張新璽

【關(guān)鍵詞】 初中語文；閱讀習(xí)慣；興趣；讀書筆記；課外讀物

【中圖分類號】 G633.33

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）18—0056—01

新課標(biāo)指出：要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。作為初中語文教師，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到閱讀對他們學(xué)習(xí)以及性格養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。首先，學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，能在長期的閱讀積累中有效提高語文基礎(chǔ)知識，增強理解能力，使寫作水平大有長進(jìn)。其次，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，能讓學(xué)生在閱讀中增長見識、開闊視野、陶冶性情，久而久之養(yǎng)成自己與眾不同的氣質(zhì)，提升自己的語言表達(dá)能力。可見，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文，以及素質(zhì)、品行的提升都有積極的影響。鑒于此，本人談幾點在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的方法，和大家交流、討論：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

好多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)某一門學(xué)科或者不愛閱讀、繪畫、寫作等等，都是因為缺乏一定的興趣。初中生都是十幾歲的孩子，他們的興趣、心智、思維、認(rèn)識等都還在發(fā)展中，所以是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，而且初中生在這個時候，也是好奇心、求知欲最強的時候，如果閱讀能讓他們從中體會到快樂，感受到美好，一定能讓他們對閱讀產(chǎn)生興趣，久而久之形成閱讀的習(xí)慣。所以，作為初中語文教師，要注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，讓他們的閱讀習(xí)慣自然而然地形成。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1. 利用名人名言激勵學(xué)生。關(guān)于讀書的名言有很多，教師根據(jù)本班學(xué)生的情況和心理，選擇適合他們的，且對他們有用的名言，激勵學(xué)生進(jìn)行閱讀。如，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書猶藥也，善讀可以治愚”、“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”等等，都能不同程度地激勵學(xué)生進(jìn)行閱讀，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2. 用有趣的書培養(yǎng)學(xué)生興趣。在剛開始培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的時候，不要給學(xué)生介紹一些難懂的、深奧的名著，給他們推薦一些易于理解，能輕松閱讀，且能在閱讀中獲得快樂的讀物，激發(fā)他們的興趣。如，《小王子》《查理九世》《窗邊的小豆豆》等等。等學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，再循序漸進(jìn)地給他們介紹一些更加有難度、有故事，且能增長他們見識，提高他們語文成績的讀物。比如，《草房子》《朝花夕拾》《春水》等等。

二、讓學(xué)生學(xué)會做讀書筆記

1. 對好詞好句，甚至好段、好章的積累，這幾乎是每個愛閱讀的學(xué)生都要做的筆記內(nèi)容。比如，在讀《小王子》的時候，有的學(xué)生就記抄下了這樣的好句：“星星發(fā)亮是為了讓每一個人有一天都能找到屬于自己的星星”、“只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無法看見的”等等，這些句子不但能幫助學(xué)生理解《小王子》的內(nèi)容，而且能為學(xué)生積累寫作素材，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2. 學(xué)生在閱讀的時候，肯定會對某段文字，或者完整的作品有自己的感悟，可以邊讀邊以隨筆的形式寫下自己的感受或者看法，甚至不同的意見。也可以在讀完整本書后，寫上一兩百字或三四百字的讀后感，這就是提高學(xué)生寫作水平，積累語文知識，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的最好方法。

當(dāng)然，做讀書筆記也不能局限于這些內(nèi)容，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的需要和興趣，靈活去摘抄、記錄。比如，寫作手法、生字積累等等，都對學(xué)生學(xué)語文，提高閱讀能力是一種幫助。

三、指導(dǎo)學(xué)生精心選擇課外讀物

現(xiàn)在五花八門的課外讀物讓人眼花繚亂，這就給好奇心極強的初中生造成了選擇的難度。作為語文教師，要根據(jù)自己的經(jīng)驗、上網(wǎng)搜集一些適合中學(xué)生閱讀的課外讀物目錄，引導(dǎo)學(xué)生去讀。比如，塞萬提斯的《堂吉訶德》、J.K.羅琳《哈利波特》、劉慈欣《三體》、何馬《藏地密碼》、霍達(dá)《穆斯林的葬禮》等等，這些都適合初一到初三的學(xué)生利用課余時間、節(jié)假日進(jìn)行閱讀。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下選擇課外讀物進(jìn)行閱讀，不但能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛上閱讀、享受閱讀，而且能讓學(xué)生通過閱讀增長見識，學(xué)會一些常見的寫作手法、文學(xué)故事的構(gòu)架以及其中一些美好詞句的掌握，無形中會提高學(xué)生欣賞水平、理解能力、寫作能力以及語文綜合素質(zhì)等等，這對初中語文教學(xué)來說無疑是積極、有益的。

總之，初中階段閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)異常重要，這對學(xué)生以后語文的學(xué)習(xí)將會起到積極推動的作用。教師要在初中語文教學(xué)中，重視對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生愛上閱讀、享受閱讀，且在閱讀中獲得應(yīng)有的語文知識，提高理解能力、欣賞水平、寫作能力等等，從而有效完成初中語文的教學(xué)任務(wù)。

編輯：馬德佳