摘要：本文從導(dǎo)學(xué)的角度，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用培養(yǎng)作探析，旨在以引導(dǎo)學(xué)生在自我預(yù)學(xué)和深入探知的基礎(chǔ)上把握英語(yǔ)運(yùn)用知識(shí)。突出學(xué)案引導(dǎo)、課前檢測(cè)和視頻輸入，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的導(dǎo)學(xué)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究和使用問(wèn)題，利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，滿足其多樣化認(rèn)知發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；導(dǎo)學(xué)；學(xué)案；表達(dá)

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我預(yù)學(xué)能力，關(guān)注他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)展需要，引導(dǎo)他們?cè)谥鲃?dòng)嘗試和深入探索中收集相應(yīng)語(yǔ)言信息，是英語(yǔ)課程教學(xué)的重中之重。以導(dǎo)學(xué)為開(kāi)始，注重策略指導(dǎo)和方法引導(dǎo)，一方面，能幫助學(xué)生在歸納整理相關(guān)語(yǔ)言信息中獲得更多深刻感知，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；另一方面，利于學(xué)生在自我預(yù)學(xué)探知的基礎(chǔ)上獲得真切認(rèn)知，形成嚴(yán)密的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯思維，提升學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

一、 學(xué)案引導(dǎo)，理清脈絡(luò)

根據(jù)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，多給學(xué)生設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，幫助他們?cè)谥鲃?dòng)關(guān)注語(yǔ)篇學(xué)習(xí)要點(diǎn)中明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。學(xué)案引導(dǎo)，能讓學(xué)生在預(yù)學(xué)探知中把握學(xué)習(xí)的層次結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，便于他們?cè)谟行Ы涣髦胸S富理解感知。

導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用，能讓學(xué)生真正帶問(wèn)題深入探知。如，在八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5 Wild animals的“Reading A Giant pandas”的閱讀中，不妨通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，可要求學(xué)生運(yùn)用配圖表的方式，圍繞“The growth and change of the giant panda”完成相應(yīng)的參數(shù)指標(biāo)填空。同時(shí)，可建議學(xué)生圍繞“Where is the giant panda？”“How much do you know about the giant panda？”主動(dòng)從語(yǔ)篇中摘錄相關(guān)的詞匯、語(yǔ)句。同時(shí)，可要求學(xué)生能夠在主動(dòng)串聯(lián)的基礎(chǔ)上找出課文表達(dá)中心，幫助他們?cè)陬A(yù)學(xué)中形成豐富認(rèn)知感悟。

導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用，能夠讓學(xué)生的自我預(yù)學(xué)更有深度與廣度。設(shè)置的學(xué)案應(yīng)該能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，多給學(xué)生提供與閱讀素材相似的背景素材，引導(dǎo)他們?cè)谂e一反三的研讀中深化理解。導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)多留空白，鼓勵(lì)學(xué)生自我補(bǔ)充點(diǎn)述，理清預(yù)學(xué)認(rèn)知思維和方法。

二、 課前小試，聚焦中心

多給學(xué)生在課前展示自我的機(jī)會(huì)，利于其在主動(dòng)嘗試的過(guò)程中把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，利于他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)切磋的基礎(chǔ)上豐富理解。課前小試，能夠讓學(xué)生在自我匯報(bào)表演的前提下主動(dòng)轉(zhuǎn)化預(yù)學(xué)認(rèn)知，形成一定的成果。

課前小試，便于學(xué)生在聚焦核心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成豐富而深刻的認(rèn)知體驗(yàn)。如，在九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5 Art world的“Reading Tan Duns music”預(yù)讀引導(dǎo)中，依據(jù)“Music without boundaries”的表達(dá)主題，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“The importance and value of Tan Duns music”的相關(guān)內(nèi)容，可建議學(xué)生就“How much do you know about Tan Duns music？”和“What did you get from listening Tan Duns music？”深入閱讀，并能從文本中收集相應(yīng)的詞匯和語(yǔ)句。在授課前，可建議學(xué)生運(yùn)用手抄畫(huà)報(bào)的形式，就“The growth of Tan Dun”找出與閱讀素材相似的片段；運(yùn)用主題演講的方式，就Tan Dun的音樂(lè)以及其藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)，以此深化識(shí)記運(yùn)用。

多給學(xué)生騰出講臺(tái)，引導(dǎo)他們?cè)谏钊霘w納總結(jié)的基礎(chǔ)上形成豐富感知，并能緊扣學(xué)習(xí)中心要點(diǎn)進(jìn)行深入探知。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用手抄畫(huà)報(bào)、情景小品、角色朗讀、主題演講等多樣化的方式來(lái)主動(dòng)展現(xiàn)自我，利于其在深入嘗試的基礎(chǔ)上獲得獨(dú)特感知。在課前給學(xué)生搭建展示舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們針對(duì)自己預(yù)學(xué)發(fā)現(xiàn)深入揣摩，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、 微視拓展，豐富認(rèn)知

利用微視頻拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生在主動(dòng)觀看的基礎(chǔ)上形成一定的深厚認(rèn)知。微視頻導(dǎo)學(xué)，能夠讓學(xué)生在“未見(jiàn)此文先聞其聲和觀其像”的前提下獲得更多的豐富認(rèn)知。微視拓展運(yùn)用，能在有效豐富學(xué)生認(rèn)知視野的基礎(chǔ)上獲得廣泛語(yǔ)言文化知識(shí)。

微視頻運(yùn)用，能夠使得學(xué)生有更多觀察思考的機(jī)會(huì)。如，在八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit 8的“Reading Green Switzerland”閱讀預(yù)學(xué)引導(dǎo)中，結(jié)合“綠色瑞士”的特征，可播放有關(guān)瑞士的宣傳片，鼓勵(lì)學(xué)生觀看“The beautiful and green country”，建議他們就“What did you get from the video？”“What else do you know about Switzerland？”“If you were a tour guide，how would you introduce Switzerland？”等話題收集相應(yīng)的信息。帶著這樣的認(rèn)知，很多同學(xué)在主動(dòng)深入觀看的基礎(chǔ)上形成豐富感知，能幫助他們?cè)谟行ч_(kāi)闊視野和思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生獨(dú)特的認(rèn)知感悟，便于他們?cè)谥鲃?dòng)收集和整理相應(yīng)的資源中形成獨(dú)特的認(rèn)知感悟。

帶著這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀探知，利于學(xué)生在聚焦核心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生豐富感知，利于其深化體驗(yàn)。運(yùn)用微視頻拓展延伸，利于學(xué)生在充分整合資源的過(guò)程中產(chǎn)生有針對(duì)性的感觸，便于他們從主題相似、內(nèi)容相關(guān)的視頻資料中篩選有效信息，強(qiáng)化識(shí)記。借助微視頻，能使得學(xué)生帶著好奇和激情深入探學(xué)英語(yǔ)。

總而言之，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式，便于學(xué)生在自我預(yù)學(xué)的前提下找出更多的有價(jià)值信息，利于學(xué)生在深入探知和主動(dòng)交流中獲得更多的豐富感知。以活化導(dǎo)學(xué)模式為契機(jī)，注重多元化、開(kāi)放性和趣味性，不僅能吸引學(xué)生的眼球，更利于在深入研讀探知的基礎(chǔ)上開(kāi)闊認(rèn)知視野和豐富感悟思維，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與激情。

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作者簡(jiǎn)介：

沈志強(qiáng)，江蘇省張家港市，張家港市鳳凰中學(xué)。