王志立

教育要“以人為本”，體現(xiàn)在教學(xué)中，就要把學(xué)生的發(fā)展放到首要位置。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了學(xué)生的全面發(fā)展，教師要善于在教學(xué)中滲透人文精神。

一、在教學(xué)觀念上體現(xiàn)人文精神

數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀念。教師不僅要做解惑者，還要做引導(dǎo)者，更要了解所教學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，銳意改革創(chuàng)新，建立和諧良好的師生關(guān)系。這是教育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的關(guān)鍵。

二、在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)人文精神

人格滲透。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。教師的人格力量甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。教師只有一心撲在教育事業(yè)上，以高度的責(zé)任感對(duì)待教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)無(wú)私的愛(ài)，才能在學(xué)生心目中產(chǎn)生強(qiáng)大的人格力量。學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心頭。

情感養(yǎng)成。在不少人的心目中，數(shù)學(xué)課是“灰色調(diào)”的，要想改變這種狀態(tài)，我認(rèn)為要抓住“動(dòng)情”兩個(gè)字。教師充滿(mǎn)真誠(chéng)的眼神、表情與手勢(shì)，配合著娓娓動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言，必然會(huì)形成一種整體的課堂教學(xué)美，使學(xué)生沉浸其中，受益匪淺，從而促進(jìn)學(xué)生情感素質(zhì)的養(yǎng)成。

主體意識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)形式要體現(xiàn)民主化，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂中，可以由學(xué)生講課，由學(xué)生提出問(wèn)題，由學(xué)生組織討論，自己解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)教師的意見(jiàn)提出質(zhì)疑，甚至進(jìn)行否定，展開(kāi)真正意義上的教學(xué)對(duì)話。

成功激勵(lì)。經(jīng)常性的“成就感”會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的激勵(lì)功效。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師要按照評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、方法多樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)以定性為主，可采用“A、B、C、D”等級(jí)制的評(píng)定方法，從解題的正確率、解法的新穎性、書(shū)寫(xiě)的工整度等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)待學(xué)生回答問(wèn)題，可采用以小組為單位進(jìn)行評(píng)比的辦法，回答過(guò)程中，同組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充、協(xié)助解答，讓學(xué)生在交流、互助中體驗(yàn)成功。

三、在教學(xué)方法上體現(xiàn)人文精神

教師可在“課前導(dǎo)入”“課中求知”“課后小結(jié)”三個(gè)階段設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。在教學(xué)中設(shè)置懸念，可以為教學(xué)內(nèi)容涂上一層神秘的色彩，促進(jìn)學(xué)生去思考、去研究，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的熱情、求知的好奇。一個(gè)好的教師，應(yīng)該善于用通俗化的語(yǔ)言，將抽象問(wèn)題形象化，煩雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)活潑、通俗易懂。例如，不等式的性質(zhì)“若a>b，c>d，那么則有a-d>b-c”，這一條很不容易記憶，可以用“大頭-小頭>小頭-大頭”來(lái)加以講解，如此就通俗易懂，不容易遺忘。

成功的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該使數(shù)學(xué)教學(xué)脫去僵硬的外衣，顯露出生機(jī)，洋溢著情趣，充滿(mǎn)著智慧，使學(xué)生置身在濃濃的人文氛圍中，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)提升人文修養(yǎng)。