祁婧

摘 要：我國自改革開放以來，一直強調要“德智體美勞”的全方面發(fā)展，而“德”放在第一位，可見德育工作的重要性。所謂“德”即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在現階段小學教育中，出現了一些學生德育有失的現象，這不得不讓人重視。如何家校合作讓孩子接受好的德育成為新的話題。淺談一下在小學德育中如何更好地實現家校合作。

關鍵詞：小學；德育；家校合作

小學作為教育的基礎學府，除了負責教育祖國新一代以外，還肩負著培養(yǎng)小學生政治思想道德素質的艱巨任務。小學的德育工作是教學工作的基礎，一個人只有良好的德行，才能奠定未來的作用。知識決定一個人的能力，而德行決定了一個人正確的方向。因此，加強小學德育有著重要的意義。

一、小學德育的重要性

德育工作是提高道德素質、加強精神建設的重點。小學的德育更是重中之重。正所謂“人之初，性本善”，小學生就像是一張白紙，從小針對孩子進行正能量的養(yǎng)成，對孩子的未來發(fā)展無疑有著巨大的好處。老話說：“從小偷針，長大偷金。”所以應該在小學時期對孩子進行良好德育工作的指導，發(fā)現孩子德育方面的不足，并加以改正。德育工作要從娃娃抓起，如何處理小學德育工作的正確性和高效性則是保障工作順利開展的重點。

二、家校合作與小學德育相結合

18世紀著名的法國思想教育家盧梭，著有一部教育名著《愛彌兒》，他在其中闡述的觀點對現如今的教育事業(yè)依然有著重要的意義，如注重實踐、順應兒童的天性、因材施教、避免灌輸教育、注重教師的榜樣作用、反對體罰等。孩子的道德素質不只體現在學校的德育工作上，家庭教育更是占據了很大的比重。“父母是孩子的第一任老師”，所以父母的言傳身教，對孩子的影響非常巨大。

（一）家校合作的實際意義

現階段，我國進入了全媒體時代，這使得數據的傳輸和信息的交流更加方便快捷，大大加強了對信息的獲取能力。但是全媒體時代在帶來了方便的同時，也不可避免地造成了一些負面的影響，由于信息獲取渠道的增多，網絡上缺乏對網絡安全監(jiān)管的有關措施，導致一些不健康的信息侵入了小學生的思維，對孩子的發(fā)展和未來的塑造產生了惡劣影響。因此，家校合作有著重要的意義，通過學校和家庭雙方面的引導和約束，能給孩子灌輸積極正確的思想，將不健康的思維加以改善。

（二）現階段家校合作存在的問題

家校合作是由學校、家庭、孩子三方面組成的，所以要三者積極協(xié)調合作。目前的家校合作存在著一些缺點和不足：

1.家長的錯誤認知

一些家庭中，家長由于忙于工作事業(yè)，無法對孩子進行有效的管理教育，把孩子德育工作的希望全部寄托在學校上。認為學校有義務、有能力對在校學生進行德育工作的引導。其實則不然，學生在校時間主要進行大量的知識學習。而且學生基數大，而學校的德育工作者人數有限，無法對所有的孩子進行全方面、系統(tǒng)的引導。一些家長注重孩子的文化課學習水平，對孩子的德育工作漠不關心，認為只要孩子學習好，一切都不是問題，卻不知如果孩子沒有好的德育，那么未來的人際關系，對社會所創(chuàng)造的貢獻也會大打折扣。

2.家長的素質偏低

現階段，一些國民素質不高的現象仍然存在。這在孩子的心中留下了深刻的烙印，造成了家長有心管教卻無法正確引導的現狀。

3.學校方面德育工作者人數不足

現在學校把工作重心放在了主抓教學方面，對德育工作的認識不足，導致德育從業(yè)者不多，無法讓學生擁有良好的德育培養(yǎng)。

三、如何更好地實現家校合作

（一）提高家庭對小學德育的重視程度

孩子是祖國的未來，每一個家庭的希望，也是父母生命的延續(xù)。然而，一些家庭卻忽略了對孩子道德方面的教育，讓孩子的思想受到了社會上不良風氣的影響。有些家長文化素質偏低，對孩子的教育方式沒有正確的認識，經常把社會上的不良風氣帶到家庭中，給孩子的成長帶來了很大的不利影響，希望家長以身作則，為孩子樹立道德榜樣，給孩子一個綠色文明的家庭環(huán)境。

（二）學校采取應對措施

學校可以在每個月固定時間向家長開放，讓家長可以近距離觀察孩子的一舉一動、一言一行，親身參與到學校德育中，指出孩子德育方面的不足之處。進行充分的家校合作，讓孩子的健康成長得到應有的保障，引導孩子的國學愛好，欣賞一些國學和中華傳統(tǒng)美德的動畫和電影，從小教導孩子“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積極引導孩子健康人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成，使其成為一個對社會有用的棟梁之才。

（三）家校合作共創(chuàng)孩子美好未來

孩子是每個家庭最寶貴的財富，父母也是孩子的第一任老師。孩子在懵懂無知中慢慢成長，辨善惡、明是非、識禮儀、尊師長。這都需要家校共同合作，才能達到讓孩子講文明、懂禮貌的要求。孩子在成長過程中，與家庭環(huán)境教育和學校德育是密不可分的。

現階段，在小學生德育工作中，普遍存在一些問題：家長因工作疏于對孩子的教育、家長與校方缺乏有效溝通等。要解決這些問題只能認清現狀，讓學生了解缺乏德育素質的危害，和學校建立良好的合作，共同打造孩子良好的未來。

參考文獻：

[1]李君.小學德育存在的問題與對策研究[D].牡丹江師范學院，2014.

[2]王宏君，程雨絲.盧梭的自然教育思想對我國小學德育的啟示[J].教學與管理（理論版），2015（6）：11-13.

[3]王海.芻議全媒體時代中職學校家校合作的德育教育方式[J].魅力中國，2017（19）：233.

[4]周運青.家校合作，共育學生成長[J].中國校外教育（上旬），2016（1）：2，9.