【摘要】當(dāng)前思想政治教育普遍存在文化自信教育不全面、不深入、不系統(tǒng)的問(wèn)題。在全球化時(shí)代，各種文化碰撞的多元文化的背景下，文化自信的缺乏，尤其是對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的片面不自信與對(duì)于西方文化的盲目吹捧在一定程度上造成了文化虛無(wú)主義蔓延。因而探索文化自信教育的有效路徑是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】文化自信 融入 思想政治教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0067-02

文化是一種社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是人類(lèi)社會(huì)與歷史的積淀物。人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和、特指精神財(cái)富、如文學(xué)、教育、藝術(shù)、科學(xué)等的綜合，文化是能夠傳承的意識(shí)形態(tài)?！拔幕且粋€(gè)民族的靈魂，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，沒(méi)有文化自信就沒(méi)有中華的偉大復(fù)興。文化自信，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念?！盵1]文化自信教育的實(shí)質(zhì)用優(yōu)秀的文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培養(yǎng)人格完善的人。思想政治教育的作用是強(qiáng)化我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)，幫助受教育者建立起相應(yīng)的政治信仰。文化自信教育是學(xué)生從小樹(shù)立正確科學(xué)的世界觀、人生價(jià)值觀的前提。文化自信教育與思想政治教育之間是一種相輔相成的教育，文化自信教育和思想政治教育的目的是一致的。

一、文化自信要融入思想政治教育堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的集中體現(xiàn)和價(jià)值表達(dá)，是馬克思主義新時(shí)代的最新成果。在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生文化自信教育的根基。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是思想政治理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是文化的具體體現(xiàn)?！昂诵膬r(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素?！?[2]文化自信教育，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)。近代以來(lái)隨著信息的快速傳播，各種社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，有些學(xué)生身上表現(xiàn)出貶低傳統(tǒng)文化的價(jià)值的傾向，這種傾向蔓延的話(huà)，會(huì)影響社會(huì)主義文化建設(shè)，因此，培育文化自信是突出核心價(jià)值觀的教育。

二、大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是文化自信教育的底蘊(yùn)

中華傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中國(guó)56個(gè)民族共同創(chuàng)造的文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，歷史悠久、內(nèi)容博大精深，是民族歷史上道德傳承。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是培育和提升文化自信的重要基礎(chǔ)。 文化的力量體現(xiàn)為一個(gè)國(guó)家和民族的文化積累、文化潛力、文化創(chuàng)造力和文化發(fā)展水平，并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供正確的價(jià)值導(dǎo)向、精神鼓舞和動(dòng)力支持。在新時(shí)代，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法注重挖掘這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)于提升文化自信發(fā)揮重要的作用。

三、思想德育建設(shè)是文化自信教育和思想政治教育融合的契合點(diǎn)

思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)核心，良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人的靈魂，德育教育關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展，通過(guò)德育教育培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最主要內(nèi)容。提升文化自信也需要加強(qiáng)道德建設(shè)。學(xué)校文化自信教育和思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在于人的德智體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。思想德育建設(shè)是文化自信與思想政治教育融合的契合點(diǎn)。

四、健康的校園文化氛圍是文化自信教育的土壤

事物發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)因和外因，缺一不可。但兩者的作用和地位是不同的。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，在事物發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。外因是事物發(fā)展的外部條件，它能加速或阻礙事物的發(fā)展。外因必須通過(guò)內(nèi)因而起作用。校園文化作為環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。要想把文化自信教育融入思想政治教育必須打造一個(gè)良好的校園文化氛圍。校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成的一種價(jià)值體系，即價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、道德行為規(guī)范等。提升文化自信是充分利用校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化等方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在校園中受到潛移默化的啟迪和教育，使他們自覺(jué)的形成對(duì)自己的文化的崇尚精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。同時(shí)我們可以充分利用當(dāng)?shù)氐挠行У募t色文化資源。比如利用紅色文化資源來(lái)教育學(xué)生，紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，紅色文化教育使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中更加形象直觀地感受到我國(guó)紅色文化的力量與魅力，這能夠更進(jìn)一步地激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成更加深厚的文化自信。

五、課堂教學(xué)是文化自信教育的主要陣地

課堂教育是文化自信融入思想政治教育最主要的陣地。一方面，教材內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，課堂教育離不開(kāi)教材，思想政治課教材中增加中華民族的優(yōu)秀文化的內(nèi)容。另一方面，要將文化自信作為教學(xué)內(nèi)容融入思想政治教育中去。如何把文化自信融入思想政治教育課中教師起著至關(guān)重要的作用，作為教師必須有堅(jiān)定的文化自信，教師要用榜樣的力量去影響學(xué)生，“才者，德之資也；德者，才之帥也?！?/p>

文化自信是一種對(duì)自己本土文化的熱情，在新時(shí)代思想政治教育者應(yīng)該擔(dān)起提升文化自信教育的歷史重任，學(xué)生的文化自信與思想政治教育是相輔相成的，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)我們才能提升文化自信，思想政治教育才有實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]云杉.文化自覺(jué) 文化自信 文化自強(qiáng)———對(duì)繁榮發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的思考（中）[J].紅旗文稿，2010，（16）.

[2]2014年2月24日，習(xí)近平在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表講話(huà).

作者簡(jiǎn)介：

閆德勝（1984-），男，漢族，內(nèi)蒙古烏蘭察布市人，內(nèi)蒙古興和縣京蒙學(xué)校教師，哲學(xué)碩士，研究方向：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)。