地培養(yǎng)了中學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強毅力，充分貫徹和落實了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求提高每個學(xué)生的基本素質(zhì)，使所有學(xué)生都能健康成長，成為社會有用之才。但課余體育競賽畢竟是基層體育競賽，要滿足全體學(xué)生，組織吸引廣中學(xué)生參與，給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)與鍛煉的環(huán)境，就必須考慮到它的層次性：既有全校性的，又有非正規(guī)的、自發(fā)組織的各種體育競賽；既能滿足不同需要、不同興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉，同時又能創(chuàng)造良好體育環(huán)境。其對學(xué)生的體育意識、體育習(xí)慣、體育價值觀念的影響不是靠強制性手段來實現(xiàn)，而主要靠潛移默化的感染及滲透。

（四）加強體育教學(xué)研究，建立持續(xù)的體育教學(xué)改進(jìn)機制

教師要加強體育教學(xué)研究，一是要認(rèn)真鉆研，準(zhǔn)確把握教材。教師每周都會有一次組內(nèi)備課，備課目的是鉆研教材、教學(xué)方法、學(xué)練方法等。二是要加強溝通，倡導(dǎo)民主氛圍。三是要營造課堂氛圍、將課堂還給學(xué)生。要力爭營造開放、合作、探究的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動思維，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。四是幫學(xué)生樹立自信。

二、校園體育管理育人模式對學(xué)生培養(yǎng)的效果

長春吉大附中力旺實驗中學(xué)2018年體育成績喜人，今年中考共有222名考生，體育滿分85人，滿分率達(dá)到38.2%，38分以上的學(xué)生共202人，占學(xué)校90.9%。這樣的成績的確是讓很多家長和學(xué)生羨慕。

日積跬步，方致千里。力旺中學(xué)在近三年體育教育實踐和探索中，以“培養(yǎng)興趣和啟發(fā)潛能”為中心，形成了“創(chuàng)新課程、課程選修、課外活動、體育競賽、教學(xué)研究”五位一體的初中體育教育教學(xué)體系，在實踐中獲得了一些成果與經(jīng)驗，得到了社會的認(rèn)可。

（一）創(chuàng)新開展體育課程，提升體育課程魅力

體育課外活動是提升學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感的重要途徑。充分利用體育課外活動內(nèi)容的多樣化、組織形式的靈活性、空間領(lǐng)域的廣泛性特點，精心設(shè)計大課間活動、趣味運動會、體育學(xué)術(shù)沙龍、體育海報展等，滿足了學(xué)生多元發(fā)展的需要，在體育集體活動中培養(yǎng)了學(xué)生的自主性、獨立性、群體意識、交往能力，促進(jìn)了學(xué)生個性的全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。學(xué)校依托吉林省STEAM教育研究基地，開展體育與藝術(shù)性融合課程。目前可開發(fā)的項目有健美操、田徑、球類等，并進(jìn)行有計劃的授課。

（二）落實體育課程選修，激發(fā)學(xué)生健身興趣

學(xué)校為了充分發(fā)掘每個孩子的潛在能力，用時三年的時間，逐步建立并完善符合學(xué)生實際情況的“基于學(xué)生發(fā)展的三維學(xué)科課程系統(tǒng)”。在保證傳承吉大附中優(yōu)良傳統(tǒng)和體育中考科目課程嚴(yán)抓不懈的前提下，體育學(xué)科率先進(jìn)行了走班制教學(xué)的探索。目前為止學(xué)校共開設(shè)11門選修課程，每學(xué)期進(jìn)行選課，學(xué)生在兩年中可選課4次。不同年段的學(xué)生設(shè)定的體育課程有所不同，七年級學(xué)生開設(shè)走班課程，主要培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。八年級學(xué)生開設(shè)走班課程，主要是為了提高學(xué)生的體育技能。九年級開設(shè)中考課程，主要是為了更快地提高學(xué)生的體能。通過三年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)這種授課程序更受學(xué)生喜愛，學(xué)生從“被監(jiān)督運動”變成“我要做運動”。

（三）時間空間充分、具體，持之以恒必有成果

很多學(xué)校學(xué)生開始靜靜上早自習(xí)時，力旺的學(xué)生卻揮汗在操場上。學(xué)校每天早晨6：00—6：50這一時間段為學(xué)生開放，提倡學(xué)生多運動、多交流、多學(xué)習(xí)。此時間段的運動項目是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需求開展的，足球、籃球、排球、田徑等四大類，每一項都有專項教師進(jìn)行指導(dǎo)，也會有校領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任老師陪同、監(jiān)管。

大課間也是學(xué)校必保的時間，根據(jù)場地特點，體育項目內(nèi)容豐富活潑、形式多樣，由跳繩、跑步、自編舞蹈三部分組成。學(xué)校還特別加強初中三年級的體育工作。每個班兩個體育教師共同上課，每位科任教師也要承包約十幾位學(xué)生，對學(xué)生早操、間操、中午、放學(xué)的課余運動進(jìn)行輔導(dǎo)，周六周日特約指導(dǎo)。

有人說體育課程是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的課程，是培養(yǎng)學(xué)生智慧的課程，是培養(yǎng)學(xué)生毅力品質(zhì)的課程，是培養(yǎng)學(xué)生陽光性格的課程， 是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的課程，今天長春吉大附中力旺實驗中學(xué)體育如此的成果，其實再現(xiàn)了中考成績的優(yōu)異和學(xué)?？焖侔l(fā)展的冰山的一角。

（作者單位：長春吉大附中力旺實驗中學(xué)）

★項目基金：本文是2015年吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項目“吉林省中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響因素及培養(yǎng)機制研究”，主持人：郭爽；課題編號：GH150822

參考文獻(xiàn)：

[1]郭爽，齊凱.論中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的變化特點[J].科教文匯（中旬刊），2014（09）.