邱江麗 田麗芳

摘 要：眾所周知，生活中的事都是具有兩面性的，即都是不完美的。教育也是如此，從整體上看，我們的教學(xué)效率是越來越高的。但是從局部來看還存在著一些問題，如缺少師生之間的交流溝通，教師與學(xué)生缺少互動環(huán)節(jié)等等問題，那么當我們發(fā)現(xiàn)這些問題時，我們就要想辦法解決，通過借鑒名師的教學(xué)方法或與其他教師溝通交流等方式，學(xué)會不斷地完善自身的教學(xué)方案，從而不斷地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，筆者以初中教育為例，簡要說明一下當前我們教育教學(xué)中存在的問題，以及就如何解決這些問題提出了幾點拙見，供廣大初中教師提供參考并借鑒。

關(guān)鍵詞：初中教育；教學(xué)活動；解決策略

當前，隨著教育的不斷深化改革，我們的教學(xué)質(zhì)量雖然得到了穩(wěn)步的提高，但是如果我們對教師的教學(xué)方式深入調(diào)查的話，會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中仍然存在著很多問題。從某方面來說，產(chǎn)生問題不可怕，可怕的是不去解決，任由問題滋長下去，那么久而久之，我們的教學(xué)質(zhì)量就會大幅度地下降。因此，我們必須對這些問題加以重視并積極尋找解決的辦法，只有這樣我們的教學(xué)才會有更加高水平的突破，也才能不斷地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

一、當然初中教育教學(xué)活動中存在的問題

（一）忽略了對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)

眾所周知，教育的目的是為國家、社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男虑嗄?，因此學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不行的，還要有良好的道德素質(zhì)，這樣的學(xué)生將來才能促進社會、國家以及個人的長遠發(fā)展。但是在教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)，大部分教師都很注重對學(xué)生科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，即過分地重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生道德的培養(yǎng)，雖然就短期來說，這會促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，但是就長期來看，這是非常不利于學(xué)生今后的人際交往與發(fā)展的。

（二）教師與學(xué)生缺少互動環(huán)節(jié)

一般來說，學(xué)生只有喜歡教師，才會喜歡他所上的課，同時也能信他所傳之道。因此，我們要學(xué)會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，同時還利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。可是在現(xiàn)實教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師都是一副極其嚴厲的形象，即在課上不會運用趣味性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課下也不會與學(xué)生進行互動交流。因此當學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑惑時，他們大多都是選擇問同學(xué)而不是問任課教師，長期下去，學(xué)生就漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。

二、提高初中教育教學(xué)水平的措施

（一）運用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)

在教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)，如果教師只是通過單純室內(nèi)教學(xué)的方式來講授知識的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常低下的，因為學(xué)習(xí)都是有一個疲倦期的，這個時期學(xué)生對學(xué)習(xí)是不感興趣的，即是沒有學(xué)習(xí)主動性的，因此這時我們就應(yīng)該創(chuàng)新我們的教學(xué)方式，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，比如我們可以利用周末的時間組織學(xué)生進行課外實踐，如組織他們?nèi)ゾ蠢显夯蛘弋數(shù)爻雒臍v史文化景點進行學(xué)習(xí)，在觀看歷史文化景點時教師還可以做出一些講解，從而加深學(xué)生的印象。又或者是播放一些勵志的人物事跡給他們觀看，比如雷鋒，鄉(xiāng)村教師支月英、最美教師張麗莉等事跡。長期下去，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實踐能力有了明顯的提高，同時他們對道德對人生的意義又多了份感悟。

（二）將多媒體引入教學(xué)，提高教學(xué)效率

當前我們發(fā)現(xiàn)大部分教師的教學(xué)方式是以多媒體教學(xué)為主的，那么為什么那么多教師都比較青睞于這一教學(xué)方式呢？究其原因主要還是因為多媒體它以圖片、視頻、文字，動畫等形式將文章具體地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，便于他們更好地理解某些學(xué)科的抽象名詞。因此如果我們在初中學(xué)科講解中，引入這一教學(xué)方法的話，我們的教學(xué)將會取得事半功倍的效果。在這里筆者以初中語文課文中的古詩《使至塞上》為例，語文教師可以在課前將大漠邊塞的照片通過PPT或者動畫、視頻的方式展現(xiàn)出來，同時還可以找朗讀視頻播放給學(xué)生來看。我們以這樣的教學(xué)方式不僅可以吸引他們聽課的注意力，同時還可以帶動他們學(xué)習(xí)古詩的興趣。

（三）加強與學(xué)生的交流互動

從某方面來說，我們要想提高我們的教學(xué)效率，我們就應(yīng)該加強與學(xué)生的互動交流，因為只有讓學(xué)生喜歡你這個老師，他們才會對你上的學(xué)科感興趣，也才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性。

因此，我們不僅在課上要發(fā)揮我們自身的引領(lǐng)作用，在課下我們還要與學(xué)生進行適當?shù)販贤ㄅc互動。比如，當學(xué)生遇到困擾時，我們應(yīng)該給予他們的正確的指導(dǎo)與幫助，幫助他們渡過難關(guān)，又或者是利用課堂時間開展一些競賽活動，鼓勵學(xué)生參與并運用知識答題，同時教師也應(yīng)該參與其中，我們以這樣的方式進行教學(xué)不僅有利于建立良好的師生關(guān)系，同時還有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而幫助他們以一個更好的狀態(tài)投入下一階段的學(xué)習(xí)。除此之外，我們還應(yīng)該重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，可以不定時地與學(xué)生進行交流談話，談話時學(xué)會以朋友的身份與學(xué)生交流，便于學(xué)生說出自己在生活上或是學(xué)習(xí)上的困惑，從而有助于教師對學(xué)生提供正確的意見或建議。

總之，作為教師，我們應(yīng)當對教育教學(xué)中存在的問題加以重視，不僅要認識到這些問題是阻礙教學(xué)水平進一步提高的絆腳石，同時還要在教學(xué)過程中不斷尋找正確的辦法加以解決，同時還應(yīng)當意識到，完善教學(xué)中的不足并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，它不僅需要教師對自己的教學(xué)方式進行不斷的探索與實踐，同時還需要家長的配合，筆者認為只有在二者的有效結(jié)合之下，我們的教學(xué)質(zhì)量才會越來越高。

參考文獻

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