賈晶

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；

技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；

情感目標(biāo)：樹(shù)立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。

教學(xué)難點(diǎn) ：

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)思路設(shè)計(jì) ：

首先，通過(guò)游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

欣賞《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？羊村要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這不小灰灰也來(lái)參加了

（灰灰上場(chǎng)：見(jiàn)到喜洋洋說(shuō)“我爸爸可能會(huì)破壞你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我聽(tīng)說(shuō)他都制定了“妙招計(jì)劃””。

喜洋洋：“是嗎？小灰灰，你爸爸制定了什么“妙招計(jì)劃”？快告訴我。”

小灰灰：“計(jì)劃就放在我家城堡里，我?guī)闳グ?！”?/p>

同學(xué)們，如果你是喜洋洋，如何在不讓灰太狼發(fā)現(xiàn)的情況下，把計(jì)劃拿過(guò)來(lái)一份呢？

【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)視頻觀賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文件夾操作學(xué)習(xí)的興趣。

二、小組合作、探究新知

1.文件夾的復(fù)制

（1）小組談?wù)搹?fù)制方法

（2）師巡視指導(dǎo)

（3）小組匯報(bào)

（4）師評(píng)價(jià)

【設(shè)計(jì)意圖：】學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，通過(guò)課前了解學(xué)生對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)，部分學(xué)生對(duì)于文件夾的復(fù)制，已經(jīng)能夠操作，這部分知識(shí)放手給學(xué)生小組學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生們小組合作學(xué)習(xí)的能力，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。

2.文件夾的重命名

師：村長(zhǎng)也聞?dòng)嵹s來(lái)，要求喜洋洋復(fù)制一份同樣的名字的計(jì)劃，放在同一個(gè)位置！那同學(xué)們可以幫助喜洋洋完成這個(gè)任務(wù)嗎？

生：動(dòng)手操作

師：你遇到了什么問(wèn)題呢？

生：名字和原來(lái)的那份相比較，多出來(lái)了“復(fù)件”兩個(gè)字

師：那我們?nèi)绻衙指某梢粯拥臅?huì)怎么樣呢？

生操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

師：為什么不讓改名字呢？

生：說(shuō)自己的想法

師：原來(lái)同一個(gè)文件夾里，不讓出現(xiàn)兩個(gè)重名的文件。

【設(shè)計(jì)意圖：】學(xué)生學(xué)習(xí)了文件夾的復(fù)制，操作熟練，興趣盎然，這時(shí)學(xué)生在同一個(gè)文件夾中復(fù)制重名的文件，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而去解決問(wèn)題。

3.文件夾的新建

師：村長(zhǎng)拿到灰太狼的計(jì)劃仔細(xì)看了一下，說(shuō)：“我們不能讓灰太狼的計(jì)劃得逞，得制定一個(gè)“保衛(wèi)計(jì)劃”來(lái)反擊灰太狼。哪位小朋友可以幫助我們呢？”

師：同學(xué)們你們?cè)敢鈳兔?？那么我們?cè)撊绾螏兔δ兀?/p>

生：小組討論，動(dòng)手操作，師巡視

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能很順利的完成文件夾的新建，但是你建立的文件名字是什么呢？是不是一下就能看出來(lái)這個(gè)文件夾里面是什么內(nèi)容呢？這就需要我們把文件夾的名字起的直觀一些，大家快點(diǎn)動(dòng)手把你剛才的文件夾改成“保衛(wèi)計(jì)劃”吧！

【設(shè)計(jì)意圖：】在學(xué)習(xí)了文件夾的復(fù)制和重命名的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于文件夾的新建，學(xué)習(xí)難度相對(duì)減弱，這時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.文件夾的刪除

師：同學(xué)們，狡猾的灰太狼知道計(jì)劃失敗后并沒(méi)有善罷甘休，在旁邊自言自語(yǔ)到：第一個(gè)計(jì)劃失敗了，我還有第二計(jì)呢，可惡的喜洋洋你不知道吧，我早在你們羊村里放置了“炸彈”，我只是把它隱藏了，你們看不到，哈哈，有好戲看了！

師：隱藏，灰太狼太狡猾了，同學(xué)們我們得幫幫喜洋洋，得把灰太狼隱藏的“炸彈”找出來(lái)，然后把它刪除掉，好不好！

生：好

師：下面看老師是如何把炸彈找出來(lái)，然后刪除掉的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看！

（工具/文件夾選項(xiàng)/查看/顯示所有文件或文件夾/應(yīng)用/確定----隱藏文件出現(xiàn)，右擊刪除）

師：同學(xué)們看清楚了嗎？

生：看清楚了

師：那你們快點(diǎn)把灰太狼放的“炸彈”找出來(lái)吧！

生：查看 師巡視指導(dǎo)

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠順利的找到隱藏的文件夾，那下一步請(qǐng)大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下把“炸彈”處理掉吧！

小組活動(dòng)、師巡視指導(dǎo)

師：完成的小組請(qǐng)坐好，不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們刪除的文件夾去哪里了？如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谛〗M匯報(bào)的時(shí)候仔細(xì)看！那個(gè)小組的代表愿意把你們刪除的過(guò)程展示給大家看！

小組匯報(bào)

師：是啊，刪除的文件夾都去了回收站，如果我們真的刪錯(cuò)了，可以去回收站里把文件找回來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖：】學(xué)生對(duì)于隱藏文件相對(duì)陌生，在童話故事中，教師教的基礎(chǔ)上，學(xué)生觀察操作路徑，很有興趣的克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

5.小結(jié)

同學(xué)們，不知不覺(jué)我們已經(jīng)完成了本節(jié)課的教學(xué)，你們學(xué)會(huì)了什么？

生說(shuō)后，師展示收獲。

師：看來(lái)同學(xué)們的收獲真不少，那你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們剛才操作的文件像什么？其實(shí)文件夾就像房間，我們存放在里面的各種寶貝的文件夾就是子文件夾了！

同學(xué)們這么多的收獲肯定很高興，那讓我們帶著這些收獲一起去羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，給運(yùn)動(dòng)會(huì)送點(diǎn)鮮花，送點(diǎn)氣球來(lái)增添一下氣氛！

【設(shè)計(jì)意圖：】這部分是對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)的總結(jié)，師生共同回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、課堂拓展

快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)

要求：把鮮花、氣球復(fù)制到運(yùn)動(dòng)會(huì)文件夾！把運(yùn)動(dòng)會(huì)文件夾外面的鮮花、氣球刪除掉！

【設(shè)計(jì)意圖：】課堂拓展是對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總的概括應(yīng)用，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)文件夾操作的學(xué)習(xí)。

四、課外延伸

同學(xué)們知識(shí)都是為我們服務(wù)的，希望同學(xué)們回家以后在自己家的電腦上建一個(gè)屬于自己的文件夾，運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，來(lái)整理一下你家的電腦！

【設(shè)計(jì)意圖：】學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，在課下學(xué)生的應(yīng)用過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，增添學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。