李瞞

我讀的是普通高中，在高三下學(xué)期，學(xué)校的升學(xué)壓力大部分壓在藝術(shù)生身上。學(xué)校為了保證升學(xué)率，把藝術(shù)生集中在一個班學(xué)習(xí)文化，調(diào)集師資，鞏固基礎(chǔ)。當(dāng)調(diào)皮搗蛋、口碑不好的我做好了進藝術(shù)班的準(zhǔn)備時，藝術(shù)班的班主任卻不愿意接收我。

這個時候，我的班主任說：“你不要，我要?！?/p>

我成為全校唯一一個沒在藝術(shù)班的藝術(shù)生。

為了他那句“我要”，也為了自己的前程，我痛下決心，一心向?qū)W。每天看書到深夜，熄了燈，就打著手電筒用功。上課跟不上老師的進度，就利用下課十分鐘的休息時間，追著老師問題目。第一次模擬考，我七門的總分只有208分。到了第二次模擬考，光文綜，我就有248分，排在全班的前列。成績出來的時候，同學(xué)們議論紛紛，懷疑我舞弊，甚至有成績好的學(xué)生去找老師查我的試卷。班主任又在這個時候站出來，拿出我寫滿筆記的文綜課本，在晚自習(xí)課上，對著全班同學(xué)說他相信我。

作為一個被大部分老師不看好、曾經(jīng)只會打架逃課的“差生”，我?guī)缀跷幢蝗讼嘈胚^，未被人維護過。所以，他對我的信任和維護，值得我銘記一生。