宋傳福 崔泰峰

摘 要：從本校實際出發(fā)，結(jié)合藝術特色項目的開展，對開展陽光體育活動的一些實踐和探索作了分析，提高了學生對體育運動的興趣和獨立鍛煉身體的能力，激發(fā)了長期參加體育鍛煉的愿望，為培養(yǎng)學生終身體育的意識奠定了基礎。

關鍵詞：藝術教育；陽光體育；健康；快樂

我們學校是一所以藝術教育為主的學校，學生的體育活動時間基本以體育課為主，課間操以跑操來取代，學生的興趣培養(yǎng)相對單調(diào)，課間操和課外活動的時間被壓縮，活動內(nèi)容相對單調(diào)，沒有真正發(fā)揮體育活動對學生的健身功能，大多數(shù)學生應付公事，很難達到鍛煉身體增強體質(zhì)的目的。學生活動的積極性不高，鍛煉的效果事倍功半，還養(yǎng)成了不良的行為習慣，也沒有發(fā)揮出體育活動的育人功能。隨著我校藝術教育的不斷發(fā)展，學校增加了體育舞蹈、健美操、影視表演、武術表演等一大批與運動有關的專業(yè)，學生的運動興趣逐漸被激發(fā)起來，現(xiàn)已經(jīng)形成了面向全體突出特色的良好健身氛圍。

一、從培養(yǎng)孩子的興趣開始

興趣是學生最好的老師，針對學生的興趣愛好選擇適合自己的運動項目，在此基礎上逐步得到提高，在專業(yè)老師的指導下不斷提升運動能力和水平，培養(yǎng)學生的興趣愛好，在適合自己的專業(yè)領域發(fā)揮個人專長和特點，在此基礎上使自己的運動技術和運動能力得到不斷提高，也給學生樹立了自信心，找到真正的自我。同伴之間的相互幫助、相互協(xié)作讓不可能完成的任務變?yōu)榱丝赡埽瑢I(yè)素養(yǎng)和能力得到了教師和同伴的肯定，對自己的文化課學習也有很大的激勵和鞭策。慢慢地讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。同時讓學生掌握從事體育鍛煉的一些基本知識和技能，提高自我鍛煉的能力。最終使其專業(yè)水平得到較大的提高，也是其參加升學考試的有效途徑。

堅持采用大課間活動和專業(yè)訓練相結(jié)合的形式來激發(fā)學生活動的興趣。力求做到全員參與，統(tǒng)一時間和要求。專業(yè)活動時間根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學生得到鍛煉的同時專業(yè)素養(yǎng)得到了進一步提高，學生對專業(yè)學習的興趣也逐步培養(yǎng)起來。學生的個體差異很大，針對這一情況，學校及時做出調(diào)整，面向全體學生關注個體差異，針對個別學生要進行區(qū)別對待，使每一名學生都能得到關注，讓每一名學生都能在原來的基礎上通過自己的努力有所提高，正所謂“既見森林又見樹木”，促進了學生的全面發(fā)展。

二、重視發(fā)展孩子的個性

學校針對學生的年齡特點以及心理特點制訂科學合理的鍛煉計劃，關注孩子的個性發(fā)展，充分考慮孩子在成長過程中的多種因素，進行心理輔導與安全教育等環(huán)節(jié)相結(jié)合，將體育活動與藝術教育、健身與娛樂有機地結(jié)合在一起，既改變了原有比較陳舊、單一的課間操內(nèi)容，又使學生鍛煉效果得到了改善，保證學生以積極的心態(tài)，堅持每天的體育鍛煉。體現(xiàn)以人為本、以學生為主題的教育理念，青少年學生個性發(fā)展的重要時期就是在學校度過的，因此，學校教育對學生的個性發(fā)展尤為重要，在這一關鍵時期重視以人文本的教育對孩子身心健康發(fā)展是十分有幫助的，在教學過程中就需要我們教師充分照顧不同特點的學生，使之處處有關愛，人人有提高，時時有充滿生機與活力的校園。

我校專業(yè)學生相對較多，專業(yè)類別多，針對不同專業(yè)的學生進行發(fā)掘，充分張揚學生的個性，使之成為專業(yè)突出、個性鮮明、體質(zhì)一流的中學生。

三、提高孩子道德品質(zhì)

體育運動的兩大特性是競爭與合作。培養(yǎng)學生的競爭意識，提高學生在運動中敢于拼搏、敢于奉獻、有強烈求生欲望的拼搏精神，同時培養(yǎng)學生有集體主義觀念，學會幫助他人，學會與他人合作的意識，通過競爭與合作培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和集體主義觀念，敢于承擔責任，做到勝不驕、敗不餒，敢于面對失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，樹立正確的價值觀。體育比賽中，有勝負之分，培養(yǎng)學生在比賽中要學會尊重對手，尊重他人，尊重觀眾，尊重裁判，正確對待比賽結(jié)果等等，比賽中需要不懈努力，需要有頑強的意志力和堅持不懈的精神。

培養(yǎng)學生的合作意識。體育活動中很多項目需要大家共同努力才能完成，需要同伴之間相互配合、相互合作，比賽中需要有很強的大局觀和責任心，需要眼神的交流和肢體語言的表達。這種道德品質(zhì)的培養(yǎng)無形之中使學生明白了集體的重要性，團結(jié)就是力量，在良好的相處中，通過集體的共同努力才能取得最終的

勝利。

四、通過陽光體育運動提高孩子的健康指數(shù)

近年來的體質(zhì)測試結(jié)果表明學生的體質(zhì)狀況堪憂，身高、體重、肺活量等形態(tài)指標都發(fā)生了很大的變化，有增長的趨勢，由于生活條件的不斷提高，營養(yǎng)狀況的改善，學生的體重也隨之發(fā)生了很大的變化，“肥胖”學生的人數(shù)呈逐年增加的趨勢。近視的發(fā)病率、肺活量指標和耐力水平不斷下降，學生的抗挫折能力、吃苦耐勞的精神以及心理脆弱等問題都反映出當前教育存在的缺陷。

我校特色項目的開展，保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，對學生的身心健康發(fā)展、全面提高學生素質(zhì)具有重要的意義，學校體育運動的有效開展是實施素質(zhì)教育的重要舉措，“一切為了孩子”“為了孩子一切”“對孩子一生負責”的理念就是要提高孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展。積極進行陽光體育運動，改革和創(chuàng)新體育課、課間操和課外體育活動，對學生進行個性化培養(yǎng)、遵循體育運動規(guī)律、培養(yǎng)終身體育的意識等都具有十分重要的意義。

體育鍛煉不能只追求一時的效果，它是一項長期的任務，既要重視學生體質(zhì)的發(fā)展，又要注重學生的體育文化修養(yǎng)，因此，我校開展的專業(yè)特色項目與陽光體育的融合，形成了相互補充、相得益彰的局面，不僅大大提高了學生的體質(zhì)健康水平，還為學校的發(fā)展壯大提供了技術保障。

參考文獻：

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