何雅婷

【摘要】傳統(tǒng)戲曲是我國重要的文化資產(chǎn)，為了繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)戲曲文化，相關(guān)部門一定要做好全民藝術(shù)普及工作。將傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動作為重要的項(xiàng)目來實(shí)施，向?qū)W校宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲的重要意義，讓學(xué)校管理人員、老師、學(xué)生和家長能夠充分認(rèn)識到傳統(tǒng)戲曲的精髓，從而共同努力，積極開展傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)戲曲 校園 培養(yǎng)

【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0027-01

1.中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園有助于開展全民藝術(shù)普及工作

在開展全民藝術(shù)普及工作的過程中，不僅需要明確普及內(nèi)容，還要確定實(shí)施對象。為了能夠全面落實(shí)，可以在校園內(nèi)推廣中國傳統(tǒng)戲曲。對于“藝術(shù)”和“社會”而言屬于抽象的大概念，“戲曲”和“校園”屬于具體的小概念。普及內(nèi)容可以選擇中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和它所包含的民族文化特性，實(shí)施對象可以選擇校園的學(xué)生。在開展全民藝術(shù)普及工作中，把中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園作為具體的項(xiàng)目來實(shí)施，就可以讓全民藝術(shù)普及工作具有一定的可操作性，這也是全民藝術(shù)普及工作和中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園兩者之間的邏輯關(guān)系。

中國傳統(tǒng)戲曲具有很高的審美價值和藝術(shù)品質(zhì)，在民族文化中具有一定的代表性，包含著許多民族文化特性，而且在全球豐富多彩的文化格局中占有重要地位，是國際上享譽(yù)盛名的中國元素之一。戲曲的表現(xiàn)形式為“以歌舞演故事”， 演劇主張“明確宣示是在演戲”，并且運(yùn)用“舞化”的動作和“詩化”的語言。同時，“舞臺概念”利用虛擬性手段、“時空觀”利用象征性手段來體現(xiàn)。通過開展中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動，可以讓更多的學(xué)生了解、學(xué)習(xí)并掌握戲曲藝術(shù)的精髓，提高對中國傳統(tǒng)戲曲的學(xué)習(xí)興趣，從而喜歡上戲曲。只要學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲有了學(xué)習(xí)熱情，就會促進(jìn)民族藝術(shù)文化更好的發(fā)展。

2.中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園有助于培養(yǎng)學(xué)生民族情感

中國傳統(tǒng)戲曲的主要特質(zhì)表現(xiàn)為具有重精神、重意韻，形而取意的意象思維，它和“布萊西特體系”與 “斯坦尼體系”是世界上并列的三大主要表演體系，而且受到很多國際人士的喜愛，在世界上具有很大的影響力。然而，目前我國的人民尤其是青少年不太容易接受傳統(tǒng)戲曲，普遍缺乏對傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知，由于審美的差異導(dǎo)致情感的疏離，這些嚴(yán)重影響了他們的文化自信心和自覺性，甚至逐漸淡化民族認(rèn)同，不利于增強(qiáng)愛國情感，維護(hù)國家和諧與統(tǒng)一。所以，相關(guān)部門一定要大力推廣中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動，讓更多的學(xué)生能夠深入了解我國傳統(tǒng)戲曲，從而增強(qiáng)他們的民族文化自豪感，提升文化自信心。

為了順利開展中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動，相關(guān)部門一定要加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)戲曲文化的宣傳教育工作，讓家長和學(xué)生都能夠深刻認(rèn)識到這項(xiàng)活動的重要意義。另外，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一定要科學(xué)合理地分配戲曲教學(xué)和正常教學(xué)的時間，要保證正常學(xué)習(xí)生活不被影響的基礎(chǔ)上，開展戲曲教學(xué)，讓學(xué)生們可以學(xué)到戲曲知識和相關(guān)的表演技巧。

3.中國傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園有助于提高學(xué)生的藝術(shù)鑒析能力和綜合素質(zhì)

中國傳統(tǒng)戲曲不能只作為興趣愛好，應(yīng)該放到藝術(shù)教育課程中，這樣有助于提高學(xué)生在音律、語言、形體以及審美等方面的能力。目前，傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園的活動逐漸推廣，很多學(xué)校都已經(jīng)開展，而且形式多種多樣，有的積極開展各類專業(yè)傳統(tǒng)戲曲知識講座，有的大力開展戲曲校園演出與表演互動，還有的把傳統(tǒng)戲曲列入音樂課教學(xué)內(nèi)容中，并且全面分析各個學(xué)齡段學(xué)生對知識的實(shí)際接受能力，合理設(shè)置相應(yīng)的戲曲學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過采取這些形式，學(xué)生們了解了我國傳統(tǒng)戲曲的基本知識，并且學(xué)到了更多的關(guān)于人物歷史、樂器音律以及服裝色彩等方面的知識。同時，學(xué)生們掌握了大量的藝術(shù)技巧，提高了藝術(shù)賞析能力。通過參加各類戲曲表演活動，學(xué)生們對角色的塑造、人物性格的理解、團(tuán)隊(duì)之間的合作以及舞臺的表現(xiàn)力等多方面能力都有了很大的提升，從而有利于鍛煉學(xué)生們的組織能力、語言能力、思維能力以及創(chuàng)造力等，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

戲曲作為我國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，包含著許多民族文化特性。舉辦傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動具有非常重要的意義，不僅有助于開展全民藝術(shù)普及工作，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族情感以及提高學(xué)生的藝術(shù)鑒析能力和綜合素質(zhì)。

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