摘要：鋼琴教學(xué)是我國素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，對(duì)社會(huì)人才的培養(yǎng)起到了重要的幫助作用。鋼琴學(xué)習(xí)難度也是音樂學(xué)習(xí)中比較難的種類，因此，對(duì)鋼琴教學(xué)的深入研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的，而即興伴奏作為鋼琴學(xué)習(xí)及鋼琴教學(xué)中的重點(diǎn)方面，對(duì)學(xué)好鋼琴、教好鋼琴有著重要的作用。鑒于此：文章將重點(diǎn)探討即興伴奏在高職高專鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，旨在不斷提高高職高專鋼琴教學(xué)水平及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);即興伴奏;高職高專;應(yīng)用

即興伴奏是鋼琴教學(xué)及鋼琴學(xué)習(xí)中比較難掌握的技巧，對(duì)彈奏者的鋼琴水平有著較高的要求，也是衡量一位鋼琴演奏者是否優(yōu)秀的重要判定指標(biāo)之一。近年來，隨著郎朗、李云迪等優(yōu)秀鋼琴演奏家的崛起，其在鋼琴演奏過程中的即興發(fā)揮引人入勝，也讓更多人對(duì)鋼琴即興伴奏產(chǎn)生了濃厚的興趣。鋼琴即興伴奏教學(xué)也越來越受到各方的關(guān)注，如何在鋼琴教學(xué)中不斷提高學(xué)生的即興伴奏能力也成為高職高專鋼琴教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注及研討的方向。

一、淺議即興伴奏的特點(diǎn)

（一）較強(qiáng)的綜合性

鋼琴即興伴奏對(duì)彈奏者的要求是比較高、比較綜合的，其是鋼琴演奏中較為難掌握的一部分，即興演奏并不是胡亂的彈奏，也不是任何人都可以掌握的。首先：彈奏者自身應(yīng)該要具備較高的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂旋律有著強(qiáng)烈的感受能力，真正讓自己融入到音樂的世界當(dāng)中。其次：需要彈奏者具備強(qiáng)大的鋼琴基本功，包括手指彈奏的熟練程度，樂譜識(shí)別能力，調(diào)整能力等等，絕非一朝一夕就可以達(dá)到的。最后：彈奏者要有強(qiáng)大的音樂感召力，在即興彈奏過程中，不僅能夠讓自己駕馭并融入到音樂中，還要讓觀眾融入到音樂中。由此可見，想要達(dá)到鋼琴彈奏的即興演奏能力需要具備強(qiáng)大的音樂綜合能力。

（二）較強(qiáng)的創(chuàng)造性

所謂即興便是創(chuàng)造能力的一種體現(xiàn)，是鋼琴彈奏在技藝上的一種升華。在很多情況下，即興演奏往往是因?yàn)閺椬嗾咴诒硌葸^程中出現(xiàn)了音準(zhǔn)及節(jié)奏上的失誤而出現(xiàn)的，因此，即興演奏可以幫助彈奏者更好的處理音準(zhǔn)及節(jié)奏上的失誤，從而實(shí)現(xiàn)樂曲的平滑過渡?？梢哉f即興演奏是整個(gè)樂曲彈奏過程中的錦上添花。一方面這需要彈奏者擁有較強(qiáng)的綜合能力，另一方面，則需要彈奏者有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，既不影響樂曲的整體，又做到錦上添花，這是需要極強(qiáng)的音樂創(chuàng)造力才能實(shí)現(xiàn)的，所以即興伴奏需要彈奏者擁有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

二、淺議即興伴奏對(duì)高職高專鋼琴教學(xué)的重要性

（一）有利于推動(dòng)高職高專鋼琴教育的可持續(xù)發(fā)展

鋼琴教育、足球教育、體操教育等等，如何判斷一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)是否有可持續(xù)發(fā)展能力，要看其是否具有較高的受眾群體。而在我國，專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)其實(shí)是比較少的，首先鋼琴學(xué)習(xí)的費(fèi)用較高，其次音樂道路的淘汰率太高，還有其他一些原因等。近年來，隨著郎朗、李云迪等一批年輕優(yōu)秀的鋼琴演奏家在國際樂壇上聲名鵲起，使得很多人對(duì)鋼琴教育的未來充滿了信心，而不管是郎朗還是李云迪其之所以能夠在國際舞臺(tái)上馳騁，與其強(qiáng)大的鋼琴基本功及記性演奏能力有直接的原因，從而使越來越多的人認(rèn)可及關(guān)注鋼琴即興伴奏，因此，做好鋼琴即興伴奏的教學(xué)工作，有利于擴(kuò)大鋼琴的受眾群體，從而有利于推動(dòng)高職高專鋼琴教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）全面提升高職高專教師及學(xué)生的鋼琴演奏能力

鋼琴即興伴奏教學(xué)需要高職高專鋼琴老師具備強(qiáng)大的即興演奏理解、彈奏能力，只有這樣，其在實(shí)際教學(xué)中才能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)、所掌握的傳授給學(xué)生，達(dá)到鋼琴即興伴奏教學(xué)的要求。所以，這有利于推動(dòng)高職高專鋼琴老師不斷提升自身的鋼琴教學(xué)能力。其次：通過即興伴奏教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有更深入的理解，也有利于不斷提高學(xué)生的鋼琴彈奏水平，從而起到一箭雙雕的作用，既提高了高職高專鋼琴教學(xué)隊(duì)伍水平，又能提升學(xué)生的鋼琴彈奏能力。

三、即興伴奏在高職高專鋼琴教學(xué)應(yīng)用中的策略分析

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練

鋼琴即興伴奏是需要建立在扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)之上的，沒有扎實(shí)的基本功想要駕馭即興伴奏是不可能的，因此，高職高專在鋼琴教學(xué)中，對(duì)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)首先要從學(xué)生的鋼琴基本功上先開始。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)譜、指法訓(xùn)練、彈奏訓(xùn)練、音階訓(xùn)練等等，這些鋼琴彈奏的基本功將在很大程度上決定學(xué)生在學(xué)習(xí)即興伴奏時(shí)的能力發(fā)揮程度。所以，想要做好鋼琴即興伴奏的應(yīng)用及學(xué)生培養(yǎng)，必須要通過不斷提高學(xué)生的鋼琴基本功先做起。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，想要使學(xué)生不斷提高即興伴奏能力，必須要做好學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作。這就要求廣大高職高專鋼琴教師在鋼琴即興伴奏教學(xué)中要不斷豐富、創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：教師要收集更多的鋼琴教學(xué)素材，要學(xué)會(huì)結(jié)合當(dāng)前在學(xué)生中流行喜歡聽的音樂為選擇來進(jìn)行鋼琴教學(xué)，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)即興伴奏教學(xué)自然是有所幫助的，切記在鋼琴教學(xué)中一成不變，讓學(xué)生覺得課堂枯燥無味，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與積極性。

（三）提升高職高專鋼琴教師水平

高職高專與高等院校相比，其在師資力量、教育資金上都有著一定的差距，這就導(dǎo)致高職高專的鋼琴教師隊(duì)伍水平參差不齊，在很多高職高專院校中，一些鋼琴老師自身對(duì)鋼琴指法、音階等基本功的掌握程度尚且有限，更別提更深層次的即興伴奏了，所以，高職高專院校需要不斷提升鋼琴教師水平，要定期的組織鋼琴老師進(jìn)行培訓(xùn)、深造、交流等，從而不斷提高高職高專院校鋼琴教師水平，使其有能力開展好學(xué)生鋼琴即興伴奏課程。

（四）多組織實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生心理素質(zhì)

鋼琴即興伴奏對(duì)演奏者的心理素質(zhì)也是有極高要求的，心理素質(zhì)達(dá)不到要求是很難掌握及做到即興伴奏的，在即興伴奏過程中，存在著諸多不確定的因素，所以要求演奏者必須要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)才行，鋼琴老師要多組織學(xué)生參加實(shí)踐訓(xùn)練，如：多帶領(lǐng)學(xué)生參加一些商業(yè)演出、舞臺(tái)演奏等等，從而不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，為其掌握即興伴奏學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

文章重點(diǎn)分析了即興伴奏的特點(diǎn)及應(yīng)用對(duì)策，希望有助于鋼琴進(jìn)行伴奏教學(xué)工作的發(fā)展。

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作者簡介：姓名：曹琳（1986.08--），性別：女，湖北武漢人，學(xué)歷：研究生，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院;研究方向：音樂表演（鋼琴/藝術(shù)指導(dǎo)）。