陳婉玉

一、測一測

1.我每天早上要叫孩子好幾遍，還要給他穿好衣服，他才起床。

2.我會把牙膏給孩子擠在牙刷上，幫其節(jié)約時間。

3.孩子的鉛筆都是我?guī)退骱玫摹?/p>

4.孩子很粗心，因此每晚我都要給他把第二天的學習用品準備好，

5.如果忽然發(fā)現孩子有東西沒有帶，我會立即給他送過去。

6.我很少與班主任聯(lián)系。

7.我不愿意讓孩子在成長的過程中受到挫折。

8.如果孩子與伙伴打架，我會向別人道歉，再將孩子帶走。

9.如果孩子不喜歡某位老師而不愿意去上學，我會想方設法把他趕到學校。

10.我周末會讓孩子參加課外活動，如畫畫，音樂，舞蹈等。

這些題，如果您畫的“√”越多，說明您的教育方式越是需要改進。1.2.3.4題與依賴性有關5.7，8，9題與耐挫力有關。第6題考察您是否和老師合作。第10題與您的期望有關。

二、幼兒園教育與小學教育的不同

三、“幼小銜接”現狀之一：幼小銜接小學化

1.不能讓孩子輸在起跑線上

2.默寫拼音

3.百以內加減法

雙生子爬梯實驗：

1.美國一個從48周起，連續(xù)6周每天做10分鐘爬梯的訓練。到第52周，熟練爬上5級

2.另一個從53周才開始訓練，2周以后，不用旁人幫助，可以爬到樓梯頂端。

啟示：對幼兒進行的任何提前化教育只會事倍功半，到什么年齡進行什么教育才是真正的教育規(guī)律。

“幼小銜接“現狀之二：幼小銜接斷層化

1.不會握筆

2.不會翻書

3.不會聽課（傾聽）

四、我們可以做以下準備讓幼兒更好適應小學生活

（一）激發(fā)孩子對小學生活的向往之情

作為家長可以細心體察孩子的情緒和心態(tài)。一般到了孩子到了6，7歲，會由于環(huán)境，家庭，學校的影像，開始羨慕小學生的生活，羨慕新書包，紅領巾等，這時，我們就應該和孩子一樣，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。如朵朵長大了，真厲害，馬上就要成為一名小學生了。讓孩子產生當小學生的光榮感，自豪感。

可以利用節(jié)假日帶孩子到小學校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“小學多漂亮呀，這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字，數數，學知識，在這里讀書，你會和小哥哥，小姐姐一樣變更加聰明，能干。”

再如，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：等你上小學了，自己就能看書講故事了，到時候，你就可以當爸爸，媽媽的老師了。

千萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上小學了讓老師好好收拾你”等等，諸如此類語言會使孩子未入學就產生恐懼感，形成心理障礙。

（二）關注生活細節(jié)，促進培養(yǎng)幼兒獨立自理能力

1.培養(yǎng)幼兒的自我管理能力

培養(yǎng)孩子的獨立自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣，洗臉，疊被，整理房間，端飯，擦桌子，掃地等小事。并且嘗試讓幼兒學會自我管理。

2.培養(yǎng)孩子做家務的能力

孩子開始學習后，首先碰到的難題是什么？那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6～7的孩子實在是一項挑戰(zhàn)。但是，如果在家里經常干家務的孩子，手會變得相當靈巧，橡皮的使用就不會成問題。

建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路

（三）幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

良好的學習習慣同濃厚的學習興趣，正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

1.傾聽習慣

會有以前的家長向我們提出，進入小學以后，孩子常常會聽不懂老師提出的要求，而造成完成任務的自覺性差。這是由于孩子從幼兒園到小學學習方式發(fā)生了轉變，由動中學到聽中學。會不會傾聽、能不能長時間專注的傾聽，直接影響孩子的學習，影響孩子對小學的適應。，

2.養(yǎng)成正確的坐寫姿勢

正確的寫字姿勢包括三方面：

（1）坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。

（2）執(zhí)筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。

（3）做到“三個一”：眼離書本一尺；胸離桌一拳；手離筆尖一寸。

（四）養(yǎng)成良好的閱讀習慣

“培養(yǎng)孩子的閱讀習慣”確實是每一個教師和家長都應該特別重視的問題。事實告訴我們，閱讀興趣是第一重要的，利用孩子的好奇心，通過親子共讀激發(fā)孩子的閱讀興趣，再通過每天在固定的時間“講故事”、“看圖說話”讓孩子體驗到讀書的樂趣，孩子就會把每天讀書當成必做的事情。待到每天如果不讀書就會感覺不習慣的時候，閱讀習慣自然養(yǎng)成。教師和家長以自己的榜樣作用來影響孩子，并為孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，提供適合孩子閱讀的讀物，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子終生都受益。

（五）物質準備

1.書包最好不要太大，文具盒簡單，不要有安裝機關的這種，以免在上課時影響孩子的注意力。

2.在家為孩子準備一張只屬于他自己的書桌，給孩子創(chuàng)設一個學校的環(huán)境，雖然現在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，家長在選擇書桌的時候一定要注意，桌子與椅子的高度。

我們只有發(fā)現小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩，變成小孩，才能教育小孩！