摘要：油畫的繪畫語言極為豐富，在高中美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生了解油畫的繪畫語言有利于提高學(xué)生對油畫的認(rèn)識和實踐創(chuàng)作能力。文章主要從了解油畫繪畫語言多種形式、認(rèn)識油畫繪畫語言表達(dá)方式以及運(yùn)用油畫繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)作等方面對高中美術(shù)教學(xué)中的油畫繪畫語言進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；油畫；繪畫語言；探析

高中美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生美術(shù)知識的傳授，其中包括美術(shù)理論知識與美術(shù)實踐技能，油畫教學(xué)是高中美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分。認(rèn)識油畫首先要從油畫的繪畫語言開始，油畫的繪畫語言中包含著油畫的構(gòu)成形式，傳達(dá)著畫家的情感表現(xiàn)，并啟發(fā)著學(xué)生的油畫創(chuàng)作。因此，油畫的繪畫語言在油畫教學(xué)中尤為重要。

一、 了解油畫繪畫語言多種形式

繪畫語言是一幅作品的組成形式，它包含作品的線條、色彩、造型、內(nèi)容、技法等多個方面。油畫的繪畫語言即是在油畫作品中運(yùn)用油畫材料所傳遞出的線條、色彩、造型、內(nèi)容、技法等形式。不同的繪畫語言會使油畫作品呈現(xiàn)出不同的形式風(fēng)格，帶給觀者的感受也有所不同。

油畫是西方繪畫的類型之一，在西方繪畫中占有重要地位。油畫創(chuàng)作之初，作品的繪畫語言跟隨科學(xué)的發(fā)展而不斷進(jìn)步，將透視法、明暗法運(yùn)用到油畫作品的表現(xiàn)之中，使畫面呈現(xiàn)出三維的空間效果。之后由于畫家思想的變化，在油畫的表現(xiàn)形式上則多以表達(dá)畫家的思想情感為主，油畫的繪畫語言也逐漸豐富起來。線條、色彩、造型等方面的繪畫語言不再拘泥于現(xiàn)實生活中相對應(yīng)的場景，也不再拘泥于表現(xiàn)出三維的空間效果，而是更注重油畫作品的創(chuàng)新。在線條上，可以運(yùn)用雜亂無章的線條進(jìn)行表現(xiàn)，色彩上可以運(yùn)用多種色彩形成具有沖擊感的畫面，也可以形成和諧統(tǒng)一的畫風(fēng)，造型上可以運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行油畫創(chuàng)作，技法上更加多元化，挫、點(diǎn)、拍、掃、涂、刮、擺等技法交替運(yùn)用，使油畫呈現(xiàn)出豐富的畫面效果。除此之外，油畫材料的更新也使得油畫技法的形式更為多樣。了解油畫繪畫語言的多種形式有利于學(xué)生認(rèn)識油畫作品的構(gòu)成，使學(xué)生能夠?qū)⒂彤嬂L畫語言運(yùn)用到自己的油畫創(chuàng)作之中。

二、 認(rèn)識油畫繪畫語言表達(dá)方式

在油畫教學(xué)中，使學(xué)生了解了繪畫語言之后，還需要讓學(xué)生認(rèn)識繪畫語言的表達(dá)方式。在油畫作品中，每種繪畫語言所傳遞出畫家的情感表達(dá)有所不同，讓學(xué)生認(rèn)識繪畫語言所表達(dá)的情感，有利于提高學(xué)生的油畫審美水平，使學(xué)生在油畫創(chuàng)作中更加注重對繪畫語言的運(yùn)用。

高中美術(shù)教學(xué)中，油畫繪畫語言的表達(dá)方式，可以用一些油畫作品為學(xué)生進(jìn)行深入的講解分析。如，莫奈的《睡蓮》中，采用細(xì)小的筆觸削弱了輪廓線和陰影的表現(xiàn)，使畫面呈現(xiàn)出光影相交的朦朧感，充分體現(xiàn)了畫家對光色瞬間變化效果的追求。蒙德里安的《構(gòu)成A》中，運(yùn)用平涂的手法，使紅、黃、藍(lán)、黑、白等色彩在黑色線條構(gòu)成的格子中合理分布，使畫面呈現(xiàn)出平衡感，但色彩表現(xiàn)上又具有視覺沖擊力，表現(xiàn)畫家靜觀萬物的心態(tài)。馬蒂斯的《舞蹈》中，運(yùn)用三大色塊表現(xiàn)出畫面的張力，簡單的線條、造型增加畫面的舞蹈動感，整幅作品都傳遞出畫家對節(jié)奏、色彩感悟。學(xué)生通過油畫作品了解油畫的繪畫語言的表達(dá)方式，能夠強(qiáng)化學(xué)生對油畫知識的掌握，激發(fā)學(xué)生的油畫創(chuàng)作靈感。

三、 運(yùn)用油畫繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)作

現(xiàn)今，油畫的繪畫語言的運(yùn)用形式更為多樣，美術(shù)教師在教授學(xué)生進(jìn)行油畫創(chuàng)作時，需要將油畫創(chuàng)作所用的材料、基本技法等信息傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生對油畫創(chuàng)作步驟有一定的了解，之后再鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用油畫繪畫語言表現(xiàn)自己的創(chuàng)作構(gòu)想。

其中，油畫創(chuàng)作材料的介紹要盡量詳細(xì)，包括對油畫框的尺寸、油畫布的繃釘、松節(jié)油、調(diào)色油的用途、油畫調(diào)色板的使用、油畫筆的購買、油畫顏料的調(diào)色方式等內(nèi)容的介紹，使學(xué)生充分了解油畫材料的使用情況，進(jìn)而再進(jìn)行油畫創(chuàng)作構(gòu)思。美術(shù)教師可以讓學(xué)生先在素描紙上畫出自己的構(gòu)想，在造型上讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行構(gòu)圖。之后讓學(xué)生將自己的構(gòu)想用淺色顏料與松節(jié)油調(diào)和之后在油畫布上進(jìn)行構(gòu)圖，當(dāng)學(xué)生的構(gòu)思呈現(xiàn)在畫布之后，再讓學(xué)生選取適當(dāng)?shù)念伾喝≌{(diào)色油進(jìn)行調(diào)色，將調(diào)好的色彩繪制在畫布上。學(xué)生的油畫創(chuàng)作技法可以采用大塊面的平涂、油畫顏料的堆積、點(diǎn)彩、罩色等多種方式，但要充分表現(xiàn)出學(xué)生的構(gòu)想。如果學(xué)生想呈現(xiàn)出平靜的畫面效果，則油畫作品需要用直線、緩和的曲線等線條進(jìn)行構(gòu)圖，在色彩的運(yùn)用上需要相互協(xié)調(diào)，筆觸要平緩；如果學(xué)生想要呈現(xiàn)出動態(tài)的畫面效果，則需要用波折較多的曲線、斷斷續(xù)續(xù)的直線、不均勻的點(diǎn)等分布在畫面之中，色彩上采用視覺沖擊力強(qiáng)的色彩，如紅色、黑色、橙色、綠色等，筆觸也要具有動感。運(yùn)用油畫繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)作能夠使學(xué)生的構(gòu)思得以呈現(xiàn)在油畫作品之中，滿足學(xué)生對油畫的實踐構(gòu)想。

總之，在高中油畫教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生了解多種油畫繪畫語言，使學(xué)生認(rèn)識繪畫語言的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，進(jìn)而讓學(xué)生運(yùn)用油畫繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)作，充分表現(xiàn)出自己的創(chuàng)作構(gòu)思，提高學(xué)生的油畫創(chuàng)作能力、審美能力，使學(xué)生了解更多的油畫創(chuàng)作知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小莎.關(guān)于油畫風(fēng)格及其繪畫語言的探討[J].大眾文藝，2016-11-15.

[2]劉元元.油畫風(fēng)格及繪畫語言[J].安徽文學(xué)（下半月），2011-09-23.

作者簡介：

王國增，貴州省都勻市，長順縣民族高級中學(xué)。