何萬紅

【摘? 要】目的：本文旨在通過對于基層影像人員培訓(xùn)的實際情況進(jìn)行分析，為制定有效可行的基層影像培訓(xùn)創(chuàng)新模式提供可靠的參考依據(jù)。方法：通過對于基層人員的實際培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)特色及培訓(xùn)技巧等資料進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)果：參與培訓(xùn)的28名成員中，大部分來自基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，培訓(xùn)過程中主要采用脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)，就近臨床學(xué)習(xí)及現(xiàn)場專家指導(dǎo)三種培訓(xùn)方式。結(jié)論：采用這種培訓(xùn)方式，符合基層影像工作人員的實際情況，在進(jìn)一步完善的基礎(chǔ)上，可加以廣泛運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)學(xué)影像人員;在崗培訓(xùn);創(chuàng)新模式;分析

本文主要結(jié)合基層影像人員的實際培訓(xùn)工作，采用以點帶面，力求創(chuàng)新等方式，為提升整體工作人員的業(yè)務(wù)能力上求得有效創(chuàng)新，具體如下：

1 資料與方法

1.1研究對象

本文研究對象主要是來自基層影像工作人員28名，人員入職時間在1-10年，年齡在25-60歲，其中女10名，男18名。

1.2研究內(nèi)容

本文的主要研究內(nèi)容包括學(xué)員的培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)效果等。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

采用EXCEL2003建立數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用SPSS11.5統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果

2.1學(xué)員基本情況

本文參與研究總?cè)藬?shù)28名，人員入職時間在1-10年，年齡在25-60歲，其中女10名，男18名。

2.2項目情況

2.2.1培訓(xùn)時間及方式

培訓(xùn)時間為2016年10月-2017年1月，為期3個月。主要采用了脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)、就近臨床實習(xí)以及專家現(xiàn)場指導(dǎo)三種方式。

2.2.2培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方式

培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、操作規(guī)范、質(zhì)量控制等，教學(xué)方式主要采用PPT、PBL教學(xué)。

2.2.3培訓(xùn)教材

根據(jù)基層影像實踐工作經(jīng)驗的自編教材，并配有專業(yè)的PPT課件及相關(guān)的臨床培訓(xùn)手冊。

2.2.4培訓(xùn)考核及效果評價

通過本次培訓(xùn)，相關(guān)人員在職業(yè)道德水平、專業(yè)理論知識水平、儀器操作規(guī)范及質(zhì)量控制意識等方面都得到了有效提升，并且得到了患者的人可。

3 討論

3.1培訓(xùn)特色及相關(guān)經(jīng)驗

3.1.1多方有效協(xié)作、專項經(jīng)費(fèi)的保障

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是開展工作的關(guān)鍵，本次培訓(xùn)由于具有公益性的特點，得到了一些部門的有力支持，因而保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。加之，本次團(tuán)隊的經(jīng)驗較豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了有力保證。

3.1.2培訓(xùn)模式創(chuàng)新、內(nèi)容精簡且實用

首先，該培訓(xùn)主要考慮到基層影像工作人員的實際情況，在實際工作基礎(chǔ)上做出了有效創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，并制定了三段式培訓(xùn)方式。即前兩個階段采用脫產(chǎn)培訓(xùn)方式，相對時間較短，為期3周，教學(xué)內(nèi)容相對安排較緊張。第三階段采用臨床實習(xí)方式，時間相對較長，歷經(jīng)2個月，具體內(nèi)容是學(xué)院可以到臨近醫(yī)院進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)的內(nèi)容緊密貼合本次培訓(xùn)的主體，時間上學(xué)員可根據(jù)情況自行安排，能完成基本實習(xí)時間即可。這樣不僅能保證學(xué)員正常工作的進(jìn)行，也不會耽誤培訓(xùn)。其次，本次培訓(xùn)還考慮到培訓(xùn)人員實際工作地點的影響設(shè)備及環(huán)境存在差異等因素，并實行了個性化培訓(xùn)模式，即學(xué)員在實習(xí)過程中可以進(jìn)行自身的結(jié)構(gòu)知識及臨床實踐來選擇實習(xí)醫(yī)院。學(xué)員實習(xí)期間，還派出相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行臨床指導(dǎo)。此外，根據(jù)基層醫(yī)學(xué)影像人員的自身服務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，對于教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時間進(jìn)行了重新規(guī)劃，努力做到了培訓(xùn)的實用性。在實際教學(xué)過程中，切實做到了理論與實踐相結(jié)合、實際操作注重規(guī)范、培訓(xùn)注重解決實際問題等要求。

3.1.3培訓(xùn)隊伍專業(yè)能力強(qiáng)、課程改革符合工作實際

一定程度而言，學(xué)員的培訓(xùn)效果與教師有著密切聯(lián)系，選取的學(xué)員就基本實際工作來看，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)具有一定的優(yōu)秀特質(zhì)，這就對于教師提出了一定要求。本次培訓(xùn)的教師也來自相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。實際教學(xué)中，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中進(jìn)行了大膽革新，將培訓(xùn)小組討論、案例分析等充分引用到實際課堂教學(xué)中來，在提升學(xué)員自身理論知識的同時，有效做到了與學(xué)員的自身實際相結(jié)合。同時，教學(xué)過程中注重以學(xué)生為工作導(dǎo)向，善于根據(jù)學(xué)員反饋的實際情況，來改善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。教學(xué)過程中，也秉承學(xué)以致用、因材施教等教學(xué)原則，大大激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.1.4部門之間加強(qiáng)有效協(xié)作，注重人性化管理

培訓(xùn)人員取得的成績好壞，與部門之間的協(xié)作與管理有著密切的聯(lián)系。本次培訓(xùn)中組織一批高素質(zhì)管理隊伍，對學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)習(xí)及生活進(jìn)行統(tǒng)一管理，并制定了相應(yīng)的管理制度。教學(xué)過程中，采用班主任負(fù)責(zé)制，實際管理過程中引導(dǎo)學(xué)生善于進(jìn)行自我管理，包括學(xué)員自身的學(xué)習(xí)及生活等。同時，相關(guān)管理部門做好配合工作，為學(xué)員提供良好的后勤保障，在全方位服務(wù)學(xué)員的同時，也取得了一定的成績，取得了良好的社會效益。

4 結(jié)語

總而言之，通過本次相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，基層醫(yī)學(xué)影像工作人員在理論與實踐方面都取得了一定的成績，讓原始的工作技能得到了一定提升，自身的思維也得到了突破。本次培訓(xùn)的主要目的是為基層醫(yī)學(xué)影像工作人員探尋一條新的路徑，這不僅是做好工作的需要，也是未來社會發(fā)展的必然趨勢。通過本次研究發(fā)現(xiàn)，采用此次培訓(xùn)方式取得了一定成績，并獲得了患者及社會的廣泛認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過合理的規(guī)范，可以在基層影像工作人員培訓(xùn)工作中廣泛運(yùn)用，以促基層醫(yī)學(xué)影像隊伍的整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1]郁延平，聶鑫.探討醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員的綜合素質(zhì)教育[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2016，3（21）：4321-4322.

[2]鄔穎華，羅萍，張純潔，李紹敏，楊朝國，章亞倞，馮馳，馮澤華.基層醫(yī)學(xué)影像和檢驗人員在崗培訓(xùn)創(chuàng)新模式的思考[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2011，28（07）：531-533.