摘 要：目前一個(gè)國家興旺與否與國家的素質(zhì)教育有著至關(guān)重要的聯(lián)系，然而在素質(zhì)教育之中，創(chuàng)新教育又占有核心地位。因此，在現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢上，優(yōu)秀的人才不僅僅只再需要擁有淵博的知識(shí)，同時(shí)還必須具備創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意識(shí)。我們?yōu)榱诉m應(yīng)這種趨勢，在教育之中就一定要改變?cè)鹊慕逃砟?、改革教育模式、更新教育觀念。我們教師在教學(xué)的過程之中，更是要通過教學(xué)中所遇到的各個(gè)問題來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意識(shí)。而其中數(shù)學(xué)教育是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教育最主要在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，因此數(shù)學(xué)教育對(duì)于其他教育的進(jìn)行都是有著一定影響的，那么我們的教師又該如何從數(shù)學(xué)問題上將學(xué)生們的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來呢？這是個(gè)極為重要的問題，本篇文章就是從一些數(shù)學(xué)教育的方法以及教育過程中所遇到的問題來建立同學(xué)們的創(chuàng)新能力的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)問題；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；研究

一、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

（一） 優(yōu)化創(chuàng)新心理，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)

很多人會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新過程僅僅只是一個(gè)智力活動(dòng)的過程，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，在創(chuàng)新的過程之中還需要?jiǎng)?chuàng)新情感作為我們創(chuàng)新的動(dòng)力，這個(gè)創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情。老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，對(duì)于一些問題的解答更應(yīng)該讓同學(xué)們多進(jìn)行思考，使其形成自己獨(dú)特的解題方法，而這個(gè)獨(dú)特性就是他們個(gè)性的體現(xiàn)。而他們各自的個(gè)性的發(fā)揮是否完全與老師的教學(xué)行為是有極大的關(guān)系的，老師在教學(xué)的過程之中要努力制造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的創(chuàng)新心理能夠得到很好的優(yōu)化。人類的創(chuàng)新意識(shí)并不是與生俱來的，它需要經(jīng)過我們長期的培養(yǎng)過程才能真正地樹立起來。而在這個(gè)過程之中，由于中學(xué)數(shù)學(xué)又在各個(gè)學(xué)科之中擔(dān)任這重要的教學(xué)任務(wù)，因此中學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)上更應(yīng)該通過一些典型的例題來啟動(dòng)同學(xué)們的創(chuàng)新思想，利用新的知識(shí)激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，通過很多的思維訓(xùn)練將學(xué)生的直覺探究引發(fā)出來。

（二） 營造創(chuàng)新教育的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是極其重要的，它可以將同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理發(fā)揮到極致，使得同學(xué)們?cè)谡n堂上勇于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探究問題，將創(chuàng)新的氛圍很好地營造出來。數(shù)學(xué)教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力，因此許多數(shù)學(xué)知識(shí)都是抽象化的，很難被同學(xué)們所理解，因此教師所要做的就是激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的思維。面對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)抽象化的問題，我們可以采用多媒體教學(xué)的方式，使得同學(xué)們可以直觀的感受一些難于理解的知識(shí)點(diǎn)。并且，在教學(xué)的過程之中，教師要尊重學(xué)生的教學(xué)意見，將課堂氛圍營造出一種祥和的狀態(tài)下，這樣，同學(xué)們就會(huì)更加容易對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣。

（三） 重視提出問題，扶持創(chuàng)新行為

我們只有不斷地提出問題才能不斷地進(jìn)步，只有在觀察世界時(shí)利用批判的眼光才能不斷地做出創(chuàng)設(shè)性的行為。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中教師要重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的引導(dǎo)，才能使得同學(xué)們?cè)谡n堂上展示自己的個(gè)性，才能使得創(chuàng)新能力得到一定的培養(yǎng)。并且，老師在對(duì)于學(xué)生的一些錯(cuò)誤要采取包容的態(tài)度，正確理解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，只有做到這樣才能不打擊學(xué)生的創(chuàng)新行為。

二、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力

（一） 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力

1. 注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

大家都知道，只有擁有敏銳的觀察力才能在社會(huì)、學(xué)習(xí)以及生活中獲取有用的信息，才能打開學(xué)生思維的大門。如果一個(gè)人不會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)信息的能力，那么更不要談及會(huì)擁有創(chuàng)造的能力了。因此，在我們現(xiàn)在的教育教學(xué)之中，最主要的還是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的形成。在培養(yǎng)這個(gè)能力時(shí)，教師一定要向同學(xué)們提出明確的任務(wù)及要求，并且在同學(xué)們觀察的過程之中對(duì)其進(jìn)行一些指導(dǎo)，使得同學(xué)們體會(huì)到觀察的樂趣，培養(yǎng)出學(xué)生在其他事情上觀察的習(xí)慣。

2. 注意培養(yǎng)想象力

一個(gè)人想象力的存在是其思維探索的前提，只有在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行一些想象，才能更加容易理解一些知識(shí)，縮短解決問題的時(shí)間。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程之中，要是想進(jìn)一步的鍛煉學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，教師主要做的就是引發(fā)學(xué)生對(duì)其的想象，在想象之后才會(huì)對(duì)這些已有知識(shí)進(jìn)行推理，進(jìn)而產(chǎn)生新的理解，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)設(shè)性想象。

3. 注意培養(yǎng)發(fā)散思維。

發(fā)散性思維是創(chuàng)新能力培育的一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，很多時(shí)候發(fā)散性思維能力將直接影響一個(gè)人的創(chuàng)造能力。因此，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行例題講解時(shí)，一定要采用一題多講的形式，將同學(xué)們的發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。

（二） 重視解題教學(xué)，發(fā)展創(chuàng)新思維

創(chuàng)設(shè)性思維的形成與發(fā)展可以有助于同學(xué)們更好的揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，并且通過這些形成一些新的想法。我們數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的就是想要同學(xué)們可以使用這些知識(shí)去解決我們生活之中遇到的問題，因此要是想讓同學(xué)們更加了解這些知識(shí)，掌握這些知識(shí)，教師在教學(xué)的過程之中會(huì)使用解題教學(xué)模式。通過這種教學(xué)模式，啟發(fā)同學(xué)們從多個(gè)角度去思考、解決問題，培育他們解決問題的實(shí)踐能力，將他們的創(chuàng)新思維得到更好的發(fā)展。在這個(gè)過程之中，教師更可以使得同學(xué)們的洞察力得到進(jìn)一步的提升，并且鼓勵(lì)學(xué)生走出固有的知識(shí)體系，去大膽創(chuàng)新新的方案。運(yùn)用多種解題思路，將同學(xué)們的思維放開，使得同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中更加輕松。

三、 結(jié)語

從整篇文章之中我們可以看出數(shù)學(xué)教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生思維能力及實(shí)踐能力，因此來促使學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。而教師更是通過一些數(shù)學(xué)問題，將同學(xué)們的這些能力進(jìn)一步的加強(qiáng)。同時(shí)，我們要改變傳統(tǒng)以老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，將課堂還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)學(xué)教育上的問題不僅僅關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的掌握情況，同時(shí)要關(guān)系到學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展上面。我們只有重視這些問題，解決這些問題，才能為新時(shí)代培育出合格的人才。

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作者簡介：

姜銳軍，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校。