楊杰洪

【摘要】對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中國夢(mèng)”教育是落實(shí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的時(shí)代需要。初中政治教學(xué)必須結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵，幫助學(xué)生塑造科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的現(xiàn)代公民。

【關(guān)鍵詞】中國夢(mèng) 政治教學(xué) 理解 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）38-0086-02

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽講話時(shí)首次提出“中國夢(mèng)”。此后，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合、多次提及“中國夢(mèng)”，在十九大報(bào)告中“中國夢(mèng)”更是出現(xiàn)13次之多。中國夢(mèng)是中國共產(chǎn)黨的“初心”，是億萬中國人的共同愿望。在初中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中國夢(mèng)”教育不僅是落實(shí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的時(shí)代需要。初中政治教學(xué)要培養(yǎng)未來合格乃至優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，就需要要結(jié)合教材內(nèi)容，主動(dòng)為學(xué)生宣講中國夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國夢(mèng)的歷史與內(nèi)涵，幫助學(xué)生塑造科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生明理踐行，追夢(mèng)圓夢(mèng)。

一、中國夢(mèng)滲透政治課教學(xué)的重要意義

1.促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的理解

在九年級(jí)政治教學(xué)中，中國特色的社會(huì)主義是必學(xué)內(nèi)容，也是對(duì)中國歷史認(rèn)識(shí)尚淺的學(xué)生較難理解的理論知識(shí)，而中國夢(mèng)是中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，在政治教學(xué)中開展對(duì)中國夢(mèng)的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)歷史和內(nèi)涵的理解，有助于學(xué)生深化對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、制度等國情國策的理解，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的思想助力。

2.幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀

初中時(shí)期是青春時(shí)期，是學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期，更是人一生中思想道德塑造成形的重要階段。中國夢(mèng)是讓中國得以富強(qiáng)、人民得以幸福的夢(mèng)想，是全中國人民的共同心愿，是數(shù)百年來甚至是數(shù)千年來人民孜孜追求的大同理想，充滿了十足的正能量，能激勵(lì)學(xué)生奮斗，自覺把個(gè)人追求與國家民族的前途命運(yùn)相結(jié)合而構(gòu)建自己的遠(yuǎn)大理想與信念，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，奠定學(xué)生做社會(huì)主義事業(yè)接班人的思想基礎(chǔ)。

3.激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)努力奮斗的拼搏精神

中國有夢(mèng)，但夢(mèng)想并非想一想就可以實(shí)現(xiàn)，需要無數(shù)中國人用自己的勤勞與汗水、智慧與拼搏，甚至付出生命代價(jià)去實(shí)現(xiàn)，其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。在學(xué)習(xí)中國夢(mèng)的過程中，學(xué)生會(huì)受到歷史中為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)前赴后繼的前輩的感染，在學(xué)習(xí)上萌生努力奮斗、拼搏競爭的學(xué)習(xí)精神和人生態(tài)度，直接促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，塑造促進(jìn)事業(yè)成功的精神與品質(zhì)。

二、讓“中國夢(mèng)”在政治課教學(xué)中內(nèi)化于心的方式

1.學(xué)習(xí)篇：多種方式豐富學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的理解

要真正讓“中國夢(mèng)”在學(xué)生中內(nèi)化于心、踐于行動(dòng)，必須要在政治課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵與歷史，有效豐富學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知，加深學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的理解。由于中國夢(mèng)內(nèi)涵極為豐富，歷史悠久，在政治教學(xué)中可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢(mèng)的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的探究行為，加深對(duì)中華民族偉大復(fù)興這一中國夢(mèng)的深刻理解。

比如在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》一課中，我采用問題教學(xué)法讓學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的內(nèi)容與內(nèi)涵產(chǎn)生初步認(rèn)知。

師：習(xí)總書記一直強(qiáng)調(diào)“中國夢(mèng)”，你知道什么是中國夢(mèng)？中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間是什么時(shí)候？中國夢(mèng)的內(nèi)涵是什么？實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)需要我們?cè)鯓幼觯?/p>

學(xué)生閱讀課本之后，回答：

生1：中國夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，其具體目標(biāo)就是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

生2：中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間是21世紀(jì)中葉，大約時(shí)間就是2050年左右。

生3：中國夢(mèng)的基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

生4：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的途徑是必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

在學(xué)生了解中國夢(mèng)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生小組合作，對(duì)“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的意義”進(jìn)行探究，學(xué)生在閱讀課本和回顧歷史的交流共享中深刻理解了“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕的中國夢(mèng)是數(shù)千年來人們的夙愿，更是我們實(shí)現(xiàn)共同理想乃至最高理想的重要保證”。

借著“復(fù)興”一詞的探究，我利用多媒體播放軟件，將借助《鴉片戰(zhàn)爭》《開國大典》等精彩影片的剪輯視頻給學(xué)生講解了中國近代苦難的歷史和革命黨人在黑暗中的探索，讓學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)有了更為直觀的認(rèn)知，加上我的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)習(xí)總書記提出“復(fù)興之夢(mèng)”的時(shí)代意義有了更為深刻的感知。

2.活動(dòng)篇：實(shí)踐活動(dòng)拓展學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的體驗(yàn)

政治教學(xué)不僅要實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)，還需要落實(shí)能力目標(biāo)。根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在政治教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受和體會(huì)“中國夢(mèng)”，形成為夢(mèng)想執(zhí)著努力的精神和態(tài)度，培養(yǎng)為夢(mèng)想鍥而不舍的能力與習(xí)慣。所以，在加深學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)理解的基礎(chǔ)上，我們要結(jié)合政治開放教學(xué)的特性，組織學(xué)生開展關(guān)于“中國夢(mèng)”主題的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生從言、看、做、行等方面切實(shí)得到感染與鍛煉，有力拓展學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的深刻體會(huì)，增強(qiáng)把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐動(dòng)力。

在學(xué)習(xí)完《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》之后，我就組織學(xué)生開展為期半個(gè)月的“尋訪身邊的中國夢(mèng)”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日、課余時(shí)間，在自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊、社區(qū)等了解我們的祖國在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)過程中的發(fā)展變化。通過這些對(duì)中國夢(mèng)的調(diào)查實(shí)踐，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)在中國夢(mèng)的驅(qū)動(dòng)下，與原來相比發(fā)生了翻天覆地的變化，新農(nóng)村、新城鎮(zhèn)的樓房一座座拔地而起；高速公路在縣城四通八達(dá)……小康生活不再是一種奢望。

我還引導(dǎo)學(xué)生利用各種媒體渠道和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)起“我的中國夢(mèng)”主題大討論，呼吁大家交流自己對(duì)中國夢(mèng)的看法、分享自己的夢(mèng)想和為夢(mèng)想奮斗的經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)識(shí)從理論走到了現(xiàn)實(shí)，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同了中國夢(mèng)，激發(fā)起實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的上進(jìn)心、責(zé)任心、使命感和昂揚(yáng)的斗志。

3.踐行篇：學(xué)習(xí)活動(dòng)踐行對(duì)中國夢(mèng)的奮斗

陶行知先生強(qiáng)調(diào)：“學(xué)以致用?！蔽覀?cè)谡握n堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢(mèng)，不僅是讓學(xué)生了解中國的發(fā)展，了解中國目前的國情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感和使命感，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生把自己的夢(mèng)想建立在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的相互融合，真正讓中國夢(mèng)內(nèi)化于心、踐于行動(dòng)，讓個(gè)人理想打上實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)這一快車道，實(shí)現(xiàn)自己的理想，也為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，肩負(fù)起一個(gè)中國人的使命與責(zé)任。

我在政治教學(xué)中，接著中國夢(mèng)的話題，與學(xué)生交流“夢(mèng)想”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管是實(shí)現(xiàn)怎樣的夢(mèng)想，就學(xué)生目前而言都需要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要的知識(shí)和能力，只有學(xué)習(xí)才能為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好最夯實(shí)的鋪墊，從而引導(dǎo)學(xué)生建立了正確的學(xué)習(xí)觀念，幫助學(xué)生依靠自制力矯正自己學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，塑造出主動(dòng)、自覺、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是一個(gè)人獨(dú)立可以完成，需要億萬中國同胞的共同努力，我在與學(xué)生的交流中，潛移默化地跟學(xué)生滲透實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的團(tuán)結(jié)思想，逐漸讓學(xué)生化解了與班級(jí)管理之間的“隔閡”，消融了班級(jí)與自己在“要求學(xué)習(xí)”上的矛盾，讓自己真正成長為集體的主人。

總之，我們?cè)谡谓虒W(xué)中不僅要專時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)的教育，更要發(fā)揮政治教學(xué)的育人功能，利用實(shí)踐和活動(dòng)適時(shí)、常態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)的實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)讓中國夢(mèng)在學(xué)生身上內(nèi)化于心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人夢(mèng)想的健康實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜亞琴.“中國夢(mèng)”融入初中思想品德課教學(xué)的策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2016，23：75.

[2]何雙德.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義教育[J].甘肅教育，2017，04：24.

[3]王清猴.政治課教學(xué)與中國夢(mèng)理念滲透[J].考試周刊，2014，55：123.