陳家杰　胡莉

【摘要】小學生具有活潑好動、喜愛游戲的性格特點，因此在小學教學中如何發(fā)揮小學生這一性格特點，提高教學質量成為當下各小學教師研究的重點。在小學體育教學中，體育教師要充分利用體育游戲來激發(fā)學生對體育的熱情和興趣，通過體育游戲達成體育教學目標。本文闡述了小學體育教學中體育游戲的重要性，并分析其體育游戲在小學體育教學中的有效應用。

【關鍵詞】體育游戲 小學體育教學 有效應用

【中圖分類號】G613.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0223-01

隨著我國素質教育、新課程改革的不斷發(fā)展，對于促進學生身體健康、提升其身體素質的體育課程受到越來越多人的關注。在小學體育教學中，教師要充分把握小學生性格特點和成長規(guī)律，創(chuàng)新教學方法，利用小學生喜歡游戲，活潑好動的特點針對性開展體育教學活動，讓小學生在有趣的、新穎的、富有教育意義的體育活動中增強身體素質，樹立起愛運動的、勤運動的理念[1]。

1.小學體育教學中應用體育游戲的重要性

隨著手機、電腦的廣泛使用，大部分小學生表現出熱愛電子游戲，不愿參加體育鍛煉的癥狀，對于小學生身體健康及長遠發(fā)展有著嚴重的不利影響。而在小學體育教學中應用新穎、趣味、教育性、健身性的體育游戲可以充分調動學生運動興趣，滿足其好奇心，讓小學生積極參與到體育鍛煉中，提高體育教學質量。在小學體育教學中應用體育游戲，可以讓學生在有趣的競技體育游戲中轉變對常規(guī)體質鍛煉的錯誤認識，解放小學生運動思維[2]。在教學中，教師可以將體育游戲視為一種正能量的娛樂活動，結合教學任務、目標，在調動學生積極性的同時，讓學生進行必要的體質鍛煉，逐漸讓學生喜歡上運動，從而發(fā)揮體育教育緩解學習壓力、提升身體素質等作用。并且，在體育游戲中，小學生可以更加深刻地認識體育知識、體育技能，在合作和競技中產生積極的體育教學意義，促進小學生綜合素質的發(fā)展。

2.體育游戲在小學體育教學中的有效應用

2.1充分利用教育資源開展體育游戲教學

在小學體育教學中，教師要充分利用學校教育資源，利用體育設施、場地等開展體育游戲教學，盡量務實體育游戲教學基礎條件，為學生營造良好的體育游戲環(huán)境。例如：教師可以利用多媒體播放游戲相關內容，利用形象生動的視頻調動學生的興趣并解釋清楚游戲方式，提高小學生對體育活動中如足球、籃球知識、技能的了解。之后利用學校的體育場地開展體育游戲。比如利用足球場進行小學生足球比賽，利用籃球場進行籃球運球比賽，利用體育場地進行小組拔河比賽等，讓小學生在集體體育比賽、個人體育比賽中充分發(fā)揮自身體育才能并培養(yǎng)學生集體榮譽感和合作精神。

2.2圍繞教學任務進行示范性體育游戲教學

小學生認知水平較低，對于新鮮事物有濃厚的好奇心，但自身理解和掌握過程需要正確的引導和足夠的時間，因此在體育游戲教學開始之前，小學體育教師要圍繞教學任務為小學生進行示范性有效教學，讓小學生從模仿開始，逐漸掌握游戲核心，使其更加愉快的參與到游戲中。在游戲前，教師可以通過多媒體教學、口頭表達、肢體引導等方式將游戲規(guī)則、游戲具體內容、勝負標準、注意事項等詳細講解給學生，在小學生明確表示充分理解后開始游戲。例如：在進行籃球傳球速度比賽活動中，教師要在課前對學生進行正確的籃球傳球示范，告知運球、傳球技巧，并讓小學生進行多次訓練直至掌握后，在開始體育游戲，防止游戲誤傷。

2.3掌握學生具體特征，結合實際進行體育游戲教學

在小學體育教學中應用體育游戲，教師要注意掌握學生的具體特征，結合實際開展體育活動。運用游戲教學法時，要充分掌握小學生體能、性格、愛好等特征，針對性地選擇符合小學生運動規(guī)律的游戲，保證小學生安全的同時提升體育游戲的趣味性、可操作性。例如：低年級小學生不適宜選擇籃球、足球競賽等高技術水平的游戲，高年級小學生不適宜選擇如原始的“老鷹抓小雞”、“丟手絹”低技術含量的游戲，技術含量或高或低都會導致無法有效調動小學生積極性，保障體育游戲教學質量。此外，教師還要結合實際進行體育游戲教學，尊重小學生的個性特點，充分考量學生身體素質、技能水平合理分組，為小學生營造公平、輕松的游戲環(huán)境，讓小學生在有效的體育游戲中鍛煉身體素質，樹立正確的體育觀、運動觀，促進其綜合素質的發(fā)展。

3.結語

總之，體育游戲在小學體育教學具有重要價值，有趣、有價值的體育游戲可以充分激發(fā)小學生參與體育鍛煉的興趣，糾正小學生對體育教學的錯誤認知，讓小學生在體育游戲中豐富自身體育知識，提高體育技能水平，養(yǎng)成正確的運動觀，競技精神、合作精神等，促進小學生健康成長。

參考文獻：

[1]陳國龍.淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].考試周刊，2017，（97）：138.

[2]李慧，張冰雨.體育游戲在我國小學體育教學中的應用現狀[J].體育世界（學術版），2016，（04）：111-112.