楊革新

摘 要：現(xiàn)在社會的發(fā)展越來越迅速，對于人們的要求也越來越高，特別是在校的學生們，他們所需要認知和學習的內容變得越來越多，其中就十分要求他們具有一個良好的身體素質。職業(yè)高中的學生是社會未來發(fā)展的基礎力量，是社會建設的橋梁，為了讓學生們擁有一個良好的身體，相關教育部門對職業(yè)高中的體育教學給予了高度的關注，提高身體素質加強體育訓練是職業(yè)高中的主要教學主旨之一，讓同學們養(yǎng)成一種自主鍛煉的生活習慣。在體育鍛煉中，學生們也可以養(yǎng)成一個良好的精神面貌，以飽滿的精神去接受在職業(yè)高中的學習任務。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 日語課堂 動機與興趣

職業(yè)高中是培養(yǎng)社會專業(yè)型人才的重要場所，是向社會第二類和第三類產(chǎn)業(yè)輸入新鮮血液的源泉，所以學生的身體素質是十分的關鍵和重要。尤其是在職業(yè)高中這種就業(yè)類型的學校中。它給予學生的也不僅僅是單一就業(yè)知識的學習和指導，也應該適當培養(yǎng)學生的身體素質，使他們養(yǎng)成一個良好的體魄。這些對學生的就業(yè)并非毫無影響的，它也許能讓學生們以后更好的工作，同時也豐富了他們的生活。體育教學作為職業(yè)高中的主要培養(yǎng)學生身體素質的內容之一，應該被學校和學生所重視，然而在職業(yè)高中的體育教學上然而存在著大量的問題。[1]

一、目前職業(yè)高中體育教學的基本情況

1.社會風氣對職業(yè)高中體育教學的影響

在職業(yè)高中的教學過程中，大多數(shù)的職業(yè)高中都忽視了體育教學的重要性，從學校的管理層到每一個學生都沒有意識到體育教學的重要性，這是教育發(fā)展的失敗之處。社會風氣使職業(yè)高中變得更加物質化，無論教師還是學生都只停留在物質的表面利益上而缺乏了對一件事物的深刻了解，從而忽視了它的潛在價值，體育教學就是一個明顯的例子。在職業(yè)高中，學生受社會風氣的影響認為他們在學校的唯一目的就是學習專業(yè)性的知識，從而導致體育教學的課堂紀律散漫，給體育教學帶來了很大的負面影響。[2]

2.職業(yè)高中體育教學訓練意識的基本構建

經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn)，擁有一個良好的身體是完成其他學習任務的革命本錢。然而現(xiàn)在的體育教學被普遍認為是一項簡單的教學課程而被忽略。在現(xiàn)在的職業(yè)高中體育教學系統(tǒng)中，由于建設的不完善導致了學生缺乏了一種教學訓練意識。在現(xiàn)在的訓練意識的基本構建中，學生占有一個運動的主體，老師不會對他們進行適當?shù)囊龑?，隨意性比較高。[3]

二、職業(yè)高中體育教學中存在的問題

1.體育教學教師缺乏相應的體育知識

在很多的職業(yè)高中，他們的體育任課老師都是由其他非體育專業(yè)的老師教學，任課老師相關體育的知識比較匱乏。作為一名基本的體育教師，它需要掌握著很多專業(yè)性的知識以及科學的訓練方法，當體育教學老師教學不當時，不僅會降低學生對體育訓練的熱情，嚴重的情況甚至會傷害學生們的身體，達不到應有的教學效果。

2.體育教學涉及的體育設施，建設的不完善以及不規(guī)范

體育教學不同于其他的教學科目，除了需要進行體育鍛煉的場所比如足球場、籃球場、羽毛球館和網(wǎng)球場等，還需要很多專業(yè)的運動器材的購買。在職業(yè)高中目前的，體育設施的建設情況看來，有著兩方面的突出問題，一是沒有規(guī)范的運動場地和運動設施的缺乏，同學在體育教學時得不到一個基本的保障；另一方面是職業(yè)高中的總體面積建設不夠，教育經(jīng)費緊缺運動場地小，同學們在體育課時處于一個過度飽和的狀態(tài)，無法發(fā)開手腳，在體育鍛煉時很

拘束。

3.體育教學方法比較單一

職業(yè)高中的體育教學受傳統(tǒng)的教學思想的影響，沿用傳統(tǒng)的教學模式，在體育課只是跑跑步處處汗的簡單鍛煉，而沒有意識到現(xiàn)在高速發(fā)展的體育事業(yè)。體育教學現(xiàn)如今已經(jīng)有了很大的發(fā)展。而作為受訓的主體，學生可選擇的體育項目也逐漸變多。體育教學方法的單一性，使學校整體的教學水平降低。對于學生而言，學生沒有得到一個有效的體育鍛煉效果，嚴重的甚至讓學生產(chǎn)生逆反心理，將體育鍛煉視為一種可有可無的學習任務，產(chǎn)生偷懶和逃課的不良現(xiàn)象。[4]

三、體育教學出現(xiàn)問題的解決方案以及對策

1.體育教學任課老師的基本要求以及素質的培養(yǎng)

要想提高職業(yè)高中體育教學的效果，首要解決的問題是對任課老師進行一個體育方面的考核，對于考核成績不理想的老師，要加強他們體育方面的培訓，以便在長久的體育課堂中，積累寶貴的課堂教學經(jīng)驗。體育老師對于職業(yè)高中的教學有重要的影響，一個優(yōu)秀的體育老師能讓學生在上體育課時充滿激情，同時密切關注學生的訓練情況促使學生養(yǎng)成一個良好的鍛煉習慣。在體育老師的招聘上，職業(yè)高中可以采取很多節(jié)約成本的方法，比如降低體育老師其它的標準規(guī)定，可以收納退役的運動員和退伍的軍人。[5]

2.創(chuàng)建一個良好的體育教學環(huán)境

要想提高體育教學的教學效果，一個良好的體育教學環(huán)境是教學的基礎，學校應該重視體育教學的整體環(huán)境規(guī)劃，給予學生們足夠的運動空間。體育教學不同于其他的教育科目，它需要一個更大的講臺，比如操場和各種運動場館。以另一個角度來說，體育教學環(huán)境的全面建設需要大量的資金投入，這對于職業(yè)高中來說是一個巨大的經(jīng)濟負擔。其實職業(yè)高中可以進行部分的場所建設，缺失的體育建設可以和本地區(qū)的相近院校以及社區(qū)合作，采取一種租賃的形勢租借他人的運動場所，這樣不僅節(jié)約了大量的資金，也讓學生的體育場所更加規(guī)范。

3.制定一個完善的體育教學系統(tǒng)

在完成體育教師的認定標準和相應體育鍛煉的場所確定后，必須制定一個完善的體育系統(tǒng)。體育系統(tǒng)的建設一方面能夠讓學生在教學系統(tǒng)上挑選自己喜歡的體育科目培養(yǎng)自己的運動興趣，另一方面優(yōu)秀的體育系統(tǒng)能夠合理的分配職業(yè)高中的師資力量以及對體育運動場所的合理運用。完善的體育教學系統(tǒng)是現(xiàn)在體育教學的發(fā)展趨勢，是互聯(lián)網(wǎng)走入學校生活的有效途徑。

結語

本文目的在于研究職業(yè)高中體育教學過程中出現(xiàn)的大量問題，給予一個適當?shù)慕鉀Q對策和建議，提高體育教學在職業(yè)高中的教學效果，建立一個良好的體育學習氛圍。

參考文獻

[1]朱海濱.淺談職業(yè)高中體育教學的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（09）：244.

[2]單紅燕.論當前農(nóng)村職業(yè)高中體育教學存在的問題及教學改革[J].學周刊，2011（36）：189-190.

[3]姜尚友，宋國欣.職業(yè)高中體育教學促進專業(yè)技能實操的幾點嘗試[J].職業(yè)技術，2012（07）：21.

[4]郭尚東.基于“以人為本”的職業(yè)高中體育教學策略研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（20）：421.

[5]洪鋼.淺談新課標下職業(yè)高中足球教學影響因素及對策[J].體育科技文獻通報，2013，21（05）：82+85.