龍俊海

摘要：在現(xiàn)階段的中職教學(xué)中，班主任是非常重要的管理者，其管理工作的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此中職院校的班主任必須要深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。讓學(xué)生有端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)我國(guó)中職教育穩(wěn)定發(fā)展的目的。本文就現(xiàn)階段中職班主任管理工作中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析并根據(jù)實(shí)際情況提出了相關(guān)的解決辦法，希望能夠?yàn)閺V大中職教育工作者提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：中職班主任;班風(fēng)學(xué)風(fēng);師生關(guān)系

改善中職學(xué)生的精神面貌，使中職學(xué)生成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化、有理想、有智慧、有教養(yǎng)、性格健全的高素質(zhì)職業(yè)技能者至關(guān)重要。在日常教育教學(xué)過程中，班主任除了要盡心工作以外，更應(yīng)講究工作的藝術(shù)性、科學(xué)性、針對(duì)性和方式方法。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、管理者，在各方面都影響著學(xué)生的言行。下面就中職班主任工作談一些自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

一、新背景下中職班主任管理工作的重要性

與高等學(xué)校的學(xué)生相比，中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有一定的欠缺，在這種情況下，中職班主任管理工作的效果也成為了中職學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。經(jīng)過研究表明，班主任管理工作的水平和中職院校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)有緊密的正相關(guān)關(guān)系，即班主任的管理能力越強(qiáng)，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量就越高，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)就越強(qiáng)，反之亦然。我國(guó)的中職院校專業(yè)分類較多，學(xué)校的生源相對(duì)較差，班主任管理工作具有一定的難度，因此如何提高中職院校班主任的管理工作水平已經(jīng)成為亟待研究的重點(diǎn)課題。

二、做好中職班主任工作的幾點(diǎn)思考

（一）提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力

蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是高尚的人格?！苯處熞玫綄W(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。教師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。常言道：“學(xué)高為師，德高為范?！苯處熅畹膶W(xué)問、濃厚的教學(xué)興趣、適當(dāng)?shù)那榫w及合理的言行皆為學(xué)生所觀察、所模仿的對(duì)象。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育教學(xué)藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

（二）加強(qiáng)班主任與學(xué)生的溝通交流

中職德育工作的目標(biāo)是：學(xué)生在熟練德育理論知識(shí)，形成良好的德育知識(shí)體系的同時(shí)，還要求學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力和思想道德素養(yǎng)的提升，形成健康人格，以符合社會(huì)和市場(chǎng)的要求。這需要班主任與學(xué)生經(jīng)常的溝通交流，相互學(xué)習(xí)，答疑解惑。班主任可以在注重課堂交流的同時(shí)，定期開展班會(huì)，為學(xué)生們指點(diǎn)迷津，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的困難。其次，在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，信息化技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多交流APP，尤其是微信等社交軟件，為班主任與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)溝通提供了更多平臺(tái)。因此班主任可以將德育課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外。班主任根據(jù)學(xué)生的交流或是同學(xué)的反饋，切實(shí)掌握學(xué)生的德育思想，還可以建立搭建討論組，以此為載體，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并實(shí)施跟蹤、評(píng)價(jià)學(xué)生的思想情況。

（三）營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

（1）加強(qiáng)理想信念教育，明確學(xué)習(xí)目的。高爾基說：“偉大的力量來自于偉大的目的?！币粋€(gè)人有了偉大的理想，就會(huì)產(chǎn)生為之拼搏的頑強(qiáng)毅力。一個(gè)學(xué)生有了遠(yuǎn)大理想，就會(huì)為之而發(fā)憤學(xué)習(xí)。班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育，使其具有明確的學(xué)習(xí)目的。（2）嚴(yán)格紀(jì)律約束，保證學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任必須加強(qiáng)紀(jì)律約束，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要嚴(yán)格要求全班學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課;遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講;按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè);認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，按要求完成實(shí)習(xí)。為了切實(shí)保證學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。班主任和任課教師要帶頭做遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的榜樣。上下課一定要準(zhǔn)時(shí)，要高質(zhì)量授課，按時(shí)收發(fā)作業(yè)和認(rèn)真批閱。獎(jiǎng)懲分明。要把遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律情況和評(píng)優(yōu)選先及入團(tuán)、入黨掛起鉤來。經(jīng)常進(jìn)行理想信念教育，教育學(xué)生為理想而學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律，懂得紀(jì)律與自由、民主與集中的關(guān)系，培養(yǎng)他們自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度的好習(xí)慣。（3）指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使其善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效率有著舉足輕重的影響，學(xué)習(xí)方法正確，可以收到事半功倍之效。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的班風(fēng)，有利于提高全班的整體學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)滲透在各學(xué)科之中，各科任課教師都負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的責(zé)任。班主任應(yīng)組織各科任課教師，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上確定一致目標(biāo)，將其滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)之中，有效提升班級(jí)學(xué)習(xí)效率。

（四）規(guī)范班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)

實(shí)施德育激勵(lì)需要班主任規(guī)范管理，建設(shè)良好班風(fēng)。班主任要在平等的基礎(chǔ)上開展班級(jí)管理工作，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，可以通過建立民主化的班級(jí)管理來提高學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度和管理能力。班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部的骨干作用，為其他同學(xué)樹立榜樣。另外可以建立“班級(jí)量化制度”，建立相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)納入考核體系，定期公示，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施。此外，為了保證班級(jí)的正常運(yùn)作，形成良好德育環(huán)境，班主任有必要將德育激勵(lì)工作滲透到班級(jí)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。

結(jié)語

綜上所述，要做好一名職中的班主任并不容易，需要付出足夠的耐心和愛心，時(shí)時(shí)心系學(xué)生，注重教育藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好文化專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人的道理，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班集體在良好的態(tài)勢(shì)下全面健康地成長(zhǎng)。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把班主任工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]許振宇.提高中職德育實(shí)效的實(shí)踐探索[D].湖南師范大學(xué)，2014

[2]陳英.如何將德育融入中職班主任工作中[J].新課程：上.2012，（4）：116-117

[3]朱佳炎，尤艷.新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作的思考[J].參花：下.2018，（3）：128