●許麗麗 鄧文靜

1.多種教學方法提高學生的興趣

1.1 多媒體教學方法

學生只有充滿了學習的興趣，才會主動進行英語知識的學習。教師在進行教學的時候，要使用多種教學方法，提高學生的興趣。多媒體教學方法在英語教學中有很廣泛的應用。多媒體教學具有非常獨特的優(yōu)點，能夠?qū)⒂⒄Z知識通過逼真的畫面展示給學生，讓學生在視覺和聽覺的雙重刺激下進行英語知識的學習。多媒體還可以給學生提供英語視頻、本土電影、課件展示等多種功能，讓學生能夠在多種多樣的活動中提高對英語的認識。多媒體學習能夠很好地保護學生的興趣，提高學生的活力，讓課堂活動變得更加有趣生動。

1.2 歌曲導入方法

在學習英語的時候，英文歌曲是重要的過程。學生若是對歌曲有很好的了解，那么就能夠進行英語知識的學習。教師要積極地給學生推薦多種英語歌曲，讓學生在業(yè)余歌曲的演唱中提高英語的活力，進行知識的創(chuàng)新。英語歌曲旋律優(yōu)美，學生能夠輕松地進入到英語學習中，并且在任何時刻就能夠想唱就唱，提高英語水平。

1.3 故事導入方法

初中生的求知欲望強烈，童心未泯，對英語故事充滿了興趣。英語故事能夠讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并且在故事中增強英語聽力和閱讀水平。教師在日常上課的時候，可以給學生將一些英語故事，讓學生了解到相關(guān)的知識。在閱讀材料中，教師也可以多加入一些英語閱讀故事，讓學生能夠在英語閱讀中體會到閱讀的快樂，進行深層次的學習。學生只有充滿了閱讀的興趣，才會積極地進行英語的學習。

2.營造良好的情境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

2.1 生活情境教學法

在合適的教學情境中，學生的創(chuàng)新能力就會得到空前的提升。教師在進行英語教學的時候，可以采用情境教學法，讓學生的創(chuàng)新水平得到提升。和生活相關(guān)的教學情境能夠讓學生更好地進入到學習的狀態(tài)，在模擬生活情境的時候?qū)ι畛錆M了興趣，能夠依據(jù)生活經(jīng)驗進行英語知識的創(chuàng)新。生活情境教學法沒有限制，教師可以根據(jù)學生的生活經(jīng)歷、家庭朋友、興趣愛好選擇合適的情境教學法。

2.2 教學工具教學法

各種各樣的教學工具能夠讓學生的英語學習興趣得到空前的提升，教師要采用多種教學工具，提高學生的學習創(chuàng)新能力。為了提高學生的創(chuàng)新水平，教師要給學生展示多種實物教學，讓學生能夠親身的經(jīng)歷，從而進行合理的學習。常見的教學實物有多媒體教學、生活用品實物教學、現(xiàn)有的教學器械教學。教師給予學生們良好的實踐機會，讓學生能夠主動的進行實物的探索，提高創(chuàng)新能力。

3.課外知識進行英語創(chuàng)新學習

英語來源于生活，只有在實際的生活中，學生才能真正的領(lǐng)會到學習的真正含義。學生學習了英語之后，也需要在實際的應用中得到提升和鞏固。教師要給學生充分的課外知識鞏固的機會，讓學生能夠?qū)⒂⒄Z不斷地進行應用，從而提高英語的熟練程度。課外學習也是保護學生的學習興趣和創(chuàng)新能力的重要舉措，在課外學習中，學生的思維和心情都處于放松的狀態(tài)，很容易進行思維的創(chuàng)新，提高英語學習的效果。在課外學習中，教師要加強引導作用，保證學生能夠適應現(xiàn)有的英語教學模式，并且能夠進行針對性的改進，保證在課外活動中提高英語知識和能力。課外活動的形勢有很多，英語知識競賽、課外游戲教學、角色扮演、英語話劇表演等，都能夠提高學生的英語水平。

初中英語教學中，教師要掌握良好的方法，盡量為學生提供多種多樣的教學情境，讓學生能夠在教學中增強英語知識，提高英語學習興趣。多媒體教學、課外活動教學、課本劇表演、歌曲導入、故事導入等都是常見的教學模式，這些教學方法綜合使用，能夠讓學生的學習興趣得到迅速的提升，充滿學習的欲望。合理的教學方法能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，教師要多種教學方法綜合使用，保證學生的創(chuàng)新水平。