馬萬林

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；美術(shù)教學(xué)；多媒體；運用

【中圖分類號】 G623.75

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）17—0123—01

一、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中，教師要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)情境與和諧的美術(shù)教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣。課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)方法多種多樣，但使用多媒體是最直接的辦法。多媒體技術(shù)是通過綜合聲音、圖像、文字等在一起而傳遞信息的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程當(dāng)中，利用多媒體把聲、色、形等綜合起來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可使一些美術(shù)作品和元素以更豐富的形式表現(xiàn)出來，更直觀易懂，學(xué)生自然愛學(xué)。比如，在教授國畫、剪紙、泥塑等相關(guān)內(nèi)容時，教師就可以利用多媒體放一些相關(guān)的視頻圖片資料，從而營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、激發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

使用多媒體來輔助美術(shù)教學(xué)可以增強信息的密度，并且讓時空的界限更加寬廣，課堂的容量能夠更加豐富，這就給學(xué)生的想象提供了無限的空間。比如讓學(xué)生畫怪獸時，剛開始小學(xué)生可能不能立即發(fā)散思維，把自己想象中的怪獸表達(dá)出來。這時候就需要教師利用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示奧特曼、小怪獸、哆啦A夢、皮卡丘等動畫人物，學(xué)生看到這些動畫人物會感到興奮，思維就很會很快地發(fā)散開來。教師此時再向?qū)W生講述這些動畫人物（其實就是來源于生活中的人物形象），只不過是加入了自己的想象與創(chuàng)新，是大膽想象的結(jié)果。這樣就能不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生創(chuàng)造自己喜歡的作品。

三、改變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)方法

小學(xué)美術(shù)課程強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計課在教材中的比重增大了。在工藝與設(shè)計基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的練習(xí)，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形非常規(guī)范、嚴(yán)格，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時費力。電腦軟件中提供了許多的繪圖工具和編輯命令，學(xué)生在電腦中可以進(jìn)行各種幾何圖形的組合、繪制、著色、編輯和修改，能非常方便、快捷地完成作業(yè)。比如，拿填色技巧來說，美術(shù)的填色技巧是很講究的，因此在圖畫的制作過程中會很費時費力，教學(xué)效率不是很高。但是如果采用多媒體教學(xué)手段，利用電腦進(jìn)行圖形繪制、編輯、修改和上色，就會變得很容易很方便了。利用多媒體進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，不僅僅使教學(xué)手段變得更加靈活了，減少了教學(xué)過程當(dāng)中的困難，同時學(xué)生通過上機操作也可以使自己各方面的能力得到最大的提升，充分體驗到成功的喜悅。

課本上圖片的自然呈現(xiàn)及再放大、教師示范繪畫、制作，學(xué)生作品盡情展示的環(huán)節(jié)都可以隨時使用實物投影達(dá)到很好的展示效果。另外，這種純粹的視覺藝術(shù)在大屏幕上的超大顯示同時照顧到了課堂上的所有學(xué)生，這就充分體現(xiàn)了教育教學(xué)面向全體的教學(xué)原則。

四、精彩演示，提高學(xué)生審美能力

采用多媒體教學(xué)，學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今。在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。如在讓學(xué)生欣賞美麗的園林時，單純靠教師的口頭講解或是教材僅有的幾張圖片是很難將園林的美講述出來的。教師如果采用多媒體教學(xué)，將園林的美用多媒體展示出來，讓學(xué)生充分感受到園林的各種美，可使學(xué)生更加深刻直接地感受到園林的藝術(shù)美，從而提高自己的審美能力。

五、改變作業(yè)模式，充分發(fā)揮能動性

美術(shù)課的作業(yè)形式就是在紙上畫，可用工具有水彩筆、鉛筆、顏料、毛筆墨汁等等。然而學(xué)生的智商和對科學(xué)技術(shù)的靈敏度都在提高，多媒體的出現(xiàn)就給他們提供了更廣闊的天地。美術(shù)的另一個領(lǐng)域是電腦繪畫，這基本上是一種純藝術(shù)的表現(xiàn)?，F(xiàn)在有很多功能強大的繪畫軟件，它們能提供一個較好的繪畫環(huán)境，比起傳統(tǒng)的繪畫形式具有很大的優(yōu)勢。如果引入課堂教學(xué)，將取得良好的效果。學(xué)生不用帶水彩畫顏料、調(diào)色盒、水彩筆、水彩紙等工具材料，只在電腦上操作，就可以得到其他繪畫工具所無法達(dá)到的效果。電腦繪畫中那種近乎游戲式的手法，特別適合小學(xué)生的年齡特點和心理特點；尤其對繪畫基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可減輕其心理壓力，甚至激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。

編輯：王金梅